Вчера со старшим (до сих пор осознаётся с трудом, что у нас двое детишек) пытался провести очередную "душеспасительную беседу". Пока на экране под его руководством копошились тролли и дракончики, я выяснил, что из списка "летнего чтения" он пока осилил "Ревизора" и "Капитанскую дочку". А остались ещё "Айвенго", "Ася" и много чего другого. Я не стал рассказывать ему о том, как важно всё это прочитать (спойно отношусь к школьной программе, хотя упомянутое очень даже), да и худо-бедно к сентябрю осилит. Попытался объяснить ему, что при его подходе к чтению он в принципе к 18 годам не прочтёт ни строчки из Жюля Верна, Ивана Ефремова, Станислава Лема, Роберта Шекли, Ильфа и Петрова, Стругацких, Даррела... (говорят, Булгаков теперь в школьной программе, что скорее настораживает), а потом будет уже поздно и... насколько это плохо? Я не знаю, насколько! Лично мне прочитанное в старшем школьном возрасте дало очень много для формирования картины мира и системы ценностей. Ему же придётся это строить на чём-то другом, неужели на ситуациях из онлайн игр? Боязно.