Знаете ли,меня жутко раздражает копание в произведениях на уроках литературы. Как и в школе,так и в универе. Да шо за бред?!?! Гофман!! Гофман сказочник!!! ска зоч ник!!! нафиг искать глубочайший смысл в какой-то фигне!? Ну фантазия у него,понимате!? фантаст он! В двухстрочном эпизоде с оживающей дверной ручкой,как в любой киносказке или ужастике просто,блин,необходимо разобраться,в чем ж,здесь глубокий смысл?? Ага,а вы знаете,сидел вот Гофман от балды как-то,писал свою детскую сказку,и думает"что б для остроты сюжета деткам то подкинуть,агааа,а пусть замок дверной оживет и вскрикнет! пусть испугаются"
Бедный Гофман,знал бы он,как сейчас мы трактуем эту строчку в его сказке.
Вы не догадываетесь,а уж Гофман,живший черт знает когда,наверно в гробу перевернулся (или в чем тогда хоронили)от гордости за себя,за то что он оказывается гений,в каждой строчке гениальная мысль.
Так вот,Эрнст Теодор Гофман,вы про эту ручку ведь не просто так написали,знайте-это вы придумали исключительно потому что у вас был страх перед невелировкой мысли о том,что вещи могут быть равнозначны вам-живому человеку-по значению
эПугает видите ли вас,что на вашем месте,а может даже лучшем,может быть искуственная поделка неумного человеческого технологического ума.
Вот как!

Ну вот откуда литераторы подобную хрень берут,а?