Я не начинала эту игру ( мне бы и в голову не пришло), а ребёнок сам начал: «Почему так говорят?... А почему так написано»

   И вот  Тёма влетает ко мне: «Смотри! Я тебе «мешаю». И вот я «мешаю» ложкой в стакане. Почему так?»

Отвечаю покорно: «Это омонимы: слово одно, а смысл разный.». Уходит счастливый.

Вскоре бежит: «Лиса говорит вороне, какой у неё носок, а вот у меня на ноге носок». Поздравила его с новым омонимом. Перед сном спросил, что такое «планировать». Напомнила, что мы с ним план составляем на день. «И какой же у него план?» - показывает на потолок. Я не понимаю. «Ну ты сказала, что комара надо спылесосить, а то он на меня «спланирует». Молодец, говорю, поймал омоним.

И пошло-поехало! «Смотри: Я лучше тебя играю на компьютере» и «Я лучше тебя» - это ведь не одно и то же?» Я изумляюсь: отделил наречие от глагольной формы. Но самый лучший подарок он сделал мне в следующем диалоге. Из соседней комнаты спрашивает, что я делаю. «Смотрю по телевизору...» - не договариваю «Чего-о-о?» - кричит Тёма. Я молчу. Снова: - Чего-о – о?» Вдруг вбегает ко мне, сияя лицом: «Омоним! Вот кто-то зовёт: «Петька-а!». Он отвечает: «Чего-о?» И вот ты не сказала, что смотришь, а я спрашиваю: «Чего?» Господи, уловил разницу между вопросительным словом и местоимением в винительном падеже...

 И тут же говорит, как малыш: «Почему у принцессы такое имя – Сякая?» - Откуда ты взял? – «Из кассеты про бременских музыкантов. Король поёт: "Такая Сякая сбежала из дворца, такая Сякая покинула отца»..

 Похожие  "заскоки" в филологию  случались в младенчестве и у Леночки,  будущей мамы Тёмы...

Отвечай, бабушка!

"Вот ты сказала, что "сто раз" меня просила, а сама просила только два раза. Это синекдоха?" - Нет, - говорю, - гипербола, а синекдоха - когда я зову тебя "моя кудрявая головка...