ТОЧКА НЕВОЗВРАТА или ЧТО ДЕЛАТЬ!?
23-09-2007 02:15
к комментариям - к полной версии
- понравилось!
Как только начался учебный год, в редакцию стали звонить родители. Традиционные разговоры о поборах не идут ни в какое сравнение с новой проблемой: в Братееве, Коптеве и Восточном Бирюлёве ученики оказались в непривычной языковой среде.
ПО НАШЕЙ информации, в школах спальных районов ЮАО и ЮВАО есть классы, где уже 40% ребят, мягко говоря, очень плохо владеют «великим и могучим» и, между прочим, государственным языком России. И можно понять беспокойство родителей: как поступит учитель, не станет ли он ориентироваться на слабейших, испытывающих языковые трудности, чтобы в классе не было отстающих?
Пока общественность возмущалась, а власть имущие делали вид, что ничего особенного не происходит (так удобно, когда строителям платишь копейки, а продаёшь готовые квартиры за бешеные деньги, когда бессловесные дворники и водители — не то что капризные москвичи — готовы довольствоваться мизерной зарплатой и нарами в подвале), Москва превратилась в другой город. И рассуждения о том, что столица издревле была большим плавильным котлом, который всех приезжих перевоспитывает «под себя», уже выглядят неубедительно. Пора признать: Москва прошла точку невозврата. Сначала в детские сады, а теперь в школы пришло учиться следующее, новое поколение москвичей. Признать и принять. Подобное произошло во многих европейских столицах. И, не драматизируя ситуацию, сделать так, чтобы все дети, которые оказались за столичными партами, владели русским языком.
Повезло тем ребятам, которых приехавшие родители постарались устроить в детский сад. В группе моей дочери было 5 «иностранцев», от которых остальные карапузы поначалу переняли эканье — «наклэйка», «лэйка», «болэю». Но через 3–4 месяца вся малышня дружно голосила песни и стихи без всякого акцента. Но если ребёнок не ходил в детсад, а общался только с многочисленной роднёй, совершенно логично разговаривающей между собой на родном языке, то в первый класс он пришёл с минимальными знаниями по русскому. И как тогда быть?
Всех перемешать
Ефим РАЧЕВСКИЙ, директор Центра образования № 548 «Царицыно»:— ДИРЕКТОР не должен идти на поводу у родителей, предлагающих собирать классы на основании языковых знаний. Иначе сформируются внутришкольные анклавы, а потом начнётся война. Большинство информации дети, особенно младшеклассники, получают от сверстников. А если их разделить, от кого они научатся говорить без акцента? Надо отказаться от программ «Русский как неродной». Если люди приехали в Москву и отдали детей в школу, значит, они обосновались здесь надолго. И если акцентировать внимание на том, что русский НЕРОДНОЙ, он таким и останется, как и город вместе с культурой. Нужно создать увлекательную игровую среду, чтобы детям было интересно учить русский язык. Чем младше ребёнок, тем легче ему адаптироваться. Например, в нашей школе есть ребята из Китая разного возраста, месяца через 3–4 они стали свободно говорить и писать. Если в школу приходит подросток (8–10-й классы), необходимы дополнительные занятия. И город должен выделять таким школам гораздо больше денег, чем обычным учебным заведениям, может, даже по целевой программе. Туда необходимо привлекать высококвалифицированных преподавателей, которым надо платить хорошую зарплату. А у нас всё наоборот — школы, где много нерусскоговорящих ребят, превращаются в маргинальные.
К языку добавить традиции
Евгений БУНИМОВИЧ, депутат МГД:— ДЛЯ большинства европейских столиц эта проблема не нова, а у нас до сих пор сохраняется привычное убеждение, что все поголовно отлично говорят на русском языке. Ситуация давно изменилась, и в округах открыты классы (дополнительное образование) для тех, кто плохо говорит по-русски, а зачастую никак не говорит. И опасность здесь чисто социальная. Наше образование не умеет пока решать проблему «я и другой человек» (говорящий на ином языке, иной религии, с другим цветом кожи, из семьи с другим достатком, инвалид). Обучение корректному, уважительному отношению к любому человеку — ключевая задача образования. Можно критиковать заграничные школы за то, что у них мало естественных наук, но, например, в учебных заведениях Канады и Скандинавии прикладывают огромные усилия для развития толерантности. А москвичам стоит задуматься о том, что их отпрыскам жить в одном городе. И, чтобы те не устраивали во дворе драки стенка на стенку, нужно как можно быстрее обучать всех школьников не только языку, но и пониманию наших традиций, культурных ценностей.
Галина ШЕЙКИНА
Прочитав статью, в мозгу забилась мысль: "Что делать!!??" при чем есть желание именно ДЕЙСТВОВАТЬ... а не только на словах... не могу придумать... блин... это ведь страшно! это неправильно... надо что-то делать...
вверх^
к полной версии
понравилось!
