Неужели я это сделал… Нет, я не закрыл сессию, рано еще. Хотя, если бы не пересдача, информационных систем, (благополучно проваленных с показателем равным - «неуд.» в ведомостях) сессия была бы сегодня закрыта, с улыбкой на лице и повышенной температурой (к сожалению, от хренового самочувствия, а не от радости) внутри. Но нет, завтра пересдача. Я не готов. И готовиться не буду. Никакого желания учить столь бестолковый предмет, который вели еще более бестолковые преподаватели. Но все это очень субъективно и смахивает на высказывания наподобе: «Один я Д’арьтаньян, а все остальные педера*ты». Не лежит у меня душа к знанию экселя на уровне умения рисования в нем цветочков и ажурного оформления таблиц. В бухгалтерии от моих цветочков несомненно огромная польза, а как налоговой понравиться должно – жуть.

Перескакиваю на другое. Многие не знают. Но я первый год своего обучения учился на заочном. Почему? Оу, не смейтесь, но я не поступил на очное. Почему? По глупости, но не той, что природная, а той, что ветреная и легкомысленная. Закончив два семестра первого курса на круглые отличные я поперся в деканат. Дескать, многоуважаемая декан, вот он я, переводите на очное. Пришел я в деканат на свою дурную голову с родителем. Чего уж греха таить, отец думал, что чудес на свете не бывает, и хотел мне банальным образом купить место в академии. Но нет, бывают чудеса, декану уже крайне много лет, и ее немаленькой зарплаты ей вполне хватает, чтобы быть честной и очень порядочной женщиной. Перевели за честное: «Молодой человек, главное учебой своей нас радуйте». Правда, в последствии «молодой человек» окажется порядочной свиньей, наплевательски относящейся к учебе, но разве в этом суть?) Так вот, на личной беседе с деканом, она спросила меня, а не хочу ли я перевестись в группу специализации УАВД (учет и анализ внешнеэкономической деятельности), она меня туда рада будет перевести, если у меня хорошо с английским. Я собирался переводится на простое БУ (бух учет). В УАВД у меня было много друзей, теоретически я туда хотел, но в здравом уме, сроду бы не сунулся, так как там колоссальные  объемы делового английского. А английским, я, конечно, занимался дополнительно, но эти занятия сводились к веселым беседам с Ромой и преподавателем. Скатывал я все контрольные у Ромы, диалоги составлял Рома, предложения за меня писал кто? Правильно – Рома. Но даже это слабое дополнительное подспорье окончилось, когда я был в десятом классе. В школе английский преподавали из рук вон плохо и я, будучи практически худшим учеником, в группе, куда я ходил заниматься дополнительно, в школе был одним из самых лучших. Про уровень балалаечного английского на заочке я вообще молчу, мне там зачет поставили автоматом только за то, что я, в отличие от остальных, не испугался  и на первом занятии открыл свой рот. Из написанного делаем вывод: английским я не занимался два года, а меня хотели засунуть в группу, где учатся те, кто оканчивали школы с английским уклоном, кто просто хорошо знает английский и те, что самое главное, кого целый год натаскивали преподаватели с кафедры делового английского академии. Где я был и где они… Пропасть. Возвращаемся в кабинет декана. После ее вопроса о группе УАВД, пока я пытался выразить членораздельное «нет», в разговор вклинился отец и в двух словах рассказал декану, что я просто прирожденный лингвист с очень хорошей подготовкой. Декану не было основания не верить, когда перед ней лежала идеальная зачетная книжка совсем неидеального студента. Все оставшееся лето я провел на кафедре делового английского у репетитора, которая меня пыталась вытянуть на должный уровень. Это позже я узнаю, что преподаватель была тупорылым дятлом, пороком судьбы закинутым в преподавательский состав кафедры, и просто тянула из меня деньги, пока я считал ее богом английского. После ее подготовки мне нужно было сдать экзамен и зачет по английскому за первый курс. Сдал. Но завкафедры Надежда Павловна тогда сказала, что очень и очень слабо, что она не знает, как я смогу учиться в такой сильной группе и нарисовала четверочку, проигнорировав мой протес: «А… ну… у меня вроде все пятерки были, может… еще поучить, пересдать?..» - и сказав: «Ничего страшного». По тону я понял, что действительно ничего страшного, и она считает, что нужно ставить тройку, но раз все пятерки, то пусть будет четыре. С тех пор прошло уже три экзамена по английскому. Он у нас раз в год. На втором курсе, мне, кажись, опять за красивые глаза поставили четыре. Вспоминаю тот экзамен, свое фальшивое зазубренное красноречие, тяжелый вздох преподавателя, когда она мне ставила оценку…на том экзамене, кажется, среди наших двух групп УАВД не было ни одной тройки. Начался третий курс. Я потихоньку стал входить в ритм изучения английского и перестал чувствовать себя самым тупым в группе. Я занимался, а некоторые пытались вытянуть на остаточных, а какие могут быть остаточные в знании экономики, но на английском. Да никаких. И вот он первый результат. На экзамене, на третьем курсе, я получил свою первую честную четверку по английскому, по трем из четырех дисциплин у меня были твердые четверки, а по одной, самой сложной, твердая тройка, но по той дисциплине и тройка для некоторых была недостижима. Тот экзамен был более немилосерден. Было много троек и я очень гордился своей четверкой. Не быть аутсайдером, работать, а потом получить честно и по заслугам, очень приятно. Тем приятней мне было получить сегодня свою первую пятерку по этому предмету. Два аспекта сдал на отлично и самый сложный, коим был перевод (по которому всего несколько пятерок на группу), на четверку. Рад безмерно. Особенно было приятно получить пятерку по аспекту, который вела Надежда Павловна. Позитивную картину смазывало лишь плохое самочувствие и высокая температура.

Авось, в следующем году сдам еще раз на пять и выдаваемое удостоверение (по окончанию института к диплому прилагается) будет не стыдно показывать будущим работодателям.