очень грустная история... с печальными размышлизмами...
14-09-2009 13:34
к комментариям - к полной версии
- понравилось!
вверх^
к полной версии
понравилось!
в evernote
...Есть в нашем дворе девочка... почти ровесница моего ребенка. Так получилось, что я ее давно не видела.
А увидев... еле-еле узнала. Что сделалось с ребенком?! Это была крепенькая как грибок-боровичок, жизнерадостная румяная девочка, с явными лидерскими задатками и веселыми ясными глазами. Я даже одно время опасалась, как-бы она своим авторитетом моего "ваню" не задавила.:)))
Тут-же, глаза отказывались верить в реальность. Она жутко осунулась и побледнела.., но это не самое страшное. Самое неприятное, что она стала выглядеть как маленькая, сломленная жизнью, старушка... с собачьим виноватым взглядом. Сердце умылось кровью...
Я подумала, что в семье видимо случилось что-то ужасное. Их коснулись потери, горести, кризис...
Оказалось все много тривиальнее, реальнее и злее.
Девочка не справляется с требованиями и темпами современной школы. И просто-напросто она осталась одна между двумя столпами в ее жизни. С одной стороны на нее давит школьная программа с недовольными учителями, с другой стороны - "удары наносят" самые родные и близкие люди - семья. Чьи тщеславные надежды она категорически не оправдывает. В итоге, результаты сей "славной" деятельности уже слишком ощутимы и видны невооруженным глазом - психологическая сломленность на лицо.
Жалко девченку ужасно.
Но ее мама считает, она стопроцентно уверена, что делает все правильно. Ведь старшая ее дочь училась на одни пятерки, и закончила школу с золотой медалью. А младшей говорится, что она будет работать дворником.
И я лишний раз задумалась... насколько хорошей учебе и отличным оценкам позволено стать самоцелью. Понятно, что без образования, наверное мало чего достичь можно в этой жизни. Но однозначно (!!!!) не такой-же ценой.
Тем более, что давлением, на мой взгляд, хороших оценок еще можно худо-бедно добиться, но крепких знаний... вряд ли. А главное - желания их получать.
Разве можно, сломив волю, вырастить умного полноценного, уверенного в себе человека, сильную личность, СЧАСТЛИВОГО гражданина своей страны...
Ну их нафиг эти оценки. Всю сознательную жизнь мы получаем эти оценки и расставляем их сами.
Но ведь это ничего более, как некая вечная человеческая игра: кто умнее, сильнее, богаче, красивее, успешнее... бесконечная глупая гонка... вместо счастливой жизни.
Эх, вместо подравнивания и сравнивания, учить-бы детей находить "свое" место в жизни, "свое" предназначение... а только и слышишь: "у него пятерки - у тебя тройки...", "он на трон - ты на помойку", ты -ничтожество, ты - ничтожество, ты....
Вообщем, накипело...
Комментарии (36):
вперёд»
Смотря, что за школа и сколько девочке приходится посещать факультативов. Школа может иметь специализацию-скажем корейский язык, который непреодолим. Имеет смысл поменять школу, а не отдавать чадо в ближайшую(знаю такие случаи). Но с другой стороны, если у ребенка лишь одна кипучая активность, без желания усваивать знания-это тоже беда(хе, у меня в классе была одна такая красавица, затетешканная родителями). Ушла после 8класса. Но надо, чтобы дети знали, что усваивать придется и много. Иначе вырастут недоросли. Просто найти оптимальный вариант. Надо учитывать и склонности. Слава богу, вот меня с полным отсутствием чувства ритма не заставляли насильно заниматься аэробикой. Для меня аэробика на физкультуре была адом и поводом для комплексов. Занятия другим спортом(волейболом) не помогали. Это лишь выносливость развивается, а ритм нет.
Ох, Лен, кружки девочка раньше посещала. Теперь не знаю.
Школа да, с уклоном. Отдали не в ближайшую, а в ту - в которую ходила сестра.
Конечно, в активности глупой, сеющей хаос тоже мало хорошего. Это, видимо, будет обратная сторона той-же медали. Выражение нервозности, а не подавленности. Но второе смотрится как-то... ужаснее. Дите выглядит как забитое маленькое животное.
Знания нужны, и трудиться над ними надо. Но (правильно ты говоришь) реально оценивать возможности и способности своего ребенка. Не требовать от него невозможного, не ломать об колено. Именно, надо наблюдать к чему есть склонность и помогать ее развивать. При желании ребенка.
