[448x698]
Спецкорра Асириса в результате поистине нечеловеческих страданий от первых нескольких рабочих дней после отпуска потянуло на философствования особого порядка.
Имя древнеримского философа, поэта и государственного деятеля Луция Сенеки известно спецкорру Асириса, как и каждому прилично образованному человеку. Но, смею предположить, что далеко не каждому моему читателю известны некоторые важные особенности его биографии. Поэтому предлагаю сперва вчитаться в афоризм Сенеки, полюбоваться ( если можно так назвать процесс разглядывания человека перед самоубийством) полотном Рубенса, а уж потом почитать краткую биографию гениального человека, пытавшегося всю жизнь соединить несоединимое.
СЕНЕКА Луций Анней (Lucius Annaeus Seneka) (ок. 4-65) - древнеримский философ, поэт и государственный деятель, представитель стоического платонизма; талантливейший оратор своего времени. С. учился в Риме грамматике, риторике, философии, посещал лекции пифагорейцев Сотиона и Секстия, стоика Атала, киника Деметрия. Принадлежал к высшему сенаторскому сословию. В 57 получает должность консула. Неоднократно подвергался преследованиям. Являлся (49-54) учителем Нерона, надеясь воспитать правителя-мудреца и воплотить в жизнь идею "вселенского" града. Поощрял удовольствия Нерона, чтобы сохранить свое влияние. Перед общественностью дискредитировал себя постоянными компромиссами; его считали лжецом и льстецом. В итоге ушел со двора императора, отдал дарованные богатства и стал жертвой тирании Нерона. По приказу властителя учитель покончил жизнь самоубийством: вскрыл вены на руках и ногах. В последние минуты жизни призвал писцов и в страшных муках с неизменным красноречием "поведал много, что осталось тайной для потомков". По легенде встречался с Апостолом Павлом и в 4 в. н.э. была создана апокрифическая литература их переписки. Из философских сочинений до нас дошли "Нравственные письма к Луцилию", "О милосердии", "О благодеяниях" и др. Мировоззрение С. отразилось также в его девяти трагедиях ("Медея", "Федра", "Эдип", "Агамемнон" и др.). Философия С. - это синтез стоицизма, платонизма, эпикуреизма и пифагореизма, своеобразный пантеизм, стремящийся в тенденции к монотеизму. По С., весь мир телесен. Все есть теплое дыхание, т.е. в конце концов огонь, который находится на небе в чистом виде, постепенно уплотняется, приближаясь к земле, застывает и окаменевает в ней. Душа человека, как и Бога, - телесна. Она есть эманация из высшего Огня. С. признает учение стоиков о периодическом воспламенении мира, мировых потопах. Для С., Бог есть Огонь и Тело, высший Разум - Зевс или Юпитер. Подлинная жизнь души, по С., на небе. Многое в учении о душе согласуется со взглядами Платона. Философия для С. - не столько система теоретических взглядов, сколько учение о достижении нравственного идеала. Этика С. основана на идее усовершенствования человека и освобождении души от тела. Первичной является добродетель, способствующая моральному прогрессу и восхождению души к Богу. Мудрость жизни - в освобождении души от аффектов и вожделений. Стоический космизм у С. связан с теорией вселенского государства и гражданина мира. Справедливость основывается на принципе равенства всех людей в духе. "Человек - предмет для другого человека священный". Страсти и пороки - антисоциальны. Благодеяние, по С., - это то, что более всего связывает человеческий род в единое сообщество граждан Космоса.
Рубенс. Смерть Сенеки (1615, Мадрид, Прадо).
Не знаю, каково тебе, братец, а в моей голове не все «разложилось по полочкам». Может быть ты сможешь объяснить автору поста сокрытые в его тексте трагические смыслы и мотивы, побудившие его к таким ассоциациям?
Исходное сообщение Руссукр ЮРИЙ_КОСАГОВСКИЙ,Наш человек, без сомнения.Сделал вклад, ступеньку выстроил.Но сам какую жизнь прожил!?И стоик и эпикуреец!...И учитель и жертва ученика.И кого воспитал?Нерон - образец тирана, циника, сластолюбца.. ужас... - вот наказание... .
Исходное сообщение Руссукр ЮРИЙ_КОСАГОВСКИЙ,Действительно наказание.За что ? Был умнее и ярче других?внезапное искаженное представление о мире ========================== я не готов... Нерона ни слова не читал учителя-Сенеку - тоже... наверно тиранство - заболевание вроде шизофрении (внезапное искаженное представление о мире) Гитлер... Ленин... Сталин... Мао на каком-то этапе милые люди ... - потом вдруг мрак и геноцид... .
