Если у вас нет серьезных доводов для возражения, лучше ничего не говорите. Слабая защита лишь увеличивает силы противника, а молчание меньше вредит, чем неумелый ответ.
(Чарлз Калеб Колтон)
Как воспитать в ребенке оптимизм?
 [242x161]
Уверенность в завтрашнем дне сделает малыша более спокойным, исчезнет неуверенность и страх перед будущим. Любому родителю хочется, чтобы его чадушко жило без бед. Но жизнь – штука непредсказуемая. Оградить ребенка от всех проблем невозможно, да и не нужно. Лучше научите его относится к жизни позитивно, не воспринимая ее как постоянную борьбу на выживание. Оптимистическое видение мира позволит намного легче справляться с проблемами. Оптимисты легче идут по жизни, смело смотрят в будущее, не зацикливаются на незадачах и трудностях и твердо верят, что все еще будет. И вообще, если верить ученым, оптимисты болеют реже и живут дольше пессимистов.
Воспитывать оптимизм нужно, как говорится, с младых ногтей. Ведь позитивное отношение к жизни формируется еще в детстве. Во многом это зависит от поведения самих родителей, так как именно на них поначалу ориентируется ребенок. Если мама или папа постоянно жалуются на жизнь и видят все в черном цвете, то и их малыш будет воспринимать окружающий мир как нечто враждебное. Поэтому, прежде всего, настройтесь на позитивный лад сами. Малыш особенно чутко чувствует настроение мамы. Если она довольна, весела и дружелюбна, то и ребенок будет жизнерадостным. Однако стоит маме немного занервничать, как у малыша поднимается уровень тревожности. Это нормально. Ребенок должен привыкать к реальности, поэтому ограждать его от всех трудностей тоже не стоит. Гораздо важнее воспитать в нем такую жизненную стойкость, с которой ему море будет по колено. Все время ищите поводы для радости. Почаще устраивайте малышу сюрпризы и праздники. Ожидание маленького чуда всегда способствует хорошему настроению. Не бойтесь мечтать вместе с ребенком. Стройте планы на ближайшее и отдаленное будущее. Уверенность в завтрашнем дне сделает малыша более спокойным, исчезнет неуверенность и страх перед будущим. В разговоре с ребенком лучше избегать слов «всегда» и «никогда». Они слишком категоричны и носят пессимистическую окраску. Гораздо уместнее слово «иногда». Сформулируйте жизненный девиз. Например, «Все получится!», «Все будет хорошо!», «Выход есть всегда!». Усвоенные с детства слова дадут ребенку положительную жизненную установку. Обязательно развивайте в малыше уверенность в себе и надежду на лучшее. Любую проблему можно решить, главное – не унывать. Научите его не бояться собственных ошибок. Помните, что не ошибается тот, кто ничего не делает. Всё будет хорошо, если исправить свою ошибку и сделать правильные выводы. Покажите ребенку, что этот мир удивителен и прекрасен. Он предоставляет массу возможностей для каждого человека, стоит только захотеть и приложить немного усилий. Научите ребенка пользоваться этим, ставить перед собой цели и идти к ним, не взирая на трудности. Не забывайте про юмор. Он помогает преодолеть многие детские страхи. Ведь смешное уже не может казаться страшным. Поэтому больше смейтесь, шутите, и всячески поощряйте в этом ребенка. Приучите его на любую сложную ситуацию смотреть иронично. И вообще, почаще улыбайтесь, только делайте это искренне, дети очень хорошо чувствуют фальшь. И обязательно радуйтесь каждой улыбке малыша. Ведь улыбка – это залог позитивного отношения к жизни. Удачи! |
Помогаем реб?нку при воспалении л?гких.
Пневмонии - инфекционный процесс в легких, возникающий либо как самостоятельная болезнь, либо как осложнение других заболеваний. Пневмония не передается от человека к человеку, возбудителями ее являются различные бактерии и вирусы. Развитию способствуют сильное переохлаждение, значительные физические и нервно-психические перегрузки, интоксикации и другие факторы, понижающие сопротивляемость организма, которые могут привести к активизации имеющейся в верхних дыхательных путях микробной флоры.