Мне так кажется.
Нуууу. У подруги две юные колбасы имеют склонность лишь дубасить друг друга. И меньшая(только в школу пошла) и большая(4класс). Их отдали на легкую атлетику, чтобы гасить буйство. А их кузена приучали быть тихим и спокойным, книжки читать. А мама этих мамзелей сама ничего не читала, даже школьную программу с трудом. Сейчас воет волком, уча уроки. Потому что было лениво приучать, когда еще было можно. Все было свалено на воспитательницу(чеченку по русски с трудом говорящую) и на школу. А так дети растут, как хотят. И она плечами пожимает, типа а ЧТО Я МОГУ, если они не хотят читать или что-то делать. Я вот не могу представить, как так можно ответить маме в столь юном возрасте.
В случае, когда лишь дубасить, гыыы, конечно, хорошо еще-бы чем увлечь. Может спортсменки будут настоящие?))))
А у кузена по-видимому была склонность к тихому спокойствию.
Что лень родительская бывает наказана - совершенно согласна. С дитем в одном месте поленишься - в другом получишь по полной программе. Я безусловно за то, что детьми надо заниматься и воспитывать (попутно воспитывая себя - потому часто видишь - не дотягиваешь))), я лишь говорю, что давить не надо. Не надо категорически. Взрослый сильнее, защищеннее, авторитетнее (мы-же, грубо говоря, не бьем слабого - ну должны по крайней мере, если считаем себя людьми приличными и интеллигентными). Взрослый должен быть еще и мудрее. А вот это случается не всегда. И отсутствие чувства юмора тоже наносит крупный урон психике детя.
Последний_сон_из_ночи
14-09-2009-15:30
удалить
В 1-ом комментарии говорилось о "ближайшей" школе.Это да. Моя дв.сестра ходит в ближайшую избушку на курьих ножках. Когда,впрочем,не так далеко есть очень хорошая. .
А меня и хвалили,и ругали. Мама всегда поддерживала, а папа мог расстроиться из-за 4 среди текущих. Но за 5поощряли. Но по мне,так к каждому ребенку свой подход. Преподавательница сегодня одногруппнице сказала: "есть люди,которые начинают понимать,только после первой 2". Наверное,и с детьми некоторые так
Я так понимаю, проблема не в том, что девочка ничего делать не желает, а в том, что родители воспитывают ее, как сестру, не считаясь с ЕЕ особенностями. Разгвоздяя, который привык балду пинать, до затравленности не довести. Вот если человек и хотел бы, чтоб мама с папо были довольны, и старается, да не может никак, - тогда и будет бледное привидение.
Хорошо, когда человек способный, мозги большие нагрузки выдерживают, когда он на самом деле создан для того, чему его учат. Вот мой кузен в 4 года залезал к маме на колени и рыдал, что он больше не может читать по-английски. Ничего - вышел из парня отличный биолог, талантливый и трудолюбивый. И к языкам отношение правильное: если что-то нужное по работе написано на незнакомом языке - это не повод не прочитать.
Другую историю я, м.б., где-нибудь уже рассказывала. Папиного друга детства зовут Эмиль. Потому что его отец учился на одном курсе с Эмилем Гилельсом. Оба считались самыми перспективными студентами. В результате Гилельс стал великим пианистом, а отец дяди Эмиля на войне был ранен в руку, и на музыке пришлось поставить крест. Ну и как нормальный еврейский папа он стал делать из сына то, что не вышло из него. Назвал сына в честь друга юности - и давай учить на фоно. У дяди Эмиля способности были хорошие, но дома его достали. В общем, он частенько искал политического убежища у моего папы, а бабушка моя ходила парламентером к его маме. Ваш сын, мол, у нас, он опять гаммы играть не хочет :) Юмор ситуации был в том, что моя бабушка была их общим педиатром, а мама дяди Эмиля - их общим классным руководителем :) В результате окончил парень два курса консерватории, потом (видимо, после армии) поступил в МИСИ, профессией доволен и к роялю больше не подходит.
А третью историю я в начале июня в газете "Метро" читала. Восьмиклассник с собой покончил из-за того, что не смог закончить год так, как от него ждали. Хотя вроде дома никто ремнем не махал и тупицей не называл. Просто пообещали за табель без троек свозить в Геленджик и купить iFon...
