[b][uzer=Бог-Дан]]/b, чёрт возьми, мне лестно, что уже второй или третий пост у тебя в дневнике посвящён моим вопросам, хотя я и не очень люблю повышенное внимание к своей особе. Там, в сообществе "Истинная философия" напишу коммент - кто-то согласится или не согласится, иногда возникает небольшая дискуссия, но на посты не вдохновляю...
А насчёт того, кто как уступает, так это ты, по-моему, точно подметил. Может быть, есть ещё четвёртая категория - философов (что-то среднее между пофигистами и добрыми), которые понимают, что большинство проблем надуманы и яйца выеденного не стоят, и лучше уступить, чем тратить время и силы на бесполезный спор. Тем более, что, как я уже писала в комментариях к посту про точку зрения, собственное мнение каждого обычно оправдывает его стиль жизни.
А вот насчёт доброго интуита я не совсем, как говорится, въехала. Если ты про студента, то таких не бывает: студенты приходят ко мне за знаниями, а не для того, чтобы "уступить моему желанию". И готовлюсь я не потому, что боюсь "каверзных" вопросов, а продумываю, как бы лучше и логичнее изложить материал. А если о ком-то другом, то налицо именно модель этого самого пресловутого непонимания, о стену которого я и бьюсь:
"Неужели обязательно приходить каждый раз с таким напряжением в голове?!
Меня это уже просто утомляет. Чего они так напрягаются??" Вот этого я никак и не могу ИМ объяснить. Равно как и понять, как можно хотеть расслабиться. У Гете прочитала когда-то такие слова:"Когда у меня нет новых и новых идей для обработки, я чувствую себя больным." Вот это я понимаю.

Бог-Дан, чёрт возьми, мне лестно, что уже второй или третий пост у тебя в дневнике посвящён моим вопросам, хотя я и не очень люблю повышенное внимание к своей особе.
А насчёт того, кто как уступает, так это ты, по-моему, точно подметил. Может быть, есть ещё четвёртая категория - философов (что-то среднее между пофигистами и добрыми), которые понимают, что большинство проблем надуманы и яйца выеденного не стоят, и лучше уступить, чем тратить время и силы на бесполезный спор. Тем более, что, как я уже писала в комментариях к посту про точку зрения, собственное мнение каждого обычно оправдывает его стиль жизни.

Бог-Дан, а вот насчёт доброго интуита я не совсем, как говорится, въехала. Если ты про студента, то таких не бывает: студенты приходят ко мне за знаниями, а не для того, чтобы "уступить моему желанию". И готовлюсь я не потому, что боюсь "каверзных" вопросов, а продумываю, как бы лучше и логичнее изложить материал. А если о ком-то другом, то налицо именно модель этого самого пресловутого непонимания, о стену которого я и бьюсь: "Неужели обязательно приходить каждый раз с таким напряжением в голове?!Меня это уже просто утомляет. Чего они так напрягаются??" Вот этого я никак и не могу ИМ объяснить. Равно как и понять, как можно хотеть расслабиться. У Гете прочитала когда-то такие слова:"Когда у меня нет новых и новых идей для обработки, я чувствую себя больным." Вот это я понимаю. Да, впрочем, думаю, и ты тоже. Иначе не заводил бы блога.

Tenkuu_Nami, иногда расслабленность - внешнее впечатление. Есть люди, которым обучение дается легко.
Легко усваивают новую информацию, легко генерят новые идеи... Со стороны кажется, что он расслаблен. Но внутренне - этот человек собран.
А другой парится, тужится....и ну никак! :) Какой-то блок у него. (в смысле заблокировалось где-то :))
Может задача преподавателя, этот мешающий блок убрать? Например, неожиданным вопросом или идеей вывести человека за рамки привычного понимания вещей ?

Исходное сообщение Бог-Дан
Добрые легко уступают, просто чтобы доставить другому удовольствие или снять напряжение в ситуации.Слабые - чтобы не напрягать-ся , не сражаться. Так вроде легче жить.Разного рода Пофигисты уступают потому, что им - неважно...

Бог-дан, а иной раз лучше уступить, просто чтобы не тупить :))

Исходное сообщение Lee2046:
Бог-дан, а иной раз лучше уступить, просто чтобы не тупить :))

В смысле: тупо было бы сражаться?
Tenkuu_Nami, этот пост - пример того, как обширный комментарий на твои слова я оформил новым постом (своим) , как начало нового разговора.
хотя в последнее время обсуждения как-то слабо коррелируют с текстом поста. ;)

Исходное сообщение Tenkuu_Nami:
а вот насчёт доброго интуита я не совсем, как говорится, въехала. Если ты про студента, то таких не бывает: студенты приходят ко мне за знаниями, а не для того, чтобы "уступить моему желанию".

