Кто и зачем разогревает общество

Кондопога, нелепые нападения на митинги ДПНИ, полувойна с Грузией, убийство зампреда Центробанка Козлова и журналистки Политковской, как и очевидные попытки максимально информационно раскрутить каждое событие, спровоцировать истерику в определенных группах и попытаться заразить этой истерикой общество - все это невольно наводит на мысль, что ниточки дергаются из одного центра, по какому-то единому плану. Нетрудно догадаться, что цель всей компании - российская власть и лично президент Путин.

Московской "демократической" общественности бессмысленно объяснять, что никакая власть не заинтересована раскачивать саму себя и не будет убивать людей не представляющих для нее никой опасности. Для них все ясно - Политковскую убил Путин и точка. Также как для левой кодлы было совершенно ясно, что магазин "Фаланестер" подожгли "Наши". Кто же еще?

Когда же всмотришься и вслушаешься повнимательнее во всю эту вызванную последними событиями истерику, то нельзя не увидеть, что имеешь дело с бандой жуликов, организующих банальную разводку. Каспаров после Кондопоги встает в позу защитника русского народа, а Латынина стращает русских чеченским спецназом. Касьянов возмущен действиями против грузин, а нацисты Голышев и Милосердов кричат, что власть лишь имитирует борьбу с грузинской мафией, требуя чуть ли не уличных расправ. При этом и Голышев и Милосердов являются союзниками Касьянова и постоянными авторами сайта Каспаров.ру. Самовлюбленный нарцисс Ольшанский, то рвется проводить акции в защиту грузин, то истерично провозглашает, что "Кремлядь сдала, предала, продала и растоптала собственную армию, закопала самую идею "русификации", о которой так мечтали наивные национал-патриоты". И вся эта странная публика, включая "фашистов" из ДПНИ и НБП, и "антифашистов" из АКМ чудным образом оказывается объединенной в одну оппозицию.

Что же общего между теми, кто надевает значок с надписью "я грузин" и теми, кто мечтает очистить страну от всех грузин и прочей "неруси", каким образом они оказываются вместе? Надо полагать, ниточки от управления теми и другими находятся сегодня в одних руках. Конечно, самим участникам процесса признавать это как-то неловко. Приходится либо отмалчиваться, либо объяснять все какой-нибудь "эстетической близостью свободных людей".

Невидимый заказчик просто пытается технологично соединить любителей грузин, врагов грузин, либералов, патриотов, леваков, русских националистов и русофобов, используя для этой цели отдельных лидеров соответствующих групп и подставных провокаторов вроде того же Голышева.

И ведь на самом деле, все это ради того, чтобы забрать "Газпром", "Транснефть", "Роснефть" и прочие недоприватизированные вовремя активы, после чего всю эту истеричную гоп-компанию грандоедов снова разгонят поганой метлой по их углам.

