Личностное самоопределение. Личность и темперамент. Понятие личности. Самосознание. Воспитание личности. Краткое описание типов акцентуаций и психопатий. Личностный рост.

• Воспитание личности   Становление самосознания в ранней юности. Развитие личностной рефлексии. Особенности Я-концепции в ранней юности. Психологические новообразования ранней юности. Система воспитания как условие развития личности. Формирование гуманистической направленности личности.
• Девиантная личность   Психология девиантной (отклоняющейся) личности.
• Краткое описание типов акцентуаций и психопатий  Типы: гипертимический, циклоидный, лабильный, астеноневротический, сенситивный, психастенический, шизоидный, эпилептоидный, истероидный, неустойчивый, конформный.
• Личностное самоопределение   Поиск личностью своего места в жизни, своей жизненной стратегии, определение критериев личного успеха в личной и профессиональной сфере.
• Личностные расстройства   Разного рода личностные расстройства.
• Личностный рост   Идея перфекционизма. Побег в болезни. Стыд за собственного ребенка. Страх любви. Страх перед недоброжелательным отношением других. Зависмость от оценки. Зависть.
• Личность и темперамент   Психологическая характеристика темпераментов. Влияние темперамента на личность. Проявления темперамента в личности.
• Модели личности   Разные модели личности от разных авторов.
• Понятие личности   Личность - система социально значимых качеств индивида, мера овладения им социальными ценностями и его способность к реализации этих ценностей.
• Самосознание   Самосознание в психической организации жизни человека. Понятие Я-концепции. Образ Я. Самооценка. Поведенческая составляющая Я-концепции. Становление самосознания в ранней юности. Развитие личностной рефлексии. Особенности Я-концепции в ранней юности. Изучение Я-концепции. Восприятие мира и себя в нем.
• Список психических свойств   Алфавитный список психических свойств.
• • Бессознательное. Основные тезисы   Традиционно понятие бессознательного связывают с психоаналитическим направлением. Но тем не менее, к бессознательному (т.е. протекающему вне сознания), можно отнести более широкий спектр явлений, чем его понимали Фрейд, Юнг.
  • Внимание. Основные тезисы   Внимание - направленность и сосредоточенность психической деятельности человека..
  • Воля и методы ее изучения. Основные тезисы   Воля - сознательная организация и саморегуляция человеком своей деятельности по поведению, обеспечивающему достижение поставленной цели путем преодоления трудностей.
  • Восприятие. Основные тезисы   Восприятие - субъективное (психическое) отражение предметов и явлений объективной действительности как результат их непосредственного воздействия на органы чувств.
  • Задатки и способности. Основные тезисы   Способности - свойства и качества (индивидуальные особенности) человека, делающие его пригодным к успешному выполнению каких-либо видов общественно-полезной деятельности (С.Л. Рубинштейн).
  • Интеллект. Основные тезисы   В общем виде интеллект - это система психических механизмов, которые обусловливают возможность построения внутри индивидуума объективной картины происходящего.
  • Классификация методов современной психологии. Основные тезисы   С точки зрения Б.Г.Ананьева, методы психологического исследования являются системами операций с психологическими объектами и вместе с тем являются гносеологическими объектами самой психологической науки.
  • Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии. Основные тезисы   Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии.
  • Ленинградская и Московская школы психологии. Основные тезисы   В России (СССР) интенсивная работа в области психологии осуществляется с момента появления в 1966 г. в Ленинградском университете факультета психологии, образованного на базе отделения философского факультета.
  • Личность и ее структура. Основные тезисы   Личность - общественный индивид, объект и субъект социальных отношений и исторического процесса, проявляющий себя в общении, в деятельности, в поведении (Ганзен).
  • Методы изучения внимания. Основные тезисы  Экспериментальное изучение внимания базируется в основном на исследовании отдельных его характеристик, таких как объем, избирательность, устойчивость, концентрация, распределение и переключение.
  • Методы изучения личности. Основные тезисы   Для характеристики человека как субъекта деятельности необходимо и достаточно характеризовать его отношение к деятельности.
  • Методы изучения речи. Основные тезисы   Речь изучают во взаимосвязи ее с мышлением. Слово выражает понятие, его обобщение, поскольку является формой существования мысли.
  • Методы исследования восприятия. Основные тезисы  Исследование восприятия проводится в направлении изучения либо отдельных свойств восприятия, либо совокупностей свойств.
  • Методы исследования мышления. Основные тезисы  Описание методов исследования мышления в психологии.
  • Методы исследования памяти. Основные тезисы   При экспериментальном исследовании памяти предметом изучения обычно становятся либо отдельно взятые процессы памяти (запоминание, сохранение, узнавание, воспроизведение и забывание), либо особенности какого-то одного из видов памяти (кратковременная, долговременная и оперативная).
  • Методы исследования представлений. Основные тезисы   Описание основных методов исследования представлений в психологии.