Само собой, без труда ничего не бывает. Учить работать надо с детства. Но если у ребенка руки устроены лучше, чем голова, ну так бог бы с ними, с тригонометрией и общей биологией, а?
И, кстати, не зря когда-то была в школе оценка за прилежание. Если там "3" и не выше - рисовать "4" не надо. Но то, что человек старается, обязательно надо отметить. А за дуракаваляние - по ушам тоже обязательно.
Ох, Astarta-a, пройдено это на собственном опыте! Нет, в целом учёба мне в детстве давалась легко, т.к. я очень много и быстро читала, а на факультативы меня не отдавали специально, чтобы не было лишней нагрузки на глаза. Но всё равно, были предметы, которые шли у меня гораздо труднее, прежде всего алгебра с геометрией, ну, и некоторые ещё, с которыми я потом научилась справляться, но не сразу. Так вот, 4 у нас дома считалась плохой оценкой, ну, а 3 - вообще катастрофой. Если я получала 4 за четверть, то даже боялась идти домой. Круглой отличницей я не была всего 2 года, но сколько я за это время выслушала! И то, что мне остаётся только мыть подъезды, и что сочинительство отвлекает меня от учёбы (ну, это-то было абсолютно верно, но я предпочитала отвечать, что это учёба меня отвлекает от сочинительства). К тому же, и с одноклассниками у меня отношения были очень напряжёнными, так что класса с 6-го я начала люто ненавидеть школу, несмотря на хорошее отношение ко мне большинства учителей. До сих пор она не вызывает у меня сентиментальных воспоминаний.
В институте ситуация повторилась. Перед экзаменами я жутко тряслась от страха (не в переносном, а в буквальном смысле), что могу сдать не на 5 (а я, когда волнуюсь, совершенно есть не могу, даже слышать запах еды, так что на экзамены (кандидатские тоже) прихожу, шатаясь от голода). К тому же были случаи, когда я не успевала всё выучить, а преподаватели-то ждали от меня блестящего ответа.
Вообще-то, когда у тебя есть способности, груз ответственности и вины ещё тяжелее. Постоянно боишься подвести, не оправдать чужих ожиданий.
К тому же, оценка и знания, увы, далеко не всегда совпадают. Бывает, учитель снижает оценку из-за антипатии к ученику или из-за некрасивого почерка. А бывает, что ученик знает, но из-за неожиданного, резкого вопроса учителя может растеряться и не ответить. Такое часто случается с застенчивыми детьми. Требовать от ребёнка надо знаний и прилежания, а не оценок. К тому же, сейчас, скажем, медаль фактически ничего не даёт (в отличие от ЕГЭ). Мне-то она очень помогла при поступлении. Так что я согласна, не стоят хорошие оценки "слезинки ребёнка".
В институте ситуация повторилась. Перед экзаменами я жутко тряслась от страха (не в переносном, а в буквальном смысле), что могу сдать не на 5 (а я, когда волнуюсь, совершенно есть не могу, даже слышать запах еды, так что на экзамены (кандидатские тоже) прихожу, шатаясь от голода). К тому же были случаи, когда я не успевала всё выучить, а преподаватели-то ждали от меня блестящего ответа.
Вообще-то, когда у тебя есть способности, груз ответственности и вины ещё тяжелее. Постоянно боишься подвести, не оправдать чужих ожиданий.К тому же, оценка и знания, увы, далеко не всегда совпадают. Бывает, учитель снижает оценку из-за антипатии к ученику или из-за некрасивого почерка. А бывает, что ученик знает, но из-за неожиданного, резкого вопроса учителя может растеряться и не ответить. Такое часто случается с застенчивыми детьми. Требовать от ребёнка надо знаний и прилежания, а не оценок. К тому же, сейчас, скажем, медаль фактически ничего не даёт (в отличие от ЕГЭ). Мне-то она очень помогла при поступлении. Так что я согласна, не стоят хорошие оценки "слезинки ребёнка".
Про то, что надо верно определить способности ребёнка. У моей бывшей коллеги хватило мудрости не требовать от дочери высоких оценок по математике, физике и химии. Ну, закончил ребёнок школу с несколькими тройками, и что тут страшного? Зато она она за 4 года прошла курс муз. школы, успев позаниматься и академическим, и эстрадным, и немного даже эстрадным вокалом. Каждый год участвовала в конкурсах. Блестяще поступила в этом году в колледж искусств на отделение акад. вокала. Между прочим, готовила "Think Of Me" ;)), но в последний момент исполнение арий из мюзиклов отменили, так что она исполняла только народную песню и романс. И зачем ей физика?