Дмитрий Якушев

http://www.anticompromat.ru/potkin/potkbio.html

ПОТКИН (БЕЛОВ) Александр Анатольевич

Координатор Центрального Совета (ЦС) Движения против нелегальной иммиграции (ДПНИ), бывший пресс-секретарь Национально-Патриотического фронта (НПФ) "Память" Родился в 1976 году в Москве, русский. Окончил факультет защиты информации (ФЗИ - факультет, курируемый спеслужбами; в шутку прозван студентами "факультетом промышленного шпионажа").  (Какой институт я не понял, да? Если тот какой я думаю - какой курируемый, на. там по окончании звание присваивают) Окончил юридический факультет МЭГУ. Был денщиком (адъютантом), пресс-секретарем и "офицером связи" председателя Национально-Патриотического фронта (НПФ) "Память" Дмитрия Васильева. Организуя интервью с Д.Васильевым, брал с журналистов по 100 долларов за интервью (утверждая, что деньги пойдут на нужды русского народа). С июля 2002 - координатор Центрального совета, координатор Центра общественных связей (ЦОС) Движения против нелегальной иммиграции (ДПНИ) (под псевдонимом Александр Белов). После смерти летом 2003 года Д.Васильева стал одним из заместителей председателя Межрегионального общественного объединения НПФ "Память" (председатель - Николай Скородумов). В декабре 2003 г. - доверенное лицо кандидата в епутаты Госуарственной Думы Бориса Федорова (бывшего министра финансов). В феврале 2004 г. была информация, что А.Поткин избран председателем Межрегионального общественного объединения (МОО) НПФ "Память", а руководителем отдела пропаганды НПФ "Память" стал Владимир Поткин - младший брат А.Поткина. В феврале 2005 группа членов Центрального Совета НПФ "Память" выступила с коллективным заявлением, осуждающим Н.Скородумова и А.Поткина, и объявлением о своем выходе из состава Центрального совета и рядов НПФ "Память". Заявление подписали члены ЦС Андреев Ким Николаевич (один из основателей "Памяти" и ее первый, еще до Васильева, председатель), Быков Евгений Евгеньевич, Ермолин Олег Иванович, Козлов Владимир Иванович, Левицкий Сергей Львович, Чернятин Юрий Иванович; кандидат в члены Центрального совета Камкин Александр Константинович. Предпочитает называть себя Беловым (но по паспорту по-прежнему Поткин). В качестве "А.Белова, координатора Движения против незаконной иммиграции" часто демонстрируется по телевидению. С 2005 г. - член политсовета Русского Национального движения (РНД) - зонтичной организации, в которую входит несколько радикальных националистических партий и групп. Занимается бизнесом, но не любит рассказывать каким (А.Белову приналежат фирмы "Интайм лтд" и ООО "Стиль флёр"). Женат; сын. Поткин о древнерусском происхождении своей фамилии (от посадника, крестьянина, птички и ген.Куропаткина; поц и пот - отвергнуты) (C)"Антикомпромат"

Читать далее...

взято с сайта  http://www.anticompromat.ru/ponomarev_i/ponom01.html
---------------------

ПОНОМАРЕВ Илья Владимирович

Один из лидеров Российского Левого фронта член Московского совета Левого фронта директор Центра Новой политики Института проблем глобализации (ИПРОГ) Родился 6 августа 1975 в Москве в семье научных сотрудников. Отец, Владимир Николаевич Пономарев - физик-ядерщик по образованию, бывший сотрудник Института проблем безопасного развития атомной энергетики РАН, в 2000-2004 гг. статс-секретарь, первый заместитель зам.председателя Госстроя. Мать, Лариса Николаевна Пономарева, с 2005 г. - член Совета Федерации РФ от правительства Чукотки. Дед работал дипломатом в Польше. В школе был пионерским активистом. В 1990 году - заместитель председателя городского штаба пионерской органищации по идеологии. Участововал в Октябрьском районе Москвы в создании школьных Советов; в своей школе был избран председателем Совета. В 1996 году окончил физический факультет МГУ. С 1989 по 1991 год работал программистом в Институте проблем безопасного развития атомной энергетики (ИБРАЭ) АН СССР. В 1991 году основал компанию "РуссПрофи" (услуги в области разработки программных продуктов, поставки компьютеров).        В 1995 году перешел вместе с командой "РуссПрофи" в российско-американское СП International Network Connections, где до 1996 года работал коммерческим директором, партнером, исполнительным директором. С 1996 по 1998 год - директор по развитию бизнеса в странах СНГ международной нефтедобывающей корпорации Schlumberger.       В 1998 году были подписаны документы об альянсе Schlumberger и компании "ЮКОС", в рамках которого вместе с рядом менеджеров Пономарев перешел на работу в НК "ЮКОС". С 1998 по 2000 год занимал пост директора Дирекции по информационным технологиям ЗАО "ЮКОС ЭП", заместителя директора управления по проектам в области добычи. С 1999 по 2000 год одновременно занимал пост первого вице-президента "Сибирской Интернет-компании" ("Сибинтек") по операциям.        С июля 2000 по 2001 год был соучредителем и президентом компании ARRAVA Internet Management" (дочки" НК "ЮКОС"), занимавшейся созданием "высокотехнологичных бизнесов".    В январе 2001 года был назначен вице-президентом группы компаний IBS ("Информационные Бизнес Системы"). Был ответственным за диверсификацию и стратегические отношения с клиентами. С 2002 года - член общественного Совета по национальной стратегии(СНС). Член КПРФ с 2002 года.     С июня 2002 по декабрь 2003 - руководитель Информационно-технологического центра (ИТЦ) ЦК КПРФ (назначен решением Пленума ЦК). Являлся координатором рабочей группы по формированию молодежной политики партии.       Разработчик сайта КПРФ.       Был одним из