Видимо, Правому материалисту мне это трудно будет объяснить. :/
Левый (правополушарный) интуит меня бы легко понял:
на счёт чтения шумных мыслей и удовлетворения невысказанных желаний.
Этого не объяснишь, но можно - почувствовать, если в тебе самом такое работает.

Исходное сообщение Lee2046
неожиданным вопросом или идеей вывести человека за рамки привычного понимания вещей ?

Это очень хорошая идея. Иногда я так и делаю. И, что интересно, самые оригинальные ответы дают те ребята, которые не очень хорошо учатся. Они думают не по накатанным рельсам. Но обычно я стараюсь излагать материал последовательно и логично, чтобы у студентов сложилась целостная картина о предмете (чего, к большому сожалению, сейчас не делают в школе).

"В смысле: тупо было бы сражаться?"
Можно итак сказать. В смысле, "уступить желанию учителя" Поучиться то бишь :)

Бог-Дан, я не такой уж "вульгарный материалист". Достаточно посмотреть на эпиграф моего дневника. А то, что я левополушарная, так отдаю себе в этом полный отчёт.
А студенты, действительно, часто задают мне те вопросы, о которых я перед этим думала. И я им говорю: "Вот здорово, вы работаете со мной на одной волне".

Tenkuu_Nami, у меня в институте препод по эконом. теории очень здОрово меня научил!
Я вышла полностью подготовленная. И бойко стала строчить формулы, отвечать формулировки...
А он меня сбивает. Причем явно и назло! Задает вопросы абсолютно из другой "оперы". Вплоть уже до личных.
Спорить с ним ? Конечно, спорила! А он соглашался и предлагал видение вопроса с другой стороны: конечно! а как тебе вот это ?

И заставил-таки очень небанально думать :) Показав, что и объемных знаний - маловато.

Lee2046, ))) хороший преподаватель! Я, правда, "явно и назло" не люблю задавать вопросы несчастным студентам, а то ещё разозлятся и не одобрят меня)))))))).
Но в целом такой метод поддерживаю. А то некоторые зазубрят материал, как стих, а логически и всесторонне не мыслят.
Я бы тут привела несколько примеров, как я пытаюсь растормошить учеников, но Бог-Дан замечает (и, надо сказать, довольно справедливо), что мои обсуждения "как-то слабо коррелируют с текстом поста"^_^

Tenkuu_Nami, не, зазубрить такое количество сложного материала нереально :)))
Думаю, он просто показал, для чего вообще эти знания нужны.
(ставлю ударение (которого нет в японском :)) на последнем слове)

Ладно :) А то сейчас справедливый Богдан возьмется за ластик :))

Исходное сообщение Lee2046:
сейчас справедливый Богдан возьмется за ластик :))

Какое приятное слово ластик,
наверное, это тот, кто ластится. :) Ласковый такой. :)
Но что тогда значит "возьмётся за ластик" ?

---

Исходное сообщение Tenkuu_Nami:
студенты приходят ко мне за знаниями, а не для того, чтобы "уступить моему желанию".

Ну и кто тут - наивен?
Если в процентах оценить их мотивацию, то сколько составит "получение этих конкретных знаний"? А сколько .... остальные мотивы ?

Мульт такой был. Про остренький карандашик и мягкий ластик :))

Да это к тебе одни двоечники ходят! чтобы ты их "подтягивал" :))) И мотивация у них - "пройти тесты".
А в институте - люди учатся.
Не все. Но большинство точно.

Исходное сообщение Lee2046
Думаю, он просто показал, для чего вообще эти знания нужны.

Скорее всего так. Я, наверное, когда писала про зубрёжку, и думала про оторванность от практики, про умение пользоваться этими знаниями, применять их в разных областях :)
*улыбается, вспоминая про японское ударение*)))

Бог-Дан, конечно, в чём-то ты прав: не все приходят именно "за знаниями" в чистом виде. Времена философских школ Древней Греции, к сожалению, давно прошли :).
Но в том-то и дело, что на этом "островке времени", которое называется "урок", я хочу показать молодым людям, что знания не только нужны (или, может быть, нужен сертификат ^^), но могут быть и интересны. Ну, а "уступать желанию", по большому счёту, должна я студентам, ибо "желание клиента - закон" (хотя мне больше нравится формулировка"не студенты - для преподавателя, а преподаватель - для студентов".