Хм... Астарта, у тебя открытый дневник? Я однажды вот такой мусор почистила, да закрыла...
Donna74, в последние дни я уже не в первый раз сталкиваюсь с таким мусором :(((. Думаешь, надо закрыть?
Delikatess
14-09-2009-20:00
удалить
Предложите родителям этой девочки (без явных намеков) почитать книгу Роберта Кийокаки "Богатый папа, Бедный папа" - они поймут, как надо учить детей и чему, чтоб не работали дворником в будущем. А оценки, оценки ничего в нашей жизни не значат, это не клеймо. Знания главное, и главное, какие это будут знания. Опять же важно узнать, кем ребенок хочет в жизни стать и прививать ему тягу к нужным для будущей профессии знаниям...
Delikatess
14-09-2009-20:02
удалить
Простите, опечатка "Роберт КиоСаки"
Пока выкинула мусор.
И задумалась над вопросом закрытия.
А сейчас буду отвечать на тему по-человечески.
Delikatess, мне кажется, такие книжки существуют для нормальных родителей. Которые вообще допускают мысль, что дитю не надо решать олимпиадные задачи, писать олимпиадные сочинения и побеждать в чемпионатах по шахматам, чтобы выбрать дело по душе и стать счастливым и состоявшимся человеком. Видала я в свое время заморенных детишек, у которых времени нет на прогулку и игры - до вечера по кружкам, а вечером - уроки. Другим я объясняла, что ребенок - не сволочь, даже если я ему поставила "2". Думаю, таким родителям умные книжки читать бесполезно :(
Амарго, не знаю. Во всяком случае, совершенно точно заниматься уборкой не придется. Но, с другой стороны, среди незнакомых юзеров попадаются вполне адекватные и приятные :)
Сдается мне, многие беды детей возникают из-за того, что родители непременно хотят вырастить из своих чад гениев. Причем отдают, как правило, сразу в несколько кружков и секций, чтобы хотя бы одно направление деятельности "выстрелило". Отсюда и непомерные нагрузки, и неврозы, и непонимание. Дети расплачиваются за амбиции близких жуткими комплексами и усталостью.
Спасибо родителям, которые не украли у меня детства! Хотя хорошей учебы требовали. :) Своим пацанам тоже не препятствую, только прошу: если заниматься чем-либо, то только серьезно, с полной самоотдачей, а иначе не стоит и начинать. Несколько лет назад их готовы были зачислить в "крутую" школу с физико-математическим уклоном. Но эта школа расположена на другом конце города, и мы с мальчишками решили ничего не менять, поскольку показывать отличную учебу можно и на старом месте.
В этом году семеро одноклассников моих детей перешли в гимназии и лицеи. Не думаю, что из-за смены школьной прописки произойдет резкий скачок в успеваемости. А вот неудобств прибавилось. У одной из девочек (она живет в соседнем подъезде) прежняя школа - в трех минутах ходьбы от дома, а гимназия куда как дальше.
Flowering_Iris
14-09-2009-20:29
удалить
Да, жаль девчонку. У меня не сложилось впечатление, что она какая-то раздолбайка. Родители в корне не правы. У ребенка могут возникнуть комплексы, которые поломают ей всю жизнь.
А у меня тоже, кстати, оценка "4" считалась не сильно хорошей, не у родичей, а у меня лично. И, как ни странно, интерес к предмету просыпался, если я чувствовала себя в нем хоть чуточку сильнее других, то есть от противного.
Последний_сон_из_ночи, согласна с вами, что к каждому ребенку (как и вообще к любому человеку) необходим индивидуальный подход.
И у вас как раз была очень даже неплохая классическая ситуация, когда мама любит безусловно, а папа как-бы за некие свершения (на самом деле все равно любит любую, но хочет еще и гордиться).
Donna74, ты совершенно все правильно поняла.
Именно - человек-то старается. Мне кажется что для любого человека ужасно тяжело осознавать, что не оправдал ожидания самых любимых и уважаемых людей. А уж когда такие "взрослые", "тяжелые" понятия ложатся на плечи маленького ребенка - на мой взгляд это слишком большая нагрузка на психику, которая детям еще не по возрасту.
