представлюсь -студентка педагогического вуза, старейшего в России, МПГУ. 3 курс. Могу рассказать как это выглядит изнутри. Отношения основной массы студентов к профессии учителя и к предмету преподавания:
1 курс: учитель -"ужас какой, предмет ( в моём случае биология)- вот цель".
2 курс: "учителем нужно быть по призванию. Есть у меня это призвание? ммм...пока не знаю, кажется, нет. Но я попробую." 30% идёт в репетиторы. Предмет - "я бы не променял обучение здесь ни на какой другой вуз, даже МГУ. Я люблю учиться здесь. мне это интересно!" 15% выбирают профиль для дальнейшей научной работы.
3 курс учитель- "я хочу передавать полученные знания другим. Это интересно, я смогу увлечь, смогу научить"(хотя эти мысли у многих пока только на краешке сознания, ещё не озвучены) 15% уже преподают в школах. Предмет - отношение остаётся таким же положительным. 30% собираются идти в науку.
дальше- я не знаю) может быть, 50% выпускников не пойдут работать в школы. Но это необходимый отсев. Зачем в школе люди, которые не хотят там быть? И тем не менее я уже давно не слышала от своих однокурсников таких критичных отзывов о профессии учителя. Люди, которым это совсем не интересно, просто ушли, или были исключены.

Но те, кто ставит перед собой амбициозные цели и проявляют волю и упорство, её всё-таки достигают. Правда их значительное меньшинство.
Щас вот вузы выпускают кучу юристов и экономистов... ну мода такая была...
Что теперь?
А стране оч нужны рабочие руки, особенно высокой квалификации. Их нет. Пенсионеры вымерли. Шанс продавать свои недра - нефть и всё покупать, исчерпан.
Вот теперь будет очень "болезненный" период. И видимо долгий.

Образование в настоящее время нужно, скорее, для статуса, а работать по полученной специальности не такая уж и необходимость. Я сама студентка педагогической специальности. Что если я только к третьему курсу реально осознала, что не могу быть учителем? Бросать университет?.. К тому же, мне нравится основные мои предметы - русский и английский языки. Я не думаю, что их знание в дальнейшем мне повредит, даже если я буду работать совершенно в другой области. Другой вопрос относится к качеству столь массового образования, которое, с моей точки зрения, является не самым лучшим.

Мудрый_Бодрис, именно, что нужны рабочие руки, поэтому ввели егэ, его все хреново сдают => здравствуй пту, ибо без егэ тупо не выдают аттестат. а дальше начинается все самое интересное. так что скоро все будет, как надо, не волнуйтесь ^^

Рабочие руки-то нужны! И с этим глупо спорить. Только нынешние выпускники, несдавшие ЕГЭ, мало пригодны к рабочим специальностям. Ведь умение класть кирпичи или варить металл из ниотукда не берётся... Учиться везде нужно. И учителя требуются. А их с каждым годом всё меньше. А система ПТУ безвозвратно порушена. Поэтому на вопрос "куда мы катимся?" давно получен исчерпывающий ответ!

Ответ на комментарий Wonder_Ful # Wonder_Ful, с единственно, насколько я знаю, непедагогического факультета МПГУ - Соцфака, тоже кое-кто всё равно преподавать пошёл, кстати

Исходное сообщение ledi_sotofa:
Рабочие руки-то нужны! И с этим глупо спорить. Только нынешние выпускники, несдавшие ЕГЭ, мало пригодны к рабочим специальностям. Ведь умение класть кирпичи или варить металл из ниотукда не берётся... Учиться везде нужно. И учителя требуются. А их с каждым годом всё меньше. А система ПТУ безвозвратно порушена. Поэтому на вопрос "куда мы катимся?" давно получен исчерпывающий ответ!

