Nov. 21st

нет никого грустнее него, он маленький злой ангел, упавший в сухую золу.
какая-то сила по-крупному имеет его, подставно меняет тангенс в его углу,
сила ли притяжения, сила ли гравитации, сложно определить, что взяло его в плен,
особенно ему, с его проблемами с ориентацией в этой мгле.
и что предлагаете при таком раскладе, танцевать джигу, пить молочный коктейль?
маленький легкий мальчик, всё будет в шоколаде вне зависимости от массы в твоем теле.
маленького легкого мальчика часто роняют без начальной скорости просто вниз,
он упруго ударяется о приветливо летящий ему навстречу большой карниз
и возвращается в точку, откуда мы прилетели, те, кто мешали коктейли из старой пыли.
определите, по какой траектории бросили мальчика, куда послали и почему забыли.
а еще есть задачка: как долго маленького хрупкого мальчика она динамила.
обратите внимание, это не кинематика, а уже динамика.
мальчик вращается вокруг мгновенной оси, найти ось: ее образ или ее тонкая талия.
мальчику сложно всё это выносить, вы бы тоже уже устали, нет?
мальчик хочет в тамбов, в сибирь, на деревню к дедушке, как далеко хочет мальчик,
докажите, что станция петушки не входит в рассмотрение нашей задачи.
мальчик до того бредит идеей исчезнуть, что забывает иные свои загоны.
мимо него проезжает поезд грязный, посчитайте его вагоны.
нет никого грустнее него, он сидит пустой, и что-то в нём уснуло и не проснулось .
внутри электричество медленно становится темнотой, а идеальная жидкость уже свернулась.
плотность показывает, сколько мыслей содержится в единице объема.
если по-хорошему посмотреть, то у легкого мальчика точно не все дома.
да-да, мальчик совсем изнутри пуст, и ему все относительно по закону эйнштейна.
девочке больше нравится марсель пруст, да она всегда любила шатенов.
у мальчика вынули что-то из потрохов, рассмотрели внимательно и не вернули,
наверное, решили, что хороша находка, проверим на ней закон бернулли
мальчику нравится индий и молибден, докажите, что мысли мальчика состоят из них
мальчик хочет сделать такой мозговой апдейт, который избавляет от всей фигни
потому что у мальчика такое положение, которое не описывается преобразованиями лоренца
так что мальчик знает уже, что не бывает абсолютно твердого сердца