С ней никто не разговаривал и над ней смеялись за спиной, но я совершенно точно знал, что любой из мальчишек в классе был в нее влюблен, а любая девчонка мечтала быть на нее похожей. Еще бы: помимо натуральных платиновых волос, ниспадающих на ее плечи густой волной и огромных зеленых глаз, скрытых за оправой очков, впрочем, тоже не портящих ее внешний вид, она обладала совершенно фантастической памятью и врожденным актерским и музыкальным даром. Весь класс замирал в восхищении, когда она декламировала стихи на уроках литературы. Или подменяла заболешую историчку. Она делала это так здорово, что никто и не думал заняться обычным на таких уроках морским боем, перепиской или перебрасыванием скатанными бумажками. Но когда она сходила с трибуны и садилась на свое место, она снова сталовилась одной из нас, одноклассников, "ботанкой", "синим чулком", "очкастой", "зубатой" и кем только еще. А она снова не обращала внимания, уткнувшись в очередную книгу в дальнем углу классной комнаты. Мы завидовали ей. Завидовали ее ангельскому спокойствию, ее знаниям, отношению учителей к ней, ее талантам.И поэтому каждый из нас одновременно мечтал сидеть с ней рядом и довести ее до слез. Мы не знали о ней практически ничего. Только то, что она появилась в нашей школе из ниоткуда. Просто так вошла в ятом классе в двери нашей классной комнаты, сжимая в руках черный рюкзачок, одетая в красный костюм с великолепной прической на голове и белым бантом. Она была не из нашего города, не из провинциального Н., в ней сразу чувствовалось что-то чужое, что-то неизведанно, чего никто не мог понять. Нам представили ее, такое обычное и простое имя, Ирочка. Она села на заднюю парту, прямо сзади меня. И сразу же достала из сумки книгу. Я даже сейчас помн, что это была за книга: "Поющие в терновнике". Сам я смог прочесть ее только в десятом. И то мало что понял. Училка сразу же сделала ей замечание и попросила повторить то, что она только что говорила. Ирочка взглянула на нее своими безмятежными глазами, и слово в слово повторила то, что училка говорила в течение последних пяти минут. А потом с такой же улыбочкой, с чертенятами, пляшущими в глазах вышла к доске и...урок был сорван. Потому что она держала в руке учебник за восьмой класс, и с легкостью решила пару уравнений из сложного курса. Тогда я этого не понимал, но уже в восьмом, когда мы пытались запомнить и научиться применять формулы сокращенного умножения и решать квадратные уравнения через дискриминант, она носила под мышкой учебник по линейной алгебре и иногда консультировалась у математички, по совместительству, завуча, как решить то или иное неравенство. И то же самое повторялось на всех остальных уроках. Она была гениальной, и все это знали. Но она никогда не давала ничего у себя списывать. Просто смотрела в глаза и улыбалась. Мы все понимали, что ей с нами неинтересно, хоть мы и были ее сверстниками. И продолжали над ней издеваться. В конце пятого класса, на сборе в актовом зале, после поздравления всех школьников и родителей, начался праздничный концерт. Танцующие вальс третьеклашки, старшеклассники, разыгрывающие юмористические сценки..Но все смешалось, когда на сцену вышла Ирочка с гитарой и попросила опустить микрофон пониже, чтобы она могла петь. Из зала послышались смешки и шикания, но она опять не обратила внимания. Просто взяла в руки и запела.