Так для того, чтобы люди в учителя шли, нужно условия нормальные обеспечить. З/п начинающего учителя у нас составляет около 100$, как думаете, кто по собственной воле согласится жить на такие деньги..?
А непопулярность рабочих специальностей прекрасно объясняет отношением к ним в обществе. Если раньше было нормально получить среднее специальное образование, то теперь считается, что без высшего ты - клинический дибил. Хотя, не спорю, простые рабочие сейчас очень нужны.

Ответ на комментарий Королева-Маб # И потребность в ПТУшниках и достойная заработная плата учителей (так же как и врачей или милиционеров) не проблема в разумном обществе, где всё выстроено по уму. У нас же огромная проблема с квалификацией властьпридержащих.
А выбираем-то её мы!
Или в это мало кто верит?

Мудрый_Бодрис, я, например, не особенно верю. По крайней мере, вот лично я не выбирала.

La_Suerte, ну это уже что-то значит)
мне кажется, количество молодых преподавателей в школах с каждым годом увеличивается. Пусть они и не столь опытны, но зато пользуются новейшими технологиями обучения, а также учитывают последние научные открытия.

Delta-Orionis, да и зарплату повысили . уже не 100$. Нужно учитывать и то, что все учителя работают на 2 ставки. Что конечно же тяжело, но зп удваивается

Wonder_Ful, знаете, с тем, что сейчас творят в Беларуси с системой образования, даже учителям с многолетним стажем трудно удержаться на работе. Мою бывшую классную буквально выставили за двери после того, как она отработала *дцать лет в школе. Ей просто сказали - часов для вас нет. При том, что учитель она очень сильный.

Wonder_Ful, Вам очень повезло. Но к сожалению, большинству российских педагогических вузов далеко до МГПУ.
В чём должна согласиться - да, в школе не место людям, у которых душа к этому не лежит. Учитель - профессия очень сложная, ответственная и требует не только знаний и интеллекта, но и *сейчас будет пафосно* высокого духовно-культурного уровня. Люди, которым всё это свойственно, как правило, находят работу с более высоким окладом и попрестижнее. А в школу, получается, идут те, кто не нашёл места лучше. Или так про них думают. Что не добавляет им авторитета. Многие родители сейчас разговаривают с учителями своих детей этак свысока, будто думают про себя "да с какой стати уважать тебя, лузера, если ты даже работы приличной не нашёл, вместо того как со спиногрызами маяться".

Мудрый_Бодрис, мне кажется, он уже есть, этот болезненный период...

Delta-Orionis, а Вам не кажется это несколько неправильным - всем получать именно высшее образование, пять-шесть лет учить много лишнего ради статуса? Если бы было престижно быть хорошим мастером рабочей специальности - то это тоже был бы статус, отличный статус. Но такое сейчас отношение.

ledi_sotofa, только сегодня слушали лекцию о грядущей реформе образования. Похоже, дело идёт к тому, что всю систему образования теперь резко тряхнёт, так, что многие возможности повылетят.
А по-хорошему, начать надо с того, что в чаще всего в наших школах не учат учиться.

В колонках играет - Evanescence - You

Исходное сообщение Argentum_Steel:
Delta-Orionis, а Вам не кажется это несколько неправильным - всем получать именно высшее образование, пять-шесть лет учить много лишнего ради статуса? Если бы было престижно быть хорошим мастером рабочей специальности - то это тоже был бы статус, отличный статус. Но такое сейчас отношение.

Кажется! Я даже уверена, что высшее образование не должно быть массовым, но это не самая распространенная точка зрения, насколько я могу судить.

Имеют дело с "человеческим" материалом.
Учитель и врач.
Щас говорим о педагогах. В это профессии без призвания ну никак нельзя, потому как брак в этой области весьма ощутим. Там оч часто работают настоящие подвижники, и у них зарплата вторична, потому как они чувствуют всоё ПРИЗВАНИЕ. К сож таких стало оч мало. Веренее срарые вымерли, а новых... увы.
И тут дело зарплатой не решишь, вернее это ПЕРВОСТЕПЕННЫЙ вопрос, но должен быть и ещё один, высказанный мной критерий.