Один товарищ спросил не без иронии :-) типа каков будет алгоритм просвещения масс?
Алгоритм – не совсем то, что надо сначала. Чтобы выстроить порядок действий, алгоритм, нужно знать, что должно получиться и знать, с чем (с кем) работаем.
В обучении людей вы имеете дело с людьми, у которых, - у каждого - его "я" чувствует себя единственным и неповторимым, которые, - каждый, - с младых ногтей ощущает мир, состоящий из отдельных объектов и сил (еще говорят "дискретных").
А вы знаете при этом, что естественность их ощущений это одно, а непреложность закона единства системы это совсем другое.
И вам надо, чтобы все эти люди не просто узнали теоретически, что природа это система систем (природа, - включая и человеческое общество и личность, то есть – все). А чтобы стали видеть реальность, - то, что мир и род человеческий это единое целое, система, в которой все мы зависим друг от друга абсолютно.
Такое видение может дать необходимый комплекс знаний из биологии, физики, социологии о законах систем. Таких знаний у ученых накопилось "вагон и маленькая тележка", множество ученых знают уже давно, что мир един и все в нем взаимозависимо, проблема только в том, что им некуда девать эти знания, эту убежденность.
То есть образование должно создать систему, в которой соединятся, до сих пор разъединенные, масса научных данных о единстве мира и живая потребность человечества в выживании и в счастье.
Кроме того, образование должно давать не только знания, но и умения.
Вы должны будете дать людям умение строить взаимоотношения и основы общества на основе отдачи. Без этого умения после нескольких попыток человека применить полученные знания они превратятся для него в теорию, которую надо знать, на всякий случай, если вдруг спросят :-) , а эгоистическая "правда жизни" потребует от него совсем других умений.
Это главное. А алгоритм, то есть порядок действий, может быть разным.
Это зависит и от того, кто решит вводить в систему образования "новшества": или это будет какая-то организация, корпорация, или частная школа или сеть школ, или это решат делать на государственном уровне, или же это будет вообще ЮНЕСКО, которое вдруг решит готовить людей будущего "в мировом масштабе".