Хорошая история про сына папиного друга (прежде я не слышала, тоесть не читала ее))). И здорово, когда есть такие понимающие друзья, котроым можно пожаловаться, и которые помогут, поддержат.
А последняя история про мальчика из восьмого класса - вот что жутко. Этого, мне кажется и стОит бояться излишне зацикленым на оценках, родителям. Ведь получается, что ребенок остается один на один со своей проблеммой. Можно это все "перевести" на нас - взрослых. Например, у нас на работе что-то не ладится. Приходим домой и от близких еще пинка хорошего получаем... до кучи. И взрослым-то тяжко будет.
Но, с другой стороны, среди незнакомых юзеров попадаются вполне адекватные и приятные :)
Donna74, вот поэтому-то я и сомневаюсь. Бывает, человек что-то полезное в твоём сообщении находит. Я же не только ради друзей и ПЧ неделю корпела над постами о "Джейн Эйр", например, или фото выкладываю.
Амарго, вот странности... ко мне никогда не предъявлялось таких высоких требований, а я тебя так хорошо понимаю.
И согласна даже в деталях.) Точно, в твоем случае, это учеба мешала сочинительству, а не наоборот.:)))
От меня тоже как и твоя бывшая коллега от своего дитя, не требовали отличных оценок по физике-математике, за что я до сих пор благодарна. А вот по гуманитарной части... ждали большего. И в художественную школу иногда подпинывали (за что тоже благодарна). Но по мне было ярко видно, что это - "болезнь печени" - банальная лень.)))
Надеюсь у той девочки еще будет шанс исполнить "Think Of Me".
А уж по поводу, что от ребенка надо требовать знаний и прилежаний, а не оценок - согласна самым огромным согласим. Так-же думала всегда.
Delikatess, боюсь, я не рискну предложить почитать книгу той даме. Она много старше меня, и намного авторитарнее, и считает себя опытной, уже взрастившей успешную дочь (старшую). Вот еще в чем минус: разделение детей на "талантливую и успешную" и "бедную тупицу". Опять-же, мне кажется это в корне неправильным. И мешающим дружбе сестер.
Зато, спасибо вам, я почитаю эту книгу. Мне интересно. Тоже всегда думала, что надо быть внимательным и наблюдать за склонностями своего ребенка, а не своими нереализованными.
Nemon, да, и я думаю, что многие детские беды возникают из-за желания некоторых родетелей, чтобы их чада были гениями. Но ведь это не закажешь.
Не знаю, мне всегда больше всего хотелось чтобы ребенок научился быть счастливым, не лишая счастья других.
Именно, комплексы, неврозы, надломленная психика - несоразмерно большая цена за престижное учебное заведение, за дурацкие оценки.
Правильно, что не стали ездить на другой конец города. Время, что занято было-бы длинной дорогой, ваши пацаны могут посвятить чему-то более интересному и полезному.
Flowering_Iris, вот-вот, и мне очень жаль ее.
Раньше она была любимицей папы (до школы, когда ходила в детский садик), а теперь.... папа с мамой объединились в своем стремлении "сделать из нее человека".
Астарта, история про папиного друга и его отца :) Сама думала, как бы в родительных падежах не запутаться, да не получилось :)
С другой стороны, многие музыканты, чьи имена теперь гремят по всему миру, - Стадлер, например, - благодарны родителям за то, что за уши тащили за инструмент. И из детства великих мы знаем разное. Юный Бах тырил ноты, которые от него прятали, и по ночам переписывал. А юного Бетховена будил пинками отец и заставлял заниматься. Может быть, когда это твое на самом деле, ничем не отвратишь...
История восьмиклассника меня ужаснула прежде всего тем, что, судя по всему, у него очень любящая семья. Его не давили и не гнобили. Просто многого ждали, не подозревая, как для него это тяжело, и не желая слышать учителей, которые говорили, что он и так делает все, что может...
Мои родители меня поругивали за безделье, но их беспокоили не оценки, а то, что я валяю дурака и не желаю расти культурным человеком :) А на первом курсе, еще на истфаке, я в первую сессию получила "трояк" по археологии. И так паршиво было, а тут еще папенька наехал. Мол, одно дело - ты несуществующую науку классовому врагу сдаешь, другое - не знаешь азбуку исторического исследования... Я была почти взрослая уже, но очень было обидно - тем более, что возразить было нечего...