Читать далее...

Американцы первыми создали атомную бомбу, и первыми её взорвали, даже две подряд. Русские первыми создали атомную станцию, первыми и взорвали её, к сожалению. Чернобыль, знаменитая Станция, не прошлась по мне катком, как по тысячам жизней, скорее даже напротив – дала работу, самую интересную в моей жизни, и псевдоним. Но и потом, уже уйдя из атомной науки, я чувствовал на себе эту тень: то спасая на компьютере другой станции, телефонной, погибшие от “чернобыльского” вируса полгигабайта важных документов, то выходя в прошлом году из ЗАГСа с отметкой о разводе – 26 апреля… В этом году будет 20 лет как она взорвалась. Сначала это называли аварией, так и говорили “авария на Чернобыльской АЭС”. После стало ясно, что речь идёт о катастрофе планетарных масштабов. Она стала прологом крушения державы, созданной Титанами – Советского Союза.             
       Наследие Титанов не разрушилось враз, боги послали достаточно сигналов об окончании великого эксперимента. В тот же год в Цемесской бухте при идеальных условиях навигации, почти в порту Новороссийска, был протаранен и затонул лайнер “Адмирал Нахимов”, спаслись немногие. Были и армянское землетрясение с тысячами жертв советского массового строительства, и два поезда с детьми – один ехал на юг, другой обратно – сгоревших в башкирской лощине в огне газового взрыва – когда лопнул трубопровод. Но это всё другое дело – погибшие похоронены и выплаканы почти все слёзы. А Станция с нами, со всей кучей своих радиоактивных потрохов, прикрытых защитным кожухом до времени, и работают десятки других Станций, в том числе три однотипных взорванной – десять энергоблоков в РФ и два в Литве. Сама Чернобыльская АЭС на Украине остановлена, её третий энергоблок прекратил свою работу в 2000 году, остальные – раньше, 4-й – 26 апреля 1986 года, 5-й умер не родившись в том же 1986-м.

дальше

Интнресен не он, а комментарии.  ;)
------
olshansky устроил отличную провокацию, вне зависимости от того что он хотел и замышлял на самом деле:
по поводу марша 4 ноября
Торжественное обещание.
Даю честное слово, как в детстве.
Если власти нынешней РФ не просто запретят и разгонят, но и расстреляют так называемый "Русский Марш" 4 ноября, и трупов ДПНИ-шников и прочих будет достаточно, чтобы ни один "русский националист" не выходил больше на улицу гавкать против "нерусских" -
на следующее же утро я отправлюсь в первичку "Единой России" по месту прописки, да и власть больше ругать не буду.
Но - водометы, дубинки и т.п. ласковые увещевания не подходят.
Мерзавцев нужно отучить выступать навсегда.
Вот уж на что не люблю Борис Нелакаича, но не сомневаюсь, что он сделал бы то, что нужно.