Острая пневмония возникает внезапно, длится от нескольких дней до нескольких недель и заканчивается в большинстве случаев -полным выздоровлением. Сначала повышается температура тела до 38-40 С, появляется сильный озноб, лихорадка, кашель, вначале сухой, затем с выделением мокроты, которая имеет ржавый вид из-за примеси крови. Могут быть боли в боку, усиливающиеся при вдохе, кашле (чаще при крупозной пневмонии). Дыхание (особенно при обширном и тяжелом поражении) становится поверхностным, учащенным и сопровождается чувством нехватки воздуха. Через несколько дней состояние улучшается.
Хроническая пневмония может быть исходом острой или возникать как осложнение хронического бронхита, а также при очагах инфекции в придаточных пазухах носа (гайморит), в верхних дыхательных путях. Существенную роль играют факторы, способствующие ослаблению организма и аллергической его перестройке (хронические инфекции и интоксикации, неблагоприятные воздействия окружающей среды - резкие колебания температуры, загазованность и запыленность воздуха). Заболевание течет волнообразно и характеризуется периодами затихания процесса и его обострения. В последнем случае появляются сходные с острым процессом симптомы (кашель с мокротой, одышка, боли в грудной клетке, повышение температуры), но, в отличие от острой пневмонии, эти явления стихают медленнее и полного выздоровления может не наступить. Частота обострений зависит от особенностей организма больного, условий окружающей среды. Продолжительные и частые приводят к склерозу легочной ткани (пневмосклероз) и расширениям бронхов - бронхоэктазам. Эти осложнения отягощают течение пневмонии - удлиняются периоды обострения, нарушается вентиляция легких, газообмен, развивается легочная недостаточность, возможны изменения со стороны сердечно-сосудистой системы.
Лечение проводится только под контролем врача. Затяжное течение острой пневмонии и переход ее в хроническую форму нередко обусловлены неумелым использованием антибиотиков при самолечении. Полной ликвидации заболевания, восстановлению нормальной структуры пораженного легкого способствуют различные процедуры, применяемые одновременно с антибактериальным лечением: банки, горчичники, горячее обертывание, физиотерапия, дыхательная гимнастика. Выздоровлению способствуют активизация защитных сил организма, рациональные гигиенические мероприятия и полноценное питание.
Лечение хронической пневмонии длительное и зависит от стадии заболевания. При обострении оно проводится в условиях стационара. Для достижения терапевтического эффекта необходим правильный подбор антибиотика, введение его в достаточной дозе и с необходимой частотой. Самостоятельный (без врача) прием антибиотиков и жаропонижающих средств приводит к "формальному" снижению температуры, не отражающему истинного течения воспалительного процесса. Неправильный подбор и недостаточная дозировка антибиотиков способствуют выработке устойчивости микробов к лечебным воздействиям и осложняют дальнейшее выздоровление.
Необходимо как можно лучше проветривать помещение, где находится больной реб?нок. Следует чаще менять постельное и нательное белье (особенно при повышенной потливости), ухаживать за кожей тела (протирание мокрым полотенцем). При появлении одышки надо уложить малыша, приподняв верхнюю часть туловища. В период затихания процесса рекомендуется рациональный гигиенический режим, пребывание в парке, лесу, прогулки на свежем воздухе, лечебная гимнастика. Подбираются упражнения, направленные на обучение полному дыханию, продолжительному выдоху, развитие диафрагмального дыхания, увеличение подвижности грудной клетки и позвоночника.
Профилактика включает меры, направленные на общее укрепление организма (закаливание, физкультура, массаж), на ликвидацию очаговой инфекции, лечение бронхитов.
Пневмония у детей первого года жизни протекает тяжело, особенно у ослабленного ребенка, недоношенного, больного рахитом, анемией, гипотрофией и нередко может закончиться трагически, если вовремя не будет оказана помощь. Часто развивается после гриппа, острых респираторных заболеваний.