Ответ на комментарий Амарго #
Исходное сообщение Амарго Donna74, вот поэтому-то я и сомневаюсь. Бывает, человек что-то полезное в твоём сообщении находит. Я же не только ради друзей и ПЧ неделю корпела над постами о "Джейн Эйр", например, или фото выкладываю.Ну, кому что важнее - покой и заведомо приятные собеседники или доносить то, что дорого и интересно, до широкой аудитории. Мне тоже немного жалко, что мои посты о музыке и книжной иллюстрации видят чуть больше десяти человек. Музыка-то такая, которую не все знают. Может быть, кому-то было бы интересно. Но лучше уж 0 комментов в посте про Мариан Андерсон, чем из сообщений о таком чуде грязь выгребать... Астарта, ничего, что мы тут у тебя оффтопим?
Донна, оффтопте на здоровье. Беседам друзей я очень рада всегда.:)
А свежий мусор выкинула опять. Странные они люди все-таки..., ну да ладно. Пока еще пусть побудет днев открытым. И правда, приходят и хорошие новые люди. Вот из-за них и жалко закрывать. Грязь-же скоро буду узнавать по никам. Вообще, у незнакомцев можно ссыли вообще не открывать, а сообщения сразу выкидывать. Это я вслух думаю как их избегнуть.:)
Насчет восьмиклассника... да-да, семья была хорошая, даже почти любящая. Но вот тут, на мой взгляд, и проходит тонкая грань когда надо почувствовать, что у человека наступил предел. Стараться иногда "выныривать" из ситуации и смотреть со стороны. А тут получается еще суровее с какой-то стороны, для этого мальчика из восьмого класса. Если-бы гнобили - ясное дело - надо сопротивляться. А тут любят, но грузят катерок как грузовое судно... любя. Это-то и чревато суицидом.:(
Хорошо, будующие великие музыканты обладали по-видимому крепкими нервами и стойкой психикой. Тут уж родители каждый раз выбирают что им важнее: карьерный рост с риском для психики или счастливый человек с... возможно непрестижной специальностью.
Либо, родителям стОит все-таки повнимательнее присматриваться к своим детям, знать о них побольше. Знать на кого можно давить, а на кого нельзя категорически. Мне кажется, примерно так.:)
Я своих ругаю только за невыполненные уроки, за мятые тетради, за забытые ручки/тетради/учебники. Т.е. за раздолбайство. За 4 и 5 хвалю. Если что-то не получилось, не сильно на этом акцентирую. Плохо написанное иногда заставляю переписывать. Вроде дело потихоньку движется, никто сильно не стрессует, учиться они уже научились.
Стараюсь сдерживать свои родительские амбиции - они у меня ходят в простой, не самый лучший, класс ближайшей школы. На гимназический по тестированию не потянули, ну и фиг с ним. Не всегда сразу поймешь, к чему у дитяти способности. Вон, у моей старшей только после 9 класса выяснилось, что она математик и технарь. И мы забегали с переводом в маткласс. И дочери пришлось поднапрячься, чтоб догнать. Ничего, догнала.
Младшие в учебе не блещут (пока), и я с этим смирилась. Зато они такие активные и смелые! Кто знает, может, они в публичных, творческих профессиях реализуются? В конце концов, можно быть классным парикмахером, к которому очередь на месяц вперед. И нафига такому человеку физика и высшая математика?
Я за себя в этом смысле боюсь. Я не думаю, что мое чадо должно всех догнать и перегнать, но я очень нетерпелива и несдержанна. Вот сейчас, например, я умом понимаю, что трехлетний ребенок, пока просыпается-идет на горшок-умывается-одевается, переделает еще кучу дел. И собираться будет раза в три медленнее, чем взрослый. Но при этом все равно на нервах каждое утро, как в садик идти, и каждый вечер, как спать ложиться. Что будет, когда чадо начнет учиться читать-писать - не знаю. И потом, как мне для себя всего хочется - и музыки, и французского, и шейпинга, и йоги (на которые я уже заведомо забила) - так мне всего хочется и для Мишки. И физически развитым бы ему быть, и языки бы знать (а по нему уже видно, что мама - филолог, а папа - переводчик :)), и музыку бы хорошо, если данные есть... У меня, конечно, хватит ума не отдавать ребенка разом в музыкальную школу и школу олимпийского резерва, но, боюсь, все равно хотеть от него буду больше, чем следует...