Ну вот предлагается такое 9 января: гапон-Поткин* ведёт толпу с портретами царя-Путина, грузиноборца и сортиромочителя, а верные Путину войска поливают их их пулемёта и рубят шашками. Красота.
Если в лоб рассматривать сказанное, то Ольшанский не прав тотально. Но суть в том, что он не прав точно также как и значительная часть тех, кого он называет "мерзавцами". Просто Дмитрий довёл до предела их губительную политику - гротеск такой, только развёрнутый на 180 градусов.
"Хоругвеносцы" и скины, гоняющие пидоров. Тем временем Путин раздаёт своим приближённым очередные куски собственности.
Поткинские ПНИ, призывающие доносить на грузин. Тем временем в Латвии прошли очередные выборы без русских - им не дали проголосовать латышские этнократы.
Травля (а потом и пляска на гробе) журналиста, который как мог противодействовал "чеченизации" России.
И многое другое.
Когда, когда же вы поймёте наконец, господа "националисты", что пока вы не станете бороться за демократию и пока её не установите - вместе с Каспаровым и НБП - то максимум ваших достижений будет роль цепного пса режима, охранки путинской: спустили на грузин - грызёте, а на чечен даже не лайте. Помирится Путин с Грузией - вернётся на ТВ Басилашвили, а вы в лучшем случае пойдёте опять в электрички - свои газеты раздавать. В лучшем, а в худшем - сядете за "перегибы на местах", на одну шконку с грузинскими ворами в законе.
Об этом я писал и пишу, да и написано всё было давно - "Заговор..." Морозова я готов цитировать ежедневно.
Дело не в этом. Я думал над тем, почему у нас такие вот "националисты" дебильные. И понял почему Сергей Морозов, автор "Заговора..." углубился в генетику и какие-то научные дебри. Просто он заметил что большинство наших "патриотов" и "националистов" - чурки.
Этот обидный термин уже почти потерял свой изначальный смысл (полено) и указывает на определённый культурный и расовый тип, но одновременно обозначает определённый тип мышления. Что именно его порождает - генетическая неспособность или культурное наследство, я не знаю, не готов судить. Но важное наблюдение - что "чурка" обозначает происхождение тоже (хотите считайте меня расистом, но тогда вы запишите в расисты весь наш народ). Этот "азиатский" тип мышления означает неспособность к абстрактным рассуждениям.
Европеец: "красть коней нехорошо".
Азиат: "у меня лошадь украли - плохо, сам я лошадь украл - хорошо".
Конечно же с таким типом мышления Европа впереди планеты всей, а в Евразии лидирует наиболее европейский этнос - русские, хотя те же чечены гораздо круче нас по всем параметрам.
И русский национализм - не "укради чужих лошадей, охраняй своих", а "установи в стране порядок, при котором ЛЮБОЙ конокрад будет найден и наказан".
А основная беда наших "патриотов" - они сами чурбаны. И национальному движению нужна зачистка от чурок, но определять их можно и нужно не по крови (хотя происхождение играет роль, я уверен), а по типу мышления.
Я долго спорил с Денисом Ахметзяновым (теперь Рэм Латыпов), которого в марте выгнали из НБП, и убедился что он либо не способен абстрактно мыслить, либо может, но не считает нужным.
Он выдвигает тезис "Абель не может занимать пост в НБП, так как он не является членом НБП, потому что не гражданин РФ". Ему пофиг что в таком раскладе сотни нацболов тоже не входят в НБП, т.к. живут за пределами РФ. Ему надо было Абеля пнуть - он это сделал, придрался, а сам принцип его не волнует.
Ещё хлеще он ожог, когда предложил отнять право у выходцев с юга считать себя русскими: Читать далее...

взято с http://www.utro.ru/articles/2006/10/14/592593.shtml
-----------------------
Со времен Эриманфского вепря не видывал мир такой суматохи из-за одного бешеного свинтуса. Несколько дней жители тихой деревеньки в глубине графства Хэмпшир чувствовали себя персонажами мифов Древней Греции: их атаковал сбежавший свин. Он был ужасен. Начал с того, что прободал лошадь пожилой леди Кэролайн Робинсон, едва не убив саму миссис Робинсон, в момент атаки находившейся на своей лошади. Вас спало чудо, старушка Кэрри! Вообразите себе: здоровенный боров берет разгон через ограды и сараи, вылетает в чисто поле и таранит в бок квелую вашу кобылку. Та, естественно, падает, падает и миссис Робинсон, падают все вместе, в падении вепрь наносит еще несколько беспорядочных ударов, один из них приходится прямо в грудную клетку несчастной дамы, итог: два сломанных ребра, покалеченная лошадь и запоздалая популярность в округе.