Ребенок становится беспокойным, временами вялым. Он мало и беспокойно спит, иногда отказывается от еды. Могут быть срыгивания, рвота, стул становится
Игра без границ
Ровесники - растем вместе!
Эти игры построены на основе реальных исторических событий.
Чем заняться в дождливый летний день, когда вся семья в сборе, а на улицу выходить не хочется? Ну, конечно же, играть. Приблизительно с трех-четырех лет ребенок может выступать достойным партнером в настольных играх.
За кажущейся простотой эти занятия скрывают огромный потенциал, позволяющий ребенку без напряжения, в игровой форме усваивать знания о различных сторонах жизни, приобретать практические навыки и умения. Учитывая, что дети непоседливы, быстро переключаются и теряют интерес, психологи рекомендуют родителям иметь не меньше пяти разноплановых настольных игр. Главное — подбирать их, учитывать возраст и интересы малыша.
Настольные баталии и открытия
Самые простые настольные игры рассчитаны на детей с 1,5 лет.
С их помощью годовалый ребенок учится анализировать последовательность своих действий, расширяет представления о предметах и явлениях окружающего мира, а также тренирует мелкую моторику. Задача настольных игр — научить малыша самостоятельно принимать решения, развивать пространственное мышление, память и логику. Кроме того, в этом возрасте настольные игры позволяют существенно обогатить словарь крохи, выявить и исправить недостатки в произношении отдельных звуков, закрепить представления о величине, форме, цвете предметов, ознакомить с цифрами и буквами. Вашему вниманию — наиболее распространенные игры для детей до 3-х лет.
Логический поезд. В состав игры входит множество (от 30 до 180) карточек. Каждая карточка сделана в форме вагона и на ней изображен какой-нибудь предмет: одежда, посуда, бытовые приборы, мебель. Ребенок, выстраивая из вагонов поезд, должен объяснить, почему именно этот вагон он добавил к предыдущим. Например, первый вагон — САПОГИ, значит за ним можно поставить ТУЧКУ (сапоги надевают в дождливую погоду), или МЯЧ (сапоги и мяч резиновые), или КИТА (и сапоги, и кит синего цвета). Можно соединять вагончики не только по признакам предметов, а по любой связи между ними (названия начинаются на одну букву, в словах есть одинаковые звуки, или то и другое есть у вас дома).
Детское лото. Это обучающее лото адресовано детям, которые только начинают усваивать знания об окружающем их мире. Малышам дается задание распознать животное по фрагменту его изображения (лапа, хвост, перо), а также по его изображению в неожиданном ракурсе (вид снизу, сверху, сзади, сбоку) или же по краткому описанию животного.
В набор обычно входит около
20—40 пар различных карточек.
Другой вариант детского лото состоит из игрового поля с различными изображениями и небольших карточек, повторяющих картинки с поля. Задача игроков — как можно быстрее заполнить игровое поле соответствующими карточками. В более сложных лото на игровом поле нарисована только одна небольшая картинка, а весь остальной лист пустой. В этом случае игрок должен заполнить игровое поле карточками-картинками, соответствующими имеющемуся изображению. Например, нарисованному скотному двору, саду, игрушкам, людям.
Волшебная липучка. Эта игра представляет собой красочное игровое поле, на которое нанесена картина — вольеры зоопарка или арена цирка, городские улицы, сказочный лес или герои сказок. К игровому полю прилагается набор волшебных липучек, ярких цветных рисунков на прозрачной виниловой пленке. На них в соответствии с тематикой игры изображены герои сказок, различные животные или растения. Дети размещают волшебные липучки на игровом поле, создают игровую ситуацию и сами меняют ее, свободно перемещая липучки с места на место. Игровое поле заполняется все новыми и новыми персонажами, их можно озвучивать, разыгрывая сценки, словно в кукольном театре. Волшебные липучки имеют уникальную способность прилипать на игровое поле более 2000 раз. В комплект также входят иллюстрированные книжки-раскладушки: примеры возможных игр, методические указания и тексты сказок.
