Современные практики угнетения

более изощренные и неявные. Их надо расшифровывать. Например, студентка 6 курса факультета

психологии заявила мне, что женщины ничего не могут привнести нового в теорию психологии,

так как у них «особый вид мышления, отличный от мужчин». Можно заключить, что в процессе

социализации и обучения у этой специалистки сформировано дискриминационное мнение о себе и

о других женщинах в виде интеллектуального пренебрежения. Хочется проследить

«эпистемологию того чулана», тот механизм педагогических практик, который сформировал у

молодой специалистки неуважение к себе как женщине — исследовательнице и теоретику.