Между тем, хулиганистое животное сумело улизнуть. Оно направилось к деревне, и ясно было, что в свинячьем мозгу мигает один-единственный импульс: затоптать, затоптать, затоптать! Напор сошел на нет в первые секунды вторжения, когда свинья шмякнулась о защитное ограждение. "Проломила-таки!" – восхищались полицейские, помогая фермерам запихивать бессознательное тело в фургон.

Вскоре укрепления были восстановлены местными доброхотами, леди Макбет… то есть, Робинсон, вычесала землю из волос, сменила платье и появилась на публике, скрывая фингалы веером, народ отпер двери, пришло время во всем разобраться.

К счастью, долго искать виновных не пришлось. Оказывается, зверь сбежал с одного из пастбищ Нью-Фореста – вообще-то, свиней туда не пускают, чтобы не терроризировали мирный домашний скот, но этой осенью граф что-то расслабился и вялой рукой отмахнул приказ: путь пасут, кому от них вред, не правда ли, Джулия, о, моя прекрасная Джулия, почему вы грустите?

Все шло прекрасно, козы и коровы мало-помалу свыклись с хрюкающими соседями, но тут как раз произошло столкновение с лошадью и миссис Робинсон. Свиньи срочным распоряжением графа были немедленно депортированы с общественных пастбищ, хулиган наказан, пастухи мяли шляпы и клялись: "Поверьте, господа, меньше всего на свете мы желали бы видеть наших прекрасных леди страдающими от ран, которые нанесли им наши прекрасные свинюшки…".

и я с ним не совсем согласен.  но сформулировать не могу.  точно.
---------------

Бремя белых


Почитал еще одного новоприбывшего френда – atorin.

Посмеялся. Опять подумал. Вспомнил то ли читанное, что слушанное где-то суждение.

Один умный иностранец как-то сказал: «Главная проблема русских в том, что они белые».

Действительно, как мне кажется, будь мы, к примеру, монголоидами (которыми нас так любят рисовать евро-американцы), легче было бы всем. Потому как наша европейская внешность только все портит, ибо обманывает и тех, и других.

Когда человек выглядит так же, как и ты, ты на уровне инстинкта ожидаешь от него близости и похожести. Но суровая реальность бьет по башке. Внутренне мы отличаемся от европейцев или американцев настолько сильно, что обе стороны испытывают самый настоящий культурный шок. А с китайцами, которые тоже принципиально отличаются и от тех, и от других – ни малейшего. Ну а что – вон у них морды какие, смешно было бы, если бы они на нас похожи оказались.

Эта похожесть различного, собственно, и была главным раздражающим фактором испокон веков. Того же Кюстина вспомните: «Я не виню русских в том, что они таковы, каковы они есть, я осуждаю в них притязания казаться такими же, как мы». Самое печальное в том, что попытки мимикрировать, замаскироваться, притвориться все равно обречены на провал. Это не косметические отличия, это нутряная, глубинная сущность, которую не скрыть, которая всегда прорвется. Как там Киплинг говорил?

«Поймите меня правильно: всякий русский - милейший человек, покуда не напьется. Как азиат он очарователен. И лишь когда настаивает, чтобы к русским относились не как к самым западным из восточных народов, а, напротив, как к самому восточному из западных, превращается в этническое недоразумение, с которым, право, нелегко иметь дело».

Самое печальное, что это визуально-сущностное недоразумение имеет одно печальное последствие. Если двое выглядят одинаково, но на самом деле совершенно разные, значит что? Правильно! Значит, один из них – подделка!

Вопроса «Кто?», естественно, не возникает ни у тех, ни у других.

Выход я лично вижу только один – кого-то надо красить в зеленый цвет. 8))

Щаз буду бредить.