В возрасте от 3 до 5 настольные игры помогают обучить
В некотором царстве... или Как читать сказки
Всё о детях и для детей
Даже самый «продвинутый» и суперсовременный ребенок замирает, слушая мудрую народную сказку. Не выпадает из жизни подобно тому, как это происходит при просмотре мультфильма или при игре в компьютер, а вникает, погружается. Дети инстинктивно чувствуют: сказки - необходимая им духовная пища. Задача родителей - утолить этот голод
Лучше всего слушают сказки трехлетки и дети постарше, чье сознание живет в образах и проходит в своем развитии тот же путь, что и человечество в давние эпохи. Сказки, услышанные в этом возрасте, дают ребенку необходимую духовную пищу, закладывая в его со-знание истины, воспитывая чувства любви и добра к окружающему миру.
Котик-бэтмен?
Кажется, все просто. Читаем сказки, и, пожалуйста, нравственный фундамент заложен! Но, к сожалению, задача гораздо сложнее. Знакомя кроху со сказками, надо учитывать ряд моментов, обойдя которые, вы утеряете то самое важное, что есть в этих чудо-историях.
Начнем с того, что авторские истории - это совершенно другое. Сегодня мы говорим только об исконно народных. В отличие от маминых и бабушкиных, настоящие сказки многослойны, их смысл глубок. Ведь сказки - творчество бесчисленного множества поколений. Они отшлифованы временем и народной мудростью, умножающейся веками.
Литературная сказка - нравственный опыт одного человека. Пусть даже очень талантливого. Конечно, совсем отказываться от авторской сказки не стоит, но попробуйте хотя бы разграничить чтение сказки народной в «литературной» обработке.
Итак, с чего начать? В первую очередь, нужно найти настоящие фольклорные сказки без искажений, привносимых издателями и редакторами. Так уж сложилось, что среди них много тех, кто стремится переделать сказки по-своему. Сознательно или случайно искажая народную мудрость, делая свои, иногда абсолютно противоположные сказочным, выводы.
Упрощенное, взрослое осмысление сказок искажает и делает недоступным для ребенка их образный смысл. Поэтому пользуйтесь книжками без «обработки», например из сборников А. Н. Афанасьева, братьев Гримм. Подойдут классические интерпретации А. Н. Толстого, К. Д. Ушинского. Кстати, у Гриммов вы найдете и настоящую «Красную шапочку», и «Золушку».
Выбрали сказки? Хорошо. Главное помните, что чем раньше вы познакомите кроху с их удивительным миром, тем проще, адекватнее он впустит их в свое сердце. Потому что, пока сознание ребенка не захламлено ненужной, искаженной информацией, мышление маленького слушателя не деформировано.
Более того, знакомство со сказкой может стать одним из самых надежных защитных барьеров от этого безудержного информационного потока, с которым ваше сокровище рано или поздно все равно столкнется вплотную.
Мне не страшен серый волк...
Очень часто противники сказок обвиняют их в ужасной реалистичности. Но зло, присутствующее в сказках, дело совсем иное. Мамы говорят, что им трудно прочитать ребенку о тех или иных жестоких действиях: отрубание пальца, выкалывание глаз, утопление и прочее - без чего обходится редкая сказка. Но все это жестоко на наш взрослый, прямолинейный взгляд. Ребенок же видит только образные картины. Он интуитивно понимает, что выкалывание глаз не происходит буквально, а выражает лишение духовного видения. Согласно психологическим исследованиям, детей подобные картины не пугают.
Правда, речь идет опять же только о «неиспорченных» детях. Если ребенок многократно наблюдал сцены насилия по телевизору, то ему уже трудно воспринимать подобные вещи в сказках только на подсознательном уровне.
Некоторые дети проявляют милосердие по отношению к отрицательным персонажам. Например, жалеют волка из «Красной шапочки». Здесь уж непреклонными должны оставаться мамы. Ведь зло непременно должно быть уничтожено. И если вам известно, что волк символизирует абсолютное зло, вы не пойдете на компромисс: волк должен умереть. Скажите ребенку, что плохое должно погибнуть, и он вас, поверьте, поймет.