Bastet33, вот-вот! И вообще, давайте вспомним, как учился в школе тот же Эйнштейн. :))
Astarta-a, тут скорее нужно узнавать не по никам, а по содержанию коммента. Мне в днв кинули похожий коммент (даже ролики такие же), но ник был другой. Не удивлюсь, если такие люди только на день-два регистрируются, а потом новый ник заводят.
Bastet33, как чаще всего случается, могу тебе поддакнуть во всем с чистой совестью - настолько по всем статьям я с тобой согласна!
Как обычно, ты радуешь своей мудростью.
Вот! Это именно "то самое" и есть - находить в своем дитяте ЕГО реальные положительные стороны, а не выдумывать их из воздуха, и не вытягивать из своих нереализованных мечт.
Не помню где читала или слышала, сравнение ребенка с драгоценным хрупким сосудом, что дан нам лишь на время, на сохранность. Чем-то могут его наполнить и родители, но форму, цвет, емкость он имеет свою изначально.
Да так и интереснее. Вот у героини моего поста, я даже (чужая тетка) увидела прекрасные материнские задатки. Уверена, девочка будет хорошей матерью: так заботливо она ухаживала за самыми маленькими детишками на площадке, поднимала им оброненные лопатки и формочки, отряхивала от песка, утирала сопли. Я просто видела ее взрослой мамочкой с выводком ребят.:)
Бастет, я вспомнила, что когда-то тому дней назад, пообещала нарисовать твою Козу-Лань.:) Вот попыталась. От глаз ее я в восторге. Тут тихонько ссылочкой прикреплю, если что - сразу удалю тоже тихонечко: http://i024.radikal.ru/0909/4a/69709dd256ab.jpg
Donna74, ты молодец, что осознаешь где могут быть сложные моменты. Если об этом думаешь, уже не будет все так страшно.
Донна, ну как-же я тебя понимаю. Я тоже по природе своей жутко нетерпелива и вспыльчива. Ох, и тоже бывает всяко. Тем более, что мы с дитем темпераментами сильно отличаемся: я холерный сангвиник, а он флегматик.:) Тоже иногда могу не сдержаться и рявкнуть. Но стараюсь все-таки, по мере сил, сдерживаться. Зато когда получается - так себя хвалю и мысленно угощаю конфетой.:)
Я ведь тему начала развивать еще и потому, что посмотрев на чужого ребенка, задумалась - а я-то не пережимаю-ли порою, не давлю-ли своим авторитетом на родного детя..? Уроки делаем пока очень долго и упорно. На факультативы пока времени нет реально. Ведь надо еще и погулять, побегать, размяться, покататься на самокате и велике.:)
Решила, что давить не буду. Буду наблюдать. Да, вижу, ребенку по большому счету чуждо "мое художественное направление". Мышление скорее конструкторское. А увлечение с одной стороны энциклопедическими подробностями о понравившемся предмете, с другой стороны воображаемыми антропоморфными, придуманными персонажами. И настолько свое оригинальное вИдение, что даже мне... с моей любовью и готовностью ко всему новому и странному, иногда не все понятно.:)
Зато интересно, чем еще удивит в дальнейшем.:)))
Амарго, угу, ссылки обычно прикрепляют парочку. Видимо, чтоб сразу из "двустволки" ударить по посещаемости.))) И в разговор вступают как "типо старые знакомые".))) А ники тоже были своеобразные: один шишкамира, а второй... что-то типа расходныйматериал...)))
Гыы, с перепод-подвевертом.))))
Когда я удаляла "ценные" сообщения, увидела кнопочку "пожаловаться на СПАМ", и ее нажала.) Может поможет?:)
Astarta-a, да, наши позиции совпали. :)
Я, конечно, далеко не идеальная мамаша и частенько психую. Но это случается все-таки ситуационно, если детки особенно отожгут.
За портрет Козы спасибо. :) Жаль, совсем непохоже, увы. :)
У Козы не такие большие глаза - они у нее круглые, близко посаженные. Нос чуть вздернутый. А взгляд чаще испуганный. Как будто только что разбудили. :)
Но все равно приятно, что нарисовала. Так неожиданно. :)
Вы сейчас не можете прокомментировать это сообщение.
Дневник очень грустная история... с печальными размышлизмами... | Astarta-a - Дневник Astarta-a |
Лента друзей Astarta-a
/ Полная версия
Добавить в друзья
Страницы:
раньше»