Где то я слышал, что в России что то около  10 -  ти миллионов нелегальных мигрантов
Налоги они и их наниматели не платят.
Предположим средняя ЗП  мигранта составляет 200 долларов США.
подоходный налог по моему 13 % , ЕСН 26%  проверять мне лень
считаем:
200*13%+200*26%=200*39%= 78 уе
78*10млн. = 780 млн уе.   в месяц.
афигеть.  куда смотрит налоговая?
предполагаю что в карман.  в котором  не менее ХХХ лимонов откатов.  в месяц.  
эх, хорошо живут налоговики
хорошие люди
нельзя на них так клеветать.

Журналистам конечно верить нельзя.    читать следует специалистов. дислексия это болезнь. относится к нарушениям  психологического развития. ни о каких 90 %  и речи не идёт.  усреднённо типа 10% - подробнее по ссылке. но это только те кого явно видно ;-)
впервые описана в 1896 году.  ссылка  в стиле науч-поп.
http://www.ph.ru/topic.asp?journal_id=49&arch=1
-----------------
Многочисленные биологические и социальные факторы являются не причиной, а коррелятом расстройства. Единая его этиология, таким образом, вряд ли возможна исходя из того, что освоение навыка чтения предполагает сохранность многих аспектов психи­ческого функционирования. Это прежде всего: хорошо развитая ЦНС, готовая к целенаправленному отбору и правильной перера­ботке информационных стимулов с одновременной фильтрацией ненужных; эмоциональная зрелость и свобода от внутренних конфликтов, обеспечивающие усидчивость и концентрацию энергии, достаточную для освоения навыка; интеграция социокультуральных ценностных норм, рассматривающих умение читать как основу выживания.

       Полиэтиологичность расстрйства определяется тем, что когнитивный дефицит может быть, например, следствием недоста­точности преимущественно зрительно-пространственных механизмов или лингвистического аспекта переработки информации. Каждый вариант предположительно имеет под собой различный морфологи­ческий субстрат.

       Недостаточность может иметь преимущественно дисфонетичес­кий акцент (дефицит словесного анализа), или дисэйдетический (дефицит зрительного различения и визуальной памяти). Страдать может словарный запас, последовательность переработки информа­ции или формирование идей, концепций.

       Клиника. Стержневым проявлением расстройства являются трудности в узнавании слов и понимании написанной речи. Специ­фически затрудняется также перевод буквенных символов в фоне­матически обоснованные звучащие слова. Нарушения обращают на себя внимание с начала обучения в школе. Если они в какой-то мере компенсировались дошкольной подготовкой, то могут не представляться очевидными вплоть до 3 класса. Темп чтения резко замедлен, понимание может быть минимальным. Однако, это не просто замедление чтения, расстройство проявляется и качес­твенными характеристиками: опущение, добавление и замена букв, искажения слов при чтении. Больным трудно различить между собой некоторые буквы, имеющие некоторое сходство в написании, определить место начала предложения, которое поэтому могут начинать читать с любого места. Слова и буквы могут перестав­ляться местами в связи с недостаточным визуальным контролем и нечеткостью установки на чтение в одном направлении. Плохо запоминаются названия букв и соответствующие им звуки, недо­статочно улавливается структурный смысл предложения. Не удает­ся резюмировать прочитанное или каким-то иным образом опериро­вать полученной информацией.

       Больным удается скопировать письменный или печатный текст, но при самостоятельном письме всегда обнаруживаются трудности правописания, иногда более выраженные, чем затруднения при чтении и сохраняющиеся при компенсации дефицита чтения. Учить­ся читать и писать таким детям всегда не нравится, они стара­ются по возможности избежать этих нагрузок, тревожно-дисфори­чески реагируя на предъявляемые к ним ожидания результативнос­ти и часто пропуская занятия в школе. При отсутствии тера­певтического вмешательства резко затрудняется учебный процесс, нарушаются самооценка и отношения со сверстниками. Значителен процент случаев диссоциального поведения, когда постоянно испытываемое чувство стыда и унижения гиперкомпенсаторно проецируется вовне в виде агрессии к окружающим. Высока комор­бидность со специфическими расстройствами речи, расстройством координации.