И вообще, то что добро всегда побеждает зло - это очень важно. Сказка дает ребенку внутреннюю убежденность в этом. И тогда ему легче справляться с жизненными трудностями, легче делать правильный выбор в непростых ситуациях. Особенно это важно
Если ты боишься - это не значит, что ты слаб. Это значит лишь то, что ты знаешь, чем рискуешь.
Любой человек в чем-то, да способнее других. Беда, что далеко не все успевают докопаться - в чем!
Нельзя уйти от своей судьбы, - другими словами, нельзя уйти от неизбежных последствий своих собственных действий.
(Фридрих Энгельс)
В мире аксессуаров настали времена крупных форм и смелых решений. Лаконичная одежда – простые формы, чистые, локальные цвета, однотонные джемперы и платья – дополняются броскими деталями. Особое внимание следует обратить на обувь и сумки.
|
С принтами и цветочными узорами мы распрощались до весны. Внимание неизбежно приковано к обуви, поэтому в этом сезоне она просто обязана быть невероятно стильной.
Плотные колготки на пике моды. Они очень стройнят ноги и поэтому позволяют практически всем носить столь модные сегодня ботильоны, полусапожки и ботиночки. Острые носы, к радости многих, отошли в прошлое. Модны округлые, квадратные мысы и устойчивые каблуки, столь популярные во времена наших мам.
Приветствуется отделка: металлические
|
 |
 |
Пупочная грыжа - пожалуй, самое часто встречающееся заболевание маленьких детей.
Причин несколько - это и недоношенность, и гипертонус, и частый долгий крик, и врожденная слабость мышц, и затяжной кашель.
В грыжевом мешке может оказаться сальник, часть петли тонкого кишечника. Главная опасность - это ущемление грыжи. В особо тяжелом случае ребенку не миновать операции. Но оперативного вмешательства можно избежать благодаря массажу и гимнастике. Важно при этом соблюдать гигиенический режим, режим кормления, все время поддерживать хорошее настроение у малыша.
Массаж и гимнастику нужно начинать как можно раньше. Предлагаемые приемы помогут укрепить мышцы живота, белой линии живота и пупочного кольца.
Занятия лучше начинать после опорожнения кишечника, через 1,5 - 2 часа после еды, в теплом помещении, теплыми чистыми руками и, конечно, при благодушном настроении ребенка. Во время первых занятий малыш может плакать. Это не должно пугать родителей - после нескольких занятий он привыкнет.
Гимнастику для укрепления мышц живота делайте несколько раз в день без памперса. Чаще выкладывайте ребенка на живот на твердую поверхность. Очень эффективны занятия на надувном мяче.
При настойчивости и терпении родители могут добиться полного выздоровления ребенка. Желаю удачи!
Мы привыкли думать, что игра для малыша - это забава. Но психологи разубеждают нас
на самом деле игра - это универсальный способ воспитания и обучения. Поэтому, если вы хотите развить способности своего ребенка, научить его думать, понимать речь взрослых, воображать, действовать с предметами, играйте с ним как можно чаще. Развивающие игры приносят в жизнь крохи радость, уверенность в себе, делают ее интереснее.
Для того чтобы развивающие игры пошли малышу на пользу, взрослые должны постоянно экспериментировать, а также чутко реагировать на настроение ребенка. Только близкий человек может определить, что ему интересно, а что скучно, что у него получается, а что пока не идет. Хороша та игра, которая сочетает в себе занимательность, эмоциональную привлекательность и развивающий эффект.
Если игра не требует никаких усилий со стороны крохи и помощи взрослого, это значит, что возможности ребенка гораздо шире того занятия, которое вы ему предлагаете, а потому оно не имеет должного развивающего эффекта. Конечно, нет ничего плохого, если малыш время от времени будет играть в легкую и доступную для него игру. Но для его развития нужны также игры, в которых ребенок осваивает что-то новое: новые свойства вещей, новые движения, новые действия с предметами. Все это требует от родителей определенных усилий, но в то же время дарит и ребенку, и взрослому радость открытия и преодоления.
