Почему три? Триединство, треугольник – одна из сторон пирамиды, участие в символе звезды Давида – это символы связанные с материей. Треугольник – слабо выраженная, мало говорящая о конкретном, фигура. Не хватает существенных характеристик любого рассматри-ваемого объекта. Следующий шаг рассмотрим на конкретном примере, объект – ЧЕЛОВЕК, ин-дивидуум. «Замахнулся», - подумаете Вы, и будете совершенно правы, но посмотрим, что из этого получится.
Чтобы как можно полнее описать данную систему (Человек), нам необходимо принять, что треугольник односторонен, не отражает полной картины. Тут мы подошли к объемности. Имея базовую фигуру, принятую нами, построим пирамиду с основанием в виде треугольника. Напомню, что мы рассматриваем идеальную систему.
Получилась система идеального, гармонично развитого человека. То, что человек - это система, наверное ни у кого не вызывает сомнения!? Так как мы рассуждаем в символах, то каждая грань данной системы должна символизировать что-то. Выражения: -«Человек блеснул новой гранью. Показал себя с новой стороны. Обнаружил внутренние грани своей души. Обнажил плохую сторону характера. Человек, построивший дом, посадив дерево, воспитав сына, не зря прожил жизнь» Мы этим пользуемся. Откуда это? Может, мы это знали всегда?
Попробуем втиснуть все это в нашу систему. Пронумеруем вершины и грани. Обнаруживается новая знакомость, триединость выраженная цифрой 10. Десять заповедей И. Христа. Человека «вообще», можно всеобъемлюще описать шестью признаками – характе-ристиками:
1. Дом.(Домом можно назвать и нашу пирамиду.)
2. Работа.
3. Семья.
4. Образование.
5. Обязанности.
6. Хобби.
Сформулируем первый принцип: «Всякая система имеет вид пирамиды». Идеальная систе-ма – равносторонняя пирамида.
Что, получилось не совсем верно, точно?
Правильно.
Полную картину можно получить, только увязав ДАННУЮ пирамиду с другими подоб-ными пирамидами. Попробуем определить второй уровень. Вспомним древнюю картину мира – странная пирамида в океане времени. На что же опирается «человеческая пирамида? На об-щество, в котором он живет, на науку, на искусство (культуру), в нашем представлении это та-кие же пирамиды.