а как узнали, что он крещенный?

Облепиха79, а какие варианты? у приказчика-то :)

да...

О. Илья, как здорово вы придумали, создать памянник жителям села. И детям полезно. Это такое ощущение замечательно, листать старые бумажки и понимать, что ничто никуда не девается и в какой-то "плоскости" что-то где-о храниться. И такое дело замечательное, помянуть всех, кто когда-то ходил в этот храм.

Ответ на комментарий Трехголовый # присоединяюсь

Ответ на комментарий xif # xif, вариантов скорее всего нет, это вы правы)

Облепиха79, вариантов не было. В 19-то веке.

Вот еще: Игнашка, деловой человек. Пишем - Игнатия. Прямо на глазах растет человек)

Ответ на комментарий presviteros # presviteros, хорошо было!

Еще имя: Кавельмахер В.В., последнее. Исследовал часовню в наших 80-х. Надо поискать про него

Ответ на комментарий presviteros # Из любопытства набрала вашего Кавельмахера в поиске, первое, что выдалось - "Кавельмахер Вольфган Вольфганович...виднейший историк древнерусской архитектуры, архитектор-реставратор", в нете про него куча информации, может он, раз часовню исследовал?..

Ответ на комментарий Облепиха79 # еще как могли быть варианты, ереси и раскольники были всегда!

Ответ на комментарий Трехголовый # Ну вообще то ИМХО дети делали ту работу которая им совсем не по зубам, тут приходилось родителям помогать ( т.к. грамматика тех веков совершенно не понятна обывателю, ладно если человек гуманитарий, а если это технарь, то что делать?)

Ответ на комментарий silverz # Тех, это каких? Если копали 17в., так тут и родители без специального образования не помогут, а после 18 века на уровне списков она более-менее понятна. То, что не понятно, легко набирается в процессе работы. Особенно, если дети были с родителями.Думаю, что нашлись те родители, для которых прочитать списки 18-19 века не проблема))) А потом, я не совсем вас поняла. Вы родитель, которого заставили принять в этом участие и которому не удалось разобраться в почерке списков? ну не знаю.... у меня ребёнок умеет.Правда, я ему показывала.

Ответ на комментарий Трехголовый # Представьте себе да, родитель, и когда ребенок приходит и спрашивает что написано в тексте и я читая сам не уверен в точности перевода, то это уже малость ненормально. Я очень рад что у вас ребенок такой способный! З.Ы. нам достался 18 век.

Ответ на комментарий silverz # А какого типа был текст? Нельзя было имя вычленить? Перевод, простите, с какого? Ребёнок не способный,а просто, как многие мамы. живущие рядом с местом работы, временами вынуждена была брать ребёнка с собой. И показать чаду свою работу, создать иллюзию совместной деятельности - хороший способ избежать беготни в музейном хранилище. В том-то и дело, что достаточно один раз объяснить,что "и" с точкой плюс мягкий знак - это ять (письменная она так и выглядит в 19 веке) она читается как "е", что та же и с точкой читается как "и", что окончания женского рода немного другое - но всё читается и понимается из контекста.. Думаю. вы просто очень ответственно подошли к заданию, решив прочитать весь текст. Кстати, церковнославянский дети проходят? Я не думаю, что в школе преподают звери лютые, которые съели бы ребёнка за то, что они с родителями не смогли выполнить задание. Не смогли - значит не смогли....

Ответ на комментарий Трехголовый # Это не мы настолько ответственно подошли к заданию, а ребенок, для неё не сделать д.з. это что то наравне со смертным грехом. А в задание было дано не просто вычленить имя, но еще сословие и должность и еще в каких отношениях между собой состояли поминаемые. Церковнославянский в школе проходят но это уже отдельная тема.

Ответ на комментарий silverz # ((( Жаль, что это так. Ну да, ДЕВОЧКА 12 лет пока ещё не может спокойно относиться к ДОМАШНЕМУ ЗАДАНИЮ. Думаю, о. Илья учтёт этот опыт, и в следующий раз учтёт то, что Вы написали. Наверно, нужно сначала что-нибудь прочесть в классе вместе с детьми, чтобы они не боялись чего-то не понять и не считали себя плохими двоечниками.

Ответ на комментарий Трехголовый # Аминь

silverz, открою секрет: весь проект для 8-11 кл), в 8 экзамен по ЦСЯ. Просто на совещании классных руководителей, спросил, кто хочет взять эту работу? Ревностно попросила Т.Г., вот нашим девицам эта работа и досталась. Они же и справились. А то, что родители поучаствовали, так это же хорошо) Признаться, чтобы вникнуть в склонения, понадобилось время и нам) И вообще, все направление по Сипягино носит душевно-добровольный характер. А перекосы на местах они иногда не под контролем. Думаю, Т.Г. собирала их подготовку к работе провела. А страх неудачи у детей спокойно удалять нужно, он свойственен успешным людям). Здесь же главное именно участие и соприкосновение с атмосферой. На будущее учту все замечания)

Ради того, чтобы на многие годы быть вписанными в этот помянник в конце как потрудившиеся, стоило работать:)

presviteros, о Илья, всё, что я написала, это ж, как вы понимаете. от большой симпатии к Вам. Я тоже считаю, что соприкосновение с атмосферой - это всегда полезно. Просто в следующий раз (если что задумаете), уже будет понятно, какие сложности появятся. Честно говоря, мы ведь тоже, когда берёмся за незнакомую руку, тоже сначала работаем очень медленно. Кстати, если что нужно будет прочесть, будем оба рады вам помочь. Не обещаем, что сделаем легко за пять минут, но в конце-концов справимся. Маленьким можно давать материал уже после расшифровки. Даже. если они просто сравнят, всё-равно интересно будет.