а что непонятного в литературе?

SinS, эм..ща...попробую обьяснить
просто по натуре я математик, и вот не понимаю, зачем тратить кучу времени что бы разбирать произведения, хотя может быть,когда их писал какой-то автор, он и не думал о том..о чем потом нам учителя рассказывают, там о каких-то задних мыслях, скрытых образах и тайних подтекстов...вот...надеюсь ты понял что я хотела сказать...

их нужно разбирать для общего развития, чтобы уметь делать анализ произведения, другое дело что программа школьная по литературе неочень..тут я соглашусь

..что ж у вас всех такие напряги с литературой???=)))) ну чего в ней может быть непонятно??=))

LI 5.09.15

Хэллочка, чего не понятного я то же не знаю, но читать большиство книжек запланированных программой, просто было не интересно, когда я учился...

а ну вас...=)

....хм..из своей школьной программы, расширенной, кстати, т.к. был гуманитарный класс, прочитала все, за исключением двух вещей - "Обломова" и "Преступления и наказания", первое в итоге вообще так и не осилила... а так.. в большинстве книг можно найти что-то интересное где-то сюжет, где-то образность, где-то философскую составляющую, где-то просто красивый литературный язык...

..Лера, что значит " а ну вас"?=)))))))))))

LI 5.09.15

Хэллочка, ну блин...ну вот у тебя гуманитарный класс был, у нас разделения нету,но я больше к математике склоняюсь...
ну не понимаю я зачем искать подвохи в произведениях...читать я в принципе люблю, кста, Преступление и Наказание летом читала, но разбирать ПОДРОБНО...ну нафих...
а "а ну вас", то и значит, идите и читайте чонить =D

..Лер, ну почему сразу "подвохи искать"?? суть литературоведения и филологии в целом чуть-чуть в другом=))))
...хотя, согласна, каждому свое...мне интересно анализировать текст, тебе интересно решать задачки и выстраивать формулы..
...ушла дочитывать биографию Дали=)))

LI 5.09.15

Хэллочка, у...не именно "подвохи", просто когда учителя говорят "вот сдесь он имел ввиду это,а вот там он хотел сказать это"...везде ищут скрытый смысл.. "вот этот абзац-описание природы-он вообще самый главный в произведении"...вот именно этого я не пониманию...может сам автор ни о чем таком и не думал...во...вроде я смогла нормально выразиться=)))

биография Дали?интересно?=)

.. ну то, о чем ты говоришь - это косяк именно школьного курса литературы, т.к. с одной стороны, требуется дать хотя бы мнимальный анализ произведения, вот эти самые "тут автор хотел сказать то-то, а тут это", а с другой стороны ограниченность времени и огромное наполнение программы не позволяют толком объяснить откуда такие толкования берутся, т.е. собственно анализировать-то на уроках литературы и не учат.. и в итоге получается какое-то вбивание в голову штампов и "умных фраз" из учебника..мне просто повезло в том, что у нас было, во-первых, больше часов, чем в обычых классах, а во-вторых, нам вообще литературу читали по университетской программе, гораздо глубже и интереснее =)))

..З.Ы. а биография Дали это офигительно интересно=)) у мамы книжку подрезала почитать, думаю, не верну=))) просто всегда было интересно, что же должно происходить в голове у человека, чтобы писать такие картины..и как вообще весь этот внутренний сюрреализм состыковывался с реалиями действительности... да и вообще, неординарный человек, живший в оччень неординарное и смутное время..

LI 5.09.15

не,на самом деле у нас училка то хорошая, анализы мы пишем,ошибки разбираем,срчинения всякие,обсуждения...
но откуда все-таки берутся эти толкования-не понимаю=D