Ситуация: есть два человека, один пошел по пути получения образования, хорошего диплома и "по-честному", второй - получил не глядя корочку, диплом с трояками и быть может не с первого раза, мало чем занимался и не получил каких-то супер навыков, но оба этих человека оказались выброшенны на наш кривоватый рынок труда и заняли одну и ту же нишу (допустим, занимаются одним и тем же низкоквалифицированным трудом типа секретарского или пошли в "менеджеры").

Вопрос: зачем первому человеку было корячиться пять лет и где справедливость?

Ответ. К сожалению, получить диплом в\о сейчас может практически каждый. Причем, с заданными оценками. И ради бумажки (куска пластика, не важно) корячиться никакого смысла действительно нет. Чем человек учившийся отличается от дураковалятеля? Знаниями. Конечно, знаниями. Но знания, которые не применяются, - не оплачиваются, и именно в этом заключена какая-то своя справедливость.

Самая большая проблема заключается в том, что человек, получивший знания вместе с дипломом, жаждет почивать на лаврах, вместо того чтобы продолжать ту самую конкурентную борьбу, которую вел в предыдущие годы. Ведь он же учился. Он же старался. А двоечник же, отдохнув и набравшись сил, вступает в борьбу за место под солнцем и может даже вытеснить из интересующей ниши бывшего отличника.

В первую очередь человек должен поговорить все-таки с собой и определиться, чего он хочет от этой жизни и каким путем он может этого добиться проще всего. Переговорить по этому поводу со старшими, если сам не чувствует правильного ответа. Затем - ставить цель и методично ее добиваться, применяя те умения, навыки и знания, которые были получены ранее. Отличник действительно ничем не лучше, если он сложил лапки и бросил бороться. 

Ваш диплом ничего не стоит без ваших знаний. Ваши знания ничего не стоят, если вы ими не пользуетесь.