в evernote
Как только начался учебный год, в редакцию стали звонить родители. Традиционные разговоры о поборах не идут ни в какое сравнение с новой проблемой: в Братееве, Коптеве и Восточном Бирюлёве ученики оказались в непривычной языковой среде.
ПО НАШЕЙ информации, в школах спальных районов ЮАО и ЮВАО есть классы, где уже 40% ребят, мягко говоря, очень плохо владеют «великим и могучим» и, между прочим, государственным языком России. И можно понять беспокойство родителей: как поступит учитель, не станет ли он ориентироваться на слабейших, испытывающих языковые трудности, чтобы в классе не было отстающих?
Пока общественность возмущалась, а власть имущие делали вид, что ничего особенного не происходит (так удобно, когда строителям платишь копейки, а продаёшь готовые квартиры за бешеные деньги, когда бессловесные дворники и водители — не то что капризные москвичи — готовы довольствоваться мизерной зарплатой и нарами в подвале), Москва превратилась в другой город. И рассуждения о том, что столица издревле была большим плавильным котлом, который всех приезжих перевоспитывает «под себя», уже выглядят неубедительно. Пора признать: Москва прошла точку невозврата. Сначала в детские сады, а теперь в школы пришло учиться следующее, новое поколение москвичей. Признать и принять. Подобное произошло во многих европейских столицах. И, не драматизируя ситуацию, сделать так, чтобы все дети, которые оказались за столичными партами, владели русским языком.
Повезло тем ребятам, которых приехавшие родители постарались устроить в детский сад. В группе моей дочери было 5 «иностранцев», от которых остальные карапузы поначалу переняли эканье — «наклэйка», «лэйка», «болэю». Но через 3–4 месяца вся малышня дружно голосила песни и стихи без всякого акцента. Но если ребёнок не ходил в детсад, а общался только с многочисленной роднёй, совершенно логично разговаривающей между собой на родном языке, то в первый класс он пришёл с минимальными знаниями по русскому. И как тогда быть?
Всех перемешать
Ефим РАЧЕВСКИЙ, директор Центра образования № 548 «Царицыно»:— ДИРЕКТОР не должен идти на поводу у родителей, предлагающих собирать классы на основании языковых знаний. Иначе сформируются внутришкольные анклавы, а потом начнётся война. Большинство информации дети, особенно младшеклассники, получают от сверстников. А если их разделить, от кого они научатся говорить без акцента? Надо отказаться от программ «Русский как неродной». Если люди приехали в Москву и отдали детей в школу, значит, они обосновались здесь надолго. И если акцентировать внимание на том, что русский НЕРОДНОЙ, он таким и останется, как и город вместе с культурой. Нужно создать увлекательную игровую среду, чтобы детям было интересно учить русский язык. Чем младше ребёнок, тем легче ему адаптироваться. Например, в нашей школе есть ребята из Китая разного возраста, месяца через 3–4 они стали свободно говорить и писать. Если в школу приходит подросток (8–10-й классы), необходимы дополнительные занятия. И город должен выделять таким школам гораздо больше денег, чем обычным учебным заведениям, может, даже по целевой программе. Туда необходимо привлекать высококвалифицированных преподавателей, которым надо платить хорошую зарплату. А у нас всё наоборот — школы, где много нерусскоговорящих ребят, превращаются в маргинальные.
К языку добавить традиции
Евгений БУНИМОВИЧ, депутат МГД:— ДЛЯ большинства европейских столиц эта проблема не нова, а у нас до сих пор сохраняется привычное убеждение, что все поголовно отлично говорят на русском языке. Ситуация давно изменилась, и в округах открыты классы (дополнительное образование) для тех, кто плохо говорит по-русски, а зачастую никак не говорит. И опасность здесь чисто социальная. Наше образование не умеет пока решать проблему «я и другой человек» (говорящий на ином языке, иной религии, с другим цветом кожи, из семьи с другим достатком, инвалид). Обучение корректному, уважительному отношению к любому человеку — ключевая задача образования. Можно критиковать заграничные школы за то, что у них мало естественных наук, но, например, в учебных заведениях Канады и Скандинавии прикладывают огромные усилия для развития толерантности. А москвичам стоит задуматься о том, что их отпрыскам жить в одном городе. И, чтобы те не устраивали во дворе драки стенка на стенку, нужно как можно быстрее обучать всех школьников не только языку, но и пониманию наших традиций, культурных ценностей.
Галина ШЕЙКИНА
Прочитав статью, в мозгу забилась мысль: "Что делать!!??" при чем есть желание именно ДЕЙСТВОВАТЬ... а не только на словах... не могу придумать... блин... это ведь страшно! это неправильно... надо что-то делать...
Комментарии (13):
Amelie_de_Monmartre
24-09-2007-19:35
удалить
(((
на самом деле сейчас такое не только из-за таких "иностранцев"...
просто сейчас обладать интеллектом будто не модно...
и вот результат...
да и вообще... опять же с ненавистной европы и америки идёт волна отупения и пр...