Но развивающего эффекта также не будет, если игра слишком сложна для ребенка. Он просто не включится в игровой контакт, и скорей всего слишком трудное задание быстро ему наскучит. Поэтому при проведении игр необходимо чутко следить за настроением ребенка и подстраиваться к его возможностям, слегка опережая их.
Игры, в которых используются действия с предметами, развивают не только движения, но и внимание, память, речь ребенка. Для таких игр с малышами лучше использовать различные составные игрушки, основанные на соотношении размеров или цветов разных деталей. В некоторых случаях вам будут необходимы два одинаковых предмета - один для образца, другой - для воспроизведения правильного действия с ним.
Для ребенка от года до трех больше всего подходят игры с пирамидками, кубиками, картинками.
Дорожка из разноцветных колец
Пирамидка - очень полезная игрушка. Однако недостаточно просто дать ее ребенку, нужно научить его с ней играть.
Для детей в возрасте 1 года 3 мес. пирамидка должна быть простая, состоящая всего из 3-4 колец разного цвета и одного размера. Научите малыша брать по очереди каждое кольцо и надевать его на стержень. Свою помощь в овладении правильными действиями сопровождайте словами: "Вот так, взял колечко пальчиками, надел его на палочку, молодец, давай еще". Малышу, который еще не научился надевать колечки, можно помочь, взяв его ручки в свои и действуя вместе.
Затем игру можно усложнить, заменив пирамидку на другую - с колечками разного размера и цвета. Поначалу малыш будет складывать кольца, не обращая внимания на их размер. Кроху старше 1 года 4 мес. можно учить складывать так называемую гладкую пирамидку. Сложенная правильно (от большего кольца к меньшему), она на ощупь гладкая. Обратите внимание ребенка на этот факт, научите его проверять ручкой, гладкая ли пирамидка. Проведите ладошкой малыша по неправильно собранной игрушке и обратите его внимание на имеющиеся неровности. А потом сделайте то же самое с правильно собранной пирамидкой.
От 1 года 6 мес. до 2 лет действия можно разнообразить. Предложите ребенку протянуть дорожку из колец, располагая их от большего к меньшему. Сначала ее можно складывать, не обращая внимания на величину колец. Потом сделайте вместе с малышом ровную, постепенно сужающуюся дорожку. Для этой игры подходит пирамидка из семи колец с колпачком.
Еще из колец можно построить башенку. Чтобы она была прочной, каждое верхнее колечко должно быть меньше нижнего. Научить ребенка различать величину колец можно, разложив их вперемежку и предложив ему найти самое маленькое, а потом самое большое и т.д. Накладывая одно колечко на другое, вы должны обратить его внимание на то, что большее по размеру кольцо всегда выступает из-под меньшего.
Пирамидка с кольцами разного цвета - прекрасное пособие, с
Уроки плаванья для самых маленьких
Всё о детях и для детей
Крохотный малыш находился в водной среде девять месяцев внутриутробного развития. После рождения у маленького человечка сохраняются рефлексы плавания, но, не получив своего дальнейшего развития, они полностью угасают уже к 3 месяцу жизни. Чтобы этого не произошло, родители должны развивать умение детей держаться на воде.
Убеждать в том, что плавание полезно, никого не надо. Известно, что это один из самых "демократичных" и доступных видов спорта. Плавание идет на пользу здоровью, повышает иммунитет, закаливает и помогает эмоциональному развитию. Походы мам с грудными детьми в бассейн - вовсе не новомодное веяние времени. Загляните в современные городские поликлиники: на первом этаже вы найдете маленький "лягушатник", рядом - большие ванночки на высокой подставке. Правда, ходят туда далеко не все: занятия чаще всего проходят рано утром - с 8 до 10 часов, следовательно, вставать, чтобы ваше чадо немного (порой 5-10 минут!) побарахталось в воде, придется ни свет ни заря. Естественно, это дополнительная нагрузка перед рабочим днем. Готовы ли вы к этому? Если нет, то не стоит и начинать: лучше пощадите себя и не тормошите ребенка. Плескайтесь, брызгайтесь в домашней ванне. Используйте многоцветную пушистую пену, травяные настои, морскую соль. Играйте с игрушками. Например, опускайте резиновые игрушки в воду, выпуская из них воздух, и, поднимая, брызгайте направленной струйкой. Или "рыбачьте": вылавливайте игрушки сачком. Наполняйте ванну не полностью, давая возможность крохе бултыхаться на животе. Напевайте песни. Получайте удовольствие вечером, днем, тогда, когда захочется, а не тогда, когда "положено". Кроме того, родителям следует помнить, что вода является прекрасным средством лечения "проблемных" детей - часто болеющих, состоящих на учете у невропатолога, с ограниченными двигательными способностями, отстающих в развитии и пр.
