Ученица-второклассница изучает английский язык по нетрадиционной методике. Грамматику им дают в виде алгоритмов. Например, они не проходят Present Simple & Present Continius. Вместо правила учат алгоритм: если действие происходит в момент разговора, то к первой форме глагола прибавляем -ing... И так далее.
По слухам, это работает (только не для моей ученицы). Но!
Зачем зубрить то, что получается естественно? Человек знает правило, и его мысль сама идет по предписанной алгоритмом дорожке.
Еще не решила, насколько такая методика полезна.