Еще Мария Монтессори, выдающаяся итальянская женщина-психолог и философ, разработала в 30-х годах прошлого столетия передовую методику занятий с детьми, чтобы преодолеть задержку умственного развития у сирот из Дома Ребёнка в Риме. Она давала возможность детям самим выбирать, какие игры им нравятся, и лишь направляла эти развлечения в полезное русло. Ее метод начали использовать педагоги многих стран мира, применяя его не только к детям-аутистам, но и к вполне нормальным ученикам школ. Результаты были поразительны!

Развивающие игры для детей открывают способность мыслить творчески, используя то, что под рукой. Ведь малышу проще и интереснее пересчитывать настоящие груши и машинки, чем воспользоваться незнакомыми пока еще цифрами! А ученику повзрослее игровая форма занятий поможет запомнить названия стран и их нахождение на карте (вспомните хотя бы игру в города), или вспомнить подзабытую за время каникул таблицу умножения.

Развивающие игры бывают разных направлений. Одни рассчитаны на заучивание букв, другие - связаны с математикой, третьи дадут возможность понять законы физики. Даже обычные раскраски тоже будут полезны - малыш обучается владеть своими ручками как точным инструментом, что помогает развивать хороший почерк и смекалку. Т.к., развивая мелкую мускулатуру рук, мы в том числе развиваем кору головного мозга, значительно увеличивая количество нейронных связей.