       Прогноз определяется тяжестью расстройства, своевремен­ностью, интенсивностью и продолжительностью терапевтического вмешательства, наличием вторичных эмоциональных и поведенчес­ких нарушений. Он обычно более благоприятен в материально обеспеченных семьях. Даже при достижении достаточного приспо­собления в школе, к подростковому возрасту больные обнаружива­ют большие затруднения в овладении иностранным языком и мало читают для собственного

Читать далее...

ругаюсь

Вот и на нашей улице праздник.
Назвали нас с ДусТТом "картавыми-пархатыми выродками земли родной"
эх. афигеть.
Куда теперь идти получать свою долю?

в который раз уже в этом убеждаюсь.

Дислексия - это частичное нарушение процесса чтения, проявляющееся в стойких и повторяющихся ошибках чтения, обусловленных несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе чтения.

ДИСЛЕКСИЯ ПРОЯВЛЯЕТСЯ  в замедлении процесса овладения чтением, а также в замедлении темпа, скорости чтения (брадилексия). Более значительными проявлениями дислексии являются стойкие и специфические ошибки чтения.

Дислексия отрицательно влияет на формирование личности ребенка.

Неудачи школьника при овладении чтением могут способствовать возникновению и закреплению таких черт характера, как неуверенность в себе, робость, тревожная мнительность или, наоборот, агрессивность, озлобленность, негативизм. В одних случаях эти аффективные реакции являются следствием дислексии. В других случаях они непосредственно не связаны с дислексией, а лишь сопровождают её течение, включаясь в общую структуру нервно-психических заболеваний.

Как и при многих других расстройствах, ранняя диагностика и своевременное оказание квалифицированной помощи значительно повышает шансы на успех. Коррекционная работа на более ранних этапах развития ребёнка даёт возможность вообще избежать диагноза "дислексия".

Специфические трудности в умении читать (дислексия)  включены в международную медицинскую классификацию: ICD-10, DSM-IV.

Будучи человеком терпимым и терпеливым, готов прощать себе и окружающим любую слабость кроме одной - дислексии. Однажды вскользь уже поминал чудовищную статистику homo contemporaneous [Человек современный (лат.)]: 90% населения Земли неспособно в той или иной мере адекватно воспринимать тексты и информацию. Только вдумайтесь: девять из десяти бродящих под луной читают книгу, а видят фигу! Самое неприятное - дислексия идет рука об руку с самообманом. Ладно бы: "Прочитал, но, увы, ничего не понял", так нет же: "Прочитал и все понял". Вот только понимание это превратно и не имеет никакого отношения к мыслям и идеям, выраженным в тексте. Дислексор, однако, убежден: с адекватным восприятием у него все в порядке! Вот ужас, а?

Ода аматёру

Автор: Сергей Голубицкий
Опубликовано в журнале "Компьютерра" №36 от 05 октября 2006 года

Волгу кабриолет.  Руки золотые однако.
[640x480]

http://www.bookroom.ru/book.php?catid=46

Question: What is the truest example of Globalization?

Answer: Princess Diana's death.

Question: How come?

Answer: An English princess with an Egyptian boyfriend crashes in a French tunnel, driving a German car with a Dutch engine, driven by a Belgian who was drunk on Scottish whisky, (check the bottle before you change the spelling) followed closely by Italian Paparazzi, on Japanese motorcycles; treated by an American doctor, using Brazilian medicines. This is sent to you by an American, using Bill Gates's technology, and you're probably reading this on your computer, that uses Taiwanese chips, and a Korean monitor, assembled by Bangladeshi workers in a Singapore plant, transported by Indian lorry-drivers, hijacked by Indonesians, unloaded by Sicilian longshoremen, and trucked to you by Mexican illegals.....

That, my friends, is Globalization

"Очень сходные результаты получаются в опытах и над детьми, и над щенками, и над крысятами."

Из статьи Тоома. 

