До окончания (из 5 часов) всего полчаса, а 140 школьников ещё чего-то пишут.

молодцы: не сдаются.

Ответ на комментарий Сдача #

Исходное сообщение Сдача молодцы: не сдаются.

А те, кто раньше ушёл - сдались, что ли? Если ты Сдача, то вот так значит рассуждаешь?Может, просто уже всё написали! Теперь все ушли, работы собраны, карточки участников посчитаны. 579 штук. Наверняка несколько или забыли сдать или огорчились и ушли, посчитав, что и сдавать не стоит. Но картина примерно ясна. Пойду отдохну и почитаю, наконец, задачи. А то Сусаниным работать пришлось - показывать где какой конкурс, хоть развешено было много указателей. Или: подходит чадо в джинсах с длинными патлами и спрашивает: где здесь туалет? Ты уже определилось - мальчик или девочка? Так скажи дяде, не томи! Приходится говорить про оба, пусть само разбирается. И нафига, спрашивается, полпачки бумаги на указатели истрачено?

Ответ на комментарий Andrew_S_Nikolaev # Дядя, ты что кипишь: чайник, что ли? Можно и пять пачек истратить: главное - не сколько, главное - как. Фигово, значит, указывали ваши указатели. Кто раньше ушёл, тоже не сдались, просто умнее тех, кто до конца пыхтел. Сходи, отдохни, почитай. Сусанин. Патлы ему поперёк, ишь ты. Погоди, вырастет - облысеет, дай хоть теперь поносить. А ты ругачий. Не знала. P.S.: не буду, пожалуй, смайлики ставить - сам поставь, какие захочешь.

Ответ на комментарий Сдача #

Исходное сообщение Сдача Фигово, значит, указывали ваши указатели.

Это ещё разобраться надо, кто фиговый, если указатель висит в полуметре от носа и там написано что и стрелочка куда. Словами то же самое говоришь.

Исходное сообщение Сдача Погоди, вырастет - облысеет, дай хоть теперь поносить.

А вдруг это девочка? Я не проследил, в какую комнату оно пошло. Неужто и девочка облысеет?

Исходное сообщение Сдача А ты ругачий. Не знала.

Привет, "не знала". Я ж тебе в твоём же дневнике писал, что я вредный и злой. А как злиться без ругачести? Никак. Вот и приходится.

А как школьники в принципе попадают на такие мероприятия? И еще. "Сообщение доступно для прочтения в дневнике" - это дело принципа или случайность?

Ответ на комментарий Spiegel_SPb #

Исходное сообщение Spiegel_SPb "Сообщение доступно для прочтения в дневнике" - это дело принципа или случайность?

Что это? Кто кому это написал?

Ответ на комментарий Andrew_S_Nikolaev # Это так сообщение из твоего дневника у тех читателей, которые еще помнят, что ты вроде как изредка писатель, в почту приходит. Зайди пожалуйста в настройки и убери обе галочки, чтобы и комментарии и текст сообщения отображался. Ладно? Буду очень признательна. А пока в почте можно читать только это: [531x391]

Ответ на комментарий Spiegel_SPb #

Исходное сообщение Spiegel_SPb Это так сообщение из твоего дневника у тех читателей, которые еще помнят, что ты вроде как изредка писатель, в почту приходит.

Таких всего 21, прям легион! А недовольных всего 1. Ладно, чего-то убрал, я почтой для ЛиРу не пользуюсь, фиг знает, что выйдет.

Ответ на комментарий Andrew_S_Nikolaev # Andrew_S_Nikolaev, то, чего убрал, недостаточно. У меня бзик по этому поводу, вот уж не ожидала, что тебя на эту тему придется насильничать. Убрать надо две галочки. В настройках - почтовые уведомления. Две самые нижние. Высылать подписчикам.... и т.д. Остальные 20 могут читать другим способом, а мне вот через почту удобнее.

Ответ на комментарий Spiegel_SPb # И мне.

Ответ на комментарий Сдача # Прислушался. Спасибо. Тебе ж не в тягость, а девушкам приятность.

и я, благодаря почте, увидела, что жив еще Курилка...

Ответ на комментарий Spiegel_SPb # Мне такие от Инги приходили. Опять в ЛиРу какие-то примочки ввели, видимо...

Ответ на комментарий Татьяна_Кириллова # Давно еще придумали такие кнопочки, я так понимаю, для тех, кому важна посещаемость своих нетленных творений. Обычно я с такими "писателей", если они не могут внятно объяснить, почему нельзя открыть текст сообщения и комментария, не играю. Если мне кто-то интересен, я и так зайду, без принуждения.

Исходное сообщение Spiegel_SPb А как школьники в принципе попадают на такие мероприятия?