  • Методы исследования эмоций. Основные тезисы  Обычно исследуются следующие параметры эмоций: удовольствие-неудовольствие и эмоциональная напряженность.
  • Мышление. Основные тезисы   Мышление в психологии как психический процесс.
  • Онтогенез и жизненный путь человека. Основные тезисы   Онтогенез - формирование основных структур психики индивида в течение его детства, процесс индивидуального развития организма. Жизненный путь - история формирования и развития личности в определенном обществе (биография).
  • Ощущения. Методы исследования ощущений. Основные тезисы   Ощущение - отражение свойств предметов объективного мира, возникающее у человека при их непосредственном воздействии на его органы чувств.
  • Память. Основные тезисы   В зависимости от формы психического отражения различают три вида памяти - образную, эмоциональную и словесно-логическую..
  • Понятие об основных свойствах нервной системы. Основные тезисы   Свойства нервной системы - ее природные, врожденные особенности, влияющие на индивидуальные различия в формировании способностей и характера (Павлов).
  • Потребности и мотивы. Основные тезисы   Потребности - исходная форма активности индивида, состояние нужды в чем-либо, что необходимо для его нормального функционирования.
  • Предмет и структура психологической науки. Основные тезисы   Предмет психологии - сущность психики как наиболее широкого объекта, заданного только ей для глубокого и разностороннего познания во всех связях, опосредованиях и взаимодйствиях со всеми другими изучаемыми объектами, понимаемая психологией как психическое отражение.
  • Представление. Основные тезисы   Представление в психологии как психический процесс.
  • Проблема типологии личности. Основные тезисы  Традиционно личностные опросники делятся на диагностирующие тип личности (MMPI, опросник Шмишека, ПДО...) и черты личности (16-PF...)
  • Проблемы психологии индивидуальности. Основные тезисы   Понятие индивидуальности наиболее разработано в теории Б.Г.Ананьева: он рассматривает человека как биологического индивида, общественного индивида (личность), субъекта деятельности, индивидуальность.
  • Психические состояния человека. Основные тезисы  Левитов определял состояние как целостную характеристику психической деятельности и поведения за некоторый период времени, показывающую своеобразие протекания психических процессов в зависимости от отражаемых предметов и явлений действительности, предшествующего состояния и психических свойств личности.
  • Психология в системе современной науки. Основные тезисы   Психология - это наука о 1) природе, 2) обществе, 3) человеке [Ломов Б.Ф.]
  • Психомоторика. Структура и функции двигательного анализатора. Основные тезисы   Платонов: психомоторика - основной вид объективизации психики в сенсомоторных, идеомоторных и эмоционально-моторных (в частности, импульсивных) реакциях и актах.
  • Психофизиология. Проблемы, методы исследования. Основные тезисы   Психофизиология - пограничная область психологии, изучающая роль всей совокупности билогических свойств, и прежде всего свойств нервной системы, в детерминации психической деятельности и устойчивых индивидуально-психологических различий.
  • Развитие личности. Основные тезисы   Биогенетическая ориентация исследования развития человека ведет изучение в основном фенотипических особенностей созревания организма.
  • Реакции человека и их характеристики. Основные тезисы   Реакция - в целом фиксированный ответ на сенсорный раздражитель. Вызывается ощущением отдельного качества без восприятия соответствующего предмета, сенсорная дифференцировка отдельного раздражителя.
  • Речь. Основные тезисы   Речь - сложившаяся в процессе материальной преобразующей деятельности людей форма общения, опосредованная языком.
  • Самоопределение и самоактуализация личности. Основные тезисы   Самоопределение - сознательный акт выявления и утверждения собственной позиции в проблемных ситуациях.
  • Самосознание и самооценка личности. Основные тезисы   Самосознание принадлежит целостному субъекту и служит ему для организации его собственной деятельности, его взамимоотношений с окружающими и его общения с ними.
  • Системный подход в психологии. Основные тезисы  Ганзен: системный подход - единство интеграции и дифференциации при доминировании тенденции объединения.
  • Современные концепции личности. Основные тезисы  На данный момент сосуществуют разные альтернативные теории, описывающие личность как интегрирующее целое и вместе с тем объясняющие различия между людьми.
  • Темперамент и методы его изучения. Основные тезисы  Динамические особенности: интенсивность, скорость, темп, ритм психических процессов.
  • Уровни построения движения. Основные тезисы  Концепция уровней построения движения связана с именем Николая Александровича Бернштейна (1896-1966). Полностью она была впервые представлена в книге О построении движений (1947).
  • Характер и методы его изучения. Основные тезисы  Мясищев: Характер - структурная интеграция отношений (имеется в виду характерная для индивидуума структура личности). Личность характеризуется - направленностью, уровнем развития, структурой, динамикой темперамента.
  • Эмоции и чувства. Основные тезисы   Эмоции - особая, ранее других сформировавшаяся в филогенезе психики и формируемая в ее онтогенезе форма психического отражения.