-----------------
Еще одна задача, которую я включал в свой курс: Гекльберри Финну понадобилось 5 дней, чтобы спуститься по течению Миссисипи на пароходе, и 7 дней, чтобы вернуться обратно на том же пароходе. Сколько времени понадобится ему, чтобы спуститься на то же расстояние на плоту? Ответ можно получить вычислением 2/(1/5–1/7)=35 дней. Только немногие решили задачу, хотя у них было много времени и желания получить обещанную за нее оценку.
-------------------------
Совершенно очевидно, что Тоом неправильно решает задачу!    В целях борьбу за чистоту окружающей среды и  общую экономию денех  никто не будет жечь топливо на пароходе во время спуска по течению.  Соответственно правильный ответ 5 дней.  :)

----------------------------
На последнем занятии моего курса «бизнес-калькулюса» я дал задачу: Когда в магазин привезли 1000 фунтов огурцов, они содержали 99% воды». Пока они лежали непроданными, часть воды испарилась и ее содержание упало до 98%». Сколько теперь весят огурцы? Студенты схватились за калькуляторы, но не знали, что с ними делать. Через некоторое время один дал сложный и неправильный ответ. К этому времени предполагалось, что студенты научены решать дифференциалъные уравнения! Конечно, они не научились! Они лишь научились следовать готовым рецептам, не думая, — блестящее начало карьеры!
--------------
Подсчитали в уме.   не мог поверить в результат.  пришлось записать на бумажке.  всё равно не верю.
какой простор для  злоупотреблений!!!!!!!!

Наш опыт показывает, что учащиеся, обученные находить арифметически два числа по их сумме и разности или два числа по их отношению и сумме (или разности), с большим трудом переходят к решению тех же задач с помощью уравнения. Они не видят никакого выигрыша, какой доставлял бы им новый способ решения.

Вот еще один пример разумного использования учащимися арифметического способа решения задачи. Шестому классу дано задание решить с помощью уравнения известную задачу из «Арифметики» Л.Ф. Магницкого:

Некий человек нанял работника на год, обещал ему дать 12 р. и кафтан. Но тот, отработав 7 месяцев, захотел уйти и просил достойной платы с кафтаном. Хозяин дал ему по достоинству расчет 5 р. и кафтан. Спрашивается, а какой цены тот кафтан был?

Алгебраическое решение задачи приводит к уравнению 7^.(x + y):12 = x + 5, где x р. — стоимость кафтана. Ученица 6 класса Аня А. предложила вычислять стоимость одного месяца проще: работник не получил 12 – 5 = 7 (р.) за 12 – 7 = 5 (месяцев), поэтому за один месяц ему платили 7:5 = 1,4 (р.), а за 7 месяцев он получил 7×1,4 = 9,8 (р.), тогда кафтан стоил 9,8 – 5 = 4,8 (р.).

Есть еще один момент, который невозможно обойти, когда мы говорим о решении задач. Обучение и развитие ребенка во многом напоминает этапы развития человечества, поэтому использование старинных задач и разнообразных арифметических способов их решения позволяет вести обучение математике в историческом контексте, что повышает мотивацию учения, развивает творческий потенциал детей. Кроме того, разнообразные способы решения будят их фантазию, позволяют организовывать поиск решения каждый раз новым способом, что создает благоприятный эмоциональный фон для обучения. Возьмем старинную китайскую задачу:

В клетке находится неизвестное число фазанов и кроликов. Известно, что вся клетка содержит 35 голов и 94 ноги. Узнать число фазанов и число кроликов.

Конечно, следуя «правилам оптимальной стратегии», можно составить уравнение

4x + 2×(35 – x) = 94,

где x — число кроликов, и получить ответ задачи.

Но если мы обучаем детей не только с целью получения ответа, если нам небезразличны эмоциональный фон обучения, развитие фантазии детей и их способности рассуждать, то, может быть, с ними полезно провести диалог, найденный нами у старых мастеров методики математики и вызывающий у детей живейшее участие в решении задачи (в скобках показаны действия, выполняемые для получения ответа на вопрос).

Читать далее...

http://zhurnal.lib.ru/editors/e/esxkow_k_j/ciadoc.shtml