люди деградируют...(((
на самом деле сейчас такое не только из-за таких "иностранцев"...
просто сейчас обладать интеллектом будто не модно...
и вот результат...
да и вообще... опять же с ненавистной европы и америки идёт волна отупения и пр...
люди деградируют...(((
грустная_и_весёлая, =( блин... но не все же не понимают, ЧТО происходит!!!??? ведь есть думающие люди... нужен какой-то толчок, нужно что-то делать! иначе всё... кирдык нам...
ЛЮДИ!! почему вы НЕ хотите думать САМИ??????7
ЛЮДИ!! почему вы НЕ хотите думать САМИ??????7
Amelie_de_Monmartre
24-09-2007-20:14
удалить
Pufek, а что делать?...
надо героев создать...
я как представитель современной молодёжи, просто анализируя то, что происходит в обществе, думаю, что на самом деле этого не хватает...
(может, это кажется глупым и наивным и пр., но я серьёзно...)
потому что сейчас наши дети и молодёжь ориентируются опять же на америкосов и на их "культуру"... просто нашей нет...
(я говорю про современную культуру)
надо героев создать...
я как представитель современной молодёжи, просто анализируя то, что происходит в обществе, думаю, что на самом деле этого не хватает...
(может, это кажется глупым и наивным и пр., но я серьёзно...)
потому что сейчас наши дети и молодёжь ориентируются опять же на америкосов и на их "культуру"... просто нашей нет...
(я говорю про современную культуру)
грустная_и_весёлая, знаешь, ты права... но никто ж не хочет этого делать... правительству совершенно наплевать на происходящее... люди-стадо баранов, отказывающееся сделать что-либо против всяких ублюдков ... обидно
Amelie_de_Monmartre
24-09-2007-21:40
удалить
Pufek, дааа...(((
добавиьть нечего...
но опять же....
и правительство мы делаем...
не в смысле, что мы его выбираем (там-то всё куплено и без нас решается)... а в смысле...
что если б устроить какую-нить революцию, и свергнуть их нах...)))))
но это опять же максимализм мой подростковый... а больше ничего нельзя...(
добавиьть нечего...
но опять же....
и правительство мы делаем...
не в смысле, что мы его выбираем (там-то всё куплено и без нас решается)... а в смысле...
что если б устроить какую-нить революцию, и свергнуть их нах...)))))
но это опять же максимализм мой подростковый... а больше ничего нельзя...(
грустная_и_весёлая, так чтоб устроить революцию надо желание... а у нас стадо баранов!
Amelie_de_Monmartre
24-09-2007-21:48
удалить
Pufek, )))))))))))))
вы предлагаете взять правление этим самым стадом баранов на себя и свергнуть власть?))))))))))
*представила : "даёшь революцию! на баррикады!"*
на самом деле весело)))))))))))
вы предлагаете взять правление этим самым стадом баранов на себя и свергнуть власть?))))))))))
*представила : "даёшь революцию! на баррикады!"*
на самом деле весело)))))))))))
грустная_и_весёлая, а почему на Вы?(((
не, я не предлагаю... просто у нас бараны, сами думать не хотят... следовательно и никакой революции не получится...
не, я не предлагаю... просто у нас бараны, сами думать не хотят... следовательно и никакой революции не получится...
Amelie_de_Monmartre
24-09-2007-22:07
удалить
Pufek, ээм... не знаю...
может, на меня так Beggar_in_the_Dust повлиял)))
я просто к нему на "Вы" и к... тебе так же)))
у меня как привычка... ко многим новым знакомым так)))
да я поняла))) но это оч комично, если представить)))
может, на меня так Beggar_in_the_Dust повлиял)))
я просто к нему на "Вы" и к... тебе так же)))
у меня как привычка... ко многим новым знакомым так)))
да я поняла))) но это оч комично, если представить)))
грустная_и_весёлая, комично ) не спорю ))
Beggar_in_the_Dust
25-09-2007-10:28
удалить
Pufek,Мозги в ступоре. Не понял с поста в чём проблема. То есть проблему саму понял как бы, а почему такая реакция на неё...
А может и саму проблему не понял...((((
А может и саму проблему не понял...((((
Beggar_in_the_Dust, ну вот... как лучше обращаться на Вы или на Ты?
так вот... это ведь не нормально, когда в России около 40% русского населения... а все остальные приезжие... такими темпами нас вытурят из собственной страны... тоже самое и про школы и т.д....
так вот... это ведь не нормально, когда в России около 40% русского населения... а все остальные приезжие... такими темпами нас вытурят из собственной страны... тоже самое и про школы и т.д....
Комментарии (13):
вверх^
Вы сейчас не можете прокомментировать это сообщение.
Дневник ТОЧКА НЕВОЗВРАТА или ЧТО ДЕЛАТЬ!? | Pufek - отражение никому не нужной жизни |
Лента друзей Pufek
/ Полная версия
Добавить в друзья
Страницы:
раньше»