• • • Арттерапия   Группы терапии искусством (арттерапии). Гуманистическая арттерапия. Психодинамическая арттерапия. Основные понятия арттерапии. Основные процедуры арттерапии. Спонтанные рисование и лепка в арттерапии. Сублимация в арттерапии. Проблемы арттерапии.
    • Вкратце о разных школах психотерапии   Групповая психотерапия. Т-группы. Группы встреч. Гештальттерапия. Психодрама. Телесная терапия. Танцевальная терапия. Терапия искусством (арттерапия). Группы тренинга умений.
    • Гештальтгруппы   Функции защиты в гештальттерапии. Расширение осознания в гештальттерапии. Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии. Основные понятия гештальттеории. Основные процедуры гештальттерапии. Противоположности в гештальттерапии. Преодоление сопротивления в гештальттерапии. Усиление внимания к чувствам в гештальттерапии. Зрелость в гештальттерапии.
    • Группы встреч   Изучение конфликтов в группах встреч. Установление контакта в группах встреч. Построение доверительных отношений в группах встреч. Основные понятия теории групп встреч. Основные процедуры групп встреч. Разнообразие видов групп встреч. Сочувствие и поддержка в группах встреч. Изучение сопротивления в группах встреч.
    • Группы танцевальной терапии   Психология и группы танцевальной терапии.
    • Группы тренинга умений   Репетиция поведения в тренингах умений. Дополнительные методики в тренингах умений. Домашняя работа в тренинге умений. Измерение и оценка в тренинге умений. Основные понятия тренинга умений. Основные процедуры тренинга умений. Релаксационный тренинг. Оценка сильных и слабых сторон навыков уверенности в себе.
    • Когнитивная терапия Бека   Подход Бека состоит в том, чтобы сосредоточить внимание на процессах отбора и интерпретации и предложить клиенту тщательно рассмотреть, какими данными он или она располагают для таких именно интерпретаций.
    • Мифы психотерапии   Развитие психотерапии дало толчок к возникновению огромного количества теорий, методов и техник и произвело на свет массу нечетких терминов и неверных концепций.
    • Перенос в психотерапии   Представление клиентом психотерапевта как некой значимой для него фигуры, например родителя. Возможность переноса в психотерапии или психологическом консультировании в настоящее время в большей или меньшей мере признают представители почти всех теоретических школ.
    • Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления  Основной упор делается на идее о том, что разговор человека с самим собой может помочь в развитии и регулировании подходящего поведения.
    • Приемы психотерапии   Разного рода способы изменения внутреннего состояния пациента в процессе психотерапии.
    • Проблемно-ориентированная психотерапия  Направление психотерапии, интегрирующее психоанализ, когнитивно-поведенческую психотерапию, гештальттерапию и телесно-ориентированню психотерапию, отличительными особенностями которой является направленность на решение конкретной проблемы пациента, на обучение его способам самостоятельного преодоления проблемных ситуаций.
    • Психодрама   Направление психотерапии, разработанное Я. Морено и основанное на катарсисе, который достигается при помощи драматических инсценировок, ориентированных на лечение болезненных психических проявлений за счет перестройки отношений и системы переживаний больного человека.
    • Психокоррекционная группа   Небольшое временное объединение людей, обычно имеющее назначенного руководителя, общую цель межличностного исследования, личностного научения, роста и самораскрытия.
    • Психотерапевтическая консультация   Статьи по техникам и приемам психотерапевтической консультации.
    • Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)   Рационально-эмотивная терапия является формой когнитивного реконструирования, впервые выдвинутой Альбертом Эллисом: у нас нет прямых реакций на большинство ситуаций, но что наши эмоциональные реакции зависят от того, как мы воспринимаем события.
    • Системная психодинамика   Системная психодинамика изучает закономерности взаимодействия всех составляющих психосистемы в процессе ее функционирования.
    • Стадии психотерапии   Установление отношений. Изложение пациентом проблемы. Анализ проблемы с учетом ее функционального значения. Определение проблемы. Проработка проблемы. Завершение психотерапии.
    • Ступени психотерапии   Создание устойчивых доброжелательных отношений, изложение проблемы пациентом, анализ проблемы с учетом существующих в настоящее время условий...
    • Т-группы   Основные понятия Т-групп. Основные процедуры Т-групп. Коммуникативные умения. Проблемы Т-групп.
    • Танатотерапия   Танатотерапия - метод ориентированной на тело психотерапии, разработанный российским психологом В.Баскаковым. Название происходит от греч. Thanatos - смерть
    • Телесная терапия   Группы телесной терапии. История и развитие телесно-ориентированной психотерапии. Первичная терапия в телесной психотерапии. Другие подходы телесной терапии. Структурная интеграция в телесной психотерапии.
    • Терапия реальностью   Направление в психотерапии, основным инструментом которой является формирование активной жизненной позиции пациента через принятие ответственности, повышение внутренней свободы в конкретных жизненных ситуациях.
    • Фазы подготовки психотерапевтов   Изучение основ психотерапии...