Исходное сообщение gornjak ЮРИЙ_КОСАГОВСКИЙ, , Извините, мэтр, но разве бывает внезапное искаженное представление о мире ========================== ??? Видимо, Учитель повторил ошибку всех /многих из/ нас, отцов, - желая воспитать Победителя, т.е. сильнейшего, чем является сам, перестарался..."наверно тиранство - заболевание вроде шизофрении" ======================= есть версии что "шизофрения" вирус так вот и выдвигаю тиранство - внезапное искаженное представление о мире конечно внезапность всегда относительна и существуют предпосылки для метаморфозы * "...Видимо, Учитель повторил ошибку всех /многих из/ нас, отцов, - желая воспитать Победителя, т.е. сильнейшего, чем является сам, перестарался..." тоже убедительно сказано! и все-таки тиранство - затмение мозгов и паутина из которой больной выбраться не может Бехтерева Сталин казнил за диагноз... (какая-то там паранойя) . .
Исходное сообщение ЮРИЙ_КОСАГОВСКИЙВластолюбие, наверное, личностная черта.Социум на разных этапах сдерживает эту черту личности. В тиранию властолюбие перерастает, когда общество не только не сдерживает, но и ищет себе тирана. Как Вам такой взгляд ?Исходное сообщение Руссукр ЮРИЙ_КОСАГОВСКИЙ,Действительно наказание.За что ? Был умнее и ярче других?внезапное искаженное представление о мире ========================== наверно тиранство - заболевание вроде шизофрении .
Исходное сообщение gornjak ЮРИЙ_КОСАГОВСКИЙ, , Извините, мэтр, но разве бывает внезапное искаженное представление о мире ========================== ??? Видимо, Учитель повторил ошибку всех /многих из/ нас, отцов, - желая воспитать Победителя, т.е. сильнейшего, чем является сам, перестарался...Отношения Учитель-Ученик , на мой взгляд, крайне трагическая вообще.Человечество не хочет акцентировать внимание на их трагизме, а с удовольствием подчеркивает преемственность.Оно право, отчасти.Но в преемственности заложено и убийство достижений учителя !Уже после смерти учителя деятель искусства всячески подчеркивает свою связь.Но в процессе своего становления, освоив достижения учителя, он идет дальше и разрушает именно то, на чем учился. Здесь - крайняя и натуральная форма убийства своего Учителя, дабы не тратить сил на борьбу с его авторитетом.ИМХО.
Исходное сообщение Руссукрпоподробнее бы - не очень понимаю... .Исходное сообщение gornjak ЮРИЙ_КОСАГОВСКИЙ, , Извините, мэтр, но разве бывает внезапное искаженное представление о мире ========================== ??? Видимо, Учитель повторил ошибку всех /многих из/ нас, отцов, - желая воспитать Победителя, т.е. сильнейшего, чем является сам, перестарался...Отношения Учитель-Ученик , на мой взгляд, крайне трагическая вообще.Человечество не хочет акцентировать внимание на их трагизме, а с удовольствием подчеркивает преемственность.Оно право, отчасти.Но в преемственности заложено и убийство достижений учителя !Уже после смерти учителя деятель искусства всячески подчеркивает свою связь.Но в процессе своего становления, освоив достижения учителя, он идет дальше и разрушает именно то, на чем учился. Здесь - крайняя и натуральная форма убийства своего Учителя, дабы не тратить сил на борьбу с его авторитетом.ИМХО.
Исходное сообщение ЮРИЙ_КОСАГОВСКИЙ . . не представляю что бы я искал тирана... и не представляю что бы Вы искали тирана... - думаю никто его не ищет порядок? - да но это вещи разные... .Порядок.Но как его обеспечить, не дав кому-то власть.Дали.Говорит - мало.Чиновники плохие.Бери больше!Чиновники нам самим не нравятся.И так далее.О том, что лидер оказался тираном, мы узнавали потом. Конечно, в порядке дискуссии.
Исходное сообщение gornjak О порядке. 1.Уинстон Черчиль: Демократия - наихудшая форма правления, но лучшую человек ещё не изобрёл. 2.Лучший образ отношений Учитель - Ученик я встретил у бр. Стругацких.1.Да, эту формулу частенько вспоминают, когда "нечем крыть".Наверно, дело не в схеме правления, а в наполнении ее конкретными людьми - гражданами.Гражданское общество (как лозунг) может быть новой ступенью развития общества. 2.Интересно, а где именно.Давненько не перечитывал Стругацких.