Я точно не знаю, как сейчас, но тогда, когда я занимался всеми оргвопросами, распространение информации шло по нескольким каналам. 1.На совещании методистов в Институте усовершенствования учителей методисты по физике и математике (с кем я обычно успешно договаривался) сообщали (или выпускали меня для сообщения, что будет ТурЛом тогда-то и там-то. Учителя, привыкшие выполнять распоряжения сверху, получали бумажки-напоминалки с адресами и датами и передавали их ученикам. 2.Direct mail.Ученикам, которые попали в нашу БД по предыдушим участиям в разных олимпиадах, рассылались оповещения о том, когда и где будет турнир и просьба сообщить об этом друзьям. Сейчас, при наличии e-mail это, вероятно, упрощается. По крайней мере, у части учеников есть e-mail, которым они с нами делятся. 3.Во все школы на имя директора высылалась афиша ТурЛома (когда и где) с просьбой оповестить учеников и повесть афишку на доску обявлений. Такие ж афишки выдавались детям, посещающим различные кружки. 4.Объевления в прессе, радио, ТВ. Вроде один раз самый главный в этом деле - Н.Н.Константинов что-то по ТВ или радио заранее успел объявить. Особого успеха не принесло. Я пытался через журналы и газеты давать объявы. Но денег-то никогда не было! Поэтому по знакомым приходилось просить и писались тематические статьи, а не объявы. В журналах плохо то, что надо сдавать материал за несколько месяцев, а бывает, что ещё не знаешь настолько заранее, кто участвовать будет. Поэтому в "Кванте" и "Химии и жизни" давались статьи "а вот прошёл Турнир им. Ломоносова". Пока их напишут, пока поставят в печать, глядишь - год проходит. Один раз Л.Стрельникову ("ХиЖ") удалось уговорить в августовском номере дать статью, а вот Лешковцев ("Квант") печатал сильно заранее. Или сильно позднее, как смотреть. Ничего не доводи до крайности: человек, желающий трапезовать слишком поздно, рискует трапезовать на другой день поутру. - учил нас Прутков своим 36-м афоризмом. С газетами вообще фигня была. Знакомый корреспондент МК (Е.Невская), а через пару лет и КП (Ю.Мешков) вообще-то написали про турнир, но опубликовано это было... через день-другой после проведения. То есть рекламного эффекта - ноль. Я, когда сам работал в "Пионерской правде", а потом - в приложении "Физика"газеты "1 сентября" уговаривал редакторов давать небольшую заметку до, а не после. Поскольку спонсоров и сейчас особо нету, то думаю, используютс примерно те же каналы зазывания. Кроме того, сейчас турнир уже раскручен, на него репутация и память работают. 1-й способ, думаю, эффективен и сейчас. Тем более, что он очень дешёвый. Не знаю, правда, каких людей там сейчас уговаривают проинформировать. 2-й способ эффективный, потому как прямой. И не сильно дорогой - только на письма потратится и распечатку. 3-й способ уже тогда давал сбои. Я спрашивал знакомого директора школы:   –Что это от тебя пришло только полтора землекопа на турнир, которые и в прошлый раз были, ты что, объявление не вешал? –А разве ты мне афишу давал!? –Во все школы письмо посылали. –А, письмо. Тут так много всяких бумаг приходит, так бюрократия душит, что вскрываешь письмо, смотришь: ответ требуется? Нет, ура! И - в корзину, чтоб стол не захламляло. Извини. 4-й способ... Боюсь, что через СМИ могут позволить себе рекламу только производители пива или банковских услуг. А вместо объявления статьи писать - это надо добрую волю редакторов, может не получиться, да и дополнительный эффект, думаю, невелик будет.

Ответ на комментарий Andrew_S_Nikolaev # Andrew_S_Nikolaev, ну а где же передовые технологии? Почему только майл используете? А почему бы не создать в том же ВКонтакте группу "для умненьких", ну и на лиру тоже можно. Не одни же тут тупые блондинки. Школьников то тут тусуется навалом. И все они заинтересованы в выпускных классах во всяческих проявлениях ума и сообразительности поучаствовать. Затрат - минимум, а эффект - увидишь, если не в лом будет попробовать. Мой профессор вот тоже не верил в коммуникационные способности интернета, пока мы практически насильно создали профильный сайт и стали принимать вопросы. Ну и конечно, давать ответы. В этом деле главное - обратная связь. Если самому лень, всегда можно студентика, привычного к троллингу привлечь.

Вот ещё задачка из нынешнего турнира. Математика, для 8-11 классов. Тоже несложная. Существуют ли такие целые положительные х и у, что х^4 – у^4 = х^3 + у^3 ? Ну, это просто. Раз они положительные, то правая часть должна быть больше 0. Ясно, что х больше у, потому как в противном случае слева мы имеем отрицательное число или 0. А левую мы сейчас преобразуем. Если удастся выделить в левой части что-то похожее на правую, то легче будет сравнивать. х^4[/I] – у^4 = (х^2 – у^2)( х^2 + у^2) = (х – у)( х + у)(х^2 + у^2) = (х – у)( х^3 + ух^2 + ху^2 + у^3) = (х – у)( [х^3 + у^3] + ух^2 + ху^2) То, что в квадратных скобках – это наша правая часть. Значит, если к правой части что-то прибавить (положительное, ибо по условию и х и у больше 0), а потом умножить на что-то, не меньшее 1, то должны получить то же самое. Но увы, это невозможно. Значит, таких х и у не существует.

Ответ на комментарий Spiegel_SPb #

Исходное сообщение Spiegel_SPb Andrew_S_Nikolaev , ну а где же передовые технологии? Почему только майл используете?

Давно уже сушествует сайт Турнира Ломоносова. А для оповещения мейл - самое то. Вон, некоторые даже в ЛиРу глядеть не хотят, им мейл подавай.

Ответ на комментарий Andrew_S_Nikolaev # Некоторые в лиру из мэйла заглядывают. Но я то у же давно вышла из категории участников турнира. Я смотрю на Наталью. Им даже домашние задания порой через ВКонтакте рассылают, и всяческие изменения в расписании тоже оттуда же сигнализируются. Мое дело предложить. А для того, чтобы зайти на сайт турнира Ломоносова, нужно хотя бы узнать об его существовании, этого самого турнира. Первичная реклама должна быть массовой и легкодоступной. А потом уже заинтересовавшиеся все сами найдут. И адрес, и сайт.