Если вы все-таки решились к "заплыву на дальнюю дистанцию" - еще раз оцените свои силы. Плавать с грудничком до года, оказывается, куда легче, чем с подросшим крохой. Дети быстро вырастают из ванны, маленький бассейн тоже становится мал. Куда податься? Что делать, если пропущен какой-то этап? Как быть, если рядом нет инструктора? Попробуем дать общие рекомендации.
Основные упражнения от 0 до 1 года
Взрослый находится "на суше", ребенок погружается в воду. Правильнее держать малыша на животе. Положение на спине для него непривычно. Оно пугает. Левую руку положите на затылок, правой поддерживайте голову под подбородок. Не уверены в себе, нервничаете? Тогда перехватите левой рукой под животик или придерживайте между ножек. Если малыш случайно хлебнул воду, поставьте его столбиком - вода выйдет вместе с отрыжкой. В крайнем случае прижмите спинкой к себе, надавите руками на область живота.
А теперь приступим к самим упражнениям.
- "Проводка "вперед-назад". Все тело находится в воде, голова ребенка на поверхности. Малыш плывет по ванне, как кораблик по безбрежному океану.
- "Восьмерки". Описываем круги. Удобно разворачивать малыша в обратном направлении, в конце ванны, менять "курс" в середине, "пересекая" центр под углом.
- "Отталкивание от бортика". Подвести ребенка ножками близко к бортику. Он рефлекторно попытается оттолкнуться согнутыми ногами от постороннего предмета, постарается выпрямить полусогнутые ножки. Повтором упражнения следует добиваться того, чтобы отталкивание производилось самостоятельно, без проводки родителя "вперед-назад" к бортику и от него.
- "Плавание на спине". Лежим на воде. Лучше недолго. Внимательно следите за тем, нравится ли данный способ юному пловцу.
- "Перевороты" - со спины на живот. Туда и обратно. Поддержка осуществляется двумя руками: одна рука поддерживает затылок, другая большим пальцем - подбородок, а ладонью - грудь. Вес тела перекладывается с одной руки на другую. Проводим ребенка вперед по ванне, кладем на спину и "плывем" в обратную сторону, затем поворачиваем на живот. Не забывайте энергично приговаривать "плывем-плывем", поощряя активные движения малыша и закрепляя в его сознании связь между его действиями и вашими словами.
-
Вот такой ширины, вот такой вышины
Всё о детях и для детей
Учим ребенка сравнению"Посмотри внимательно, разве ты нарисовал так же, как я?" - спрашиваем мы малыша, удрученно взглянув на его, совсем не похожие на наш рисунок, каракули. "Да, у меня все точно так же!" - утверждает ребенок. Он не хитрит, не лукавит, он на самом деле не замечает разницы. Помогите крохе с помощью простых упражнений справиться с этим недостатком.
Возьмите чистый лист бумаги и разделите его вертикальной чертой на две части. Посадите малыша рядом. Правая половина листа ваша, левая - ребенка (или наоборот). Расскажите основное правило игры - малыш должен повторить ваши действия в точности. Для начала пригодятся самые обычные предметы, которыми мы пользуемся ежедневно, например, чайные ложки (они должны быть совершенно одинаковыми). Вы начинаете. Положите ложку на середину листа строго вертикально. Сможет ли ваш малыш сделать то же самое, не ошибившись? Если да, тогда несколько раз поменяйте расположение предмета: вертикально у правой стороны листа, у левой, горизонтально посередине, горизонтально у верхнего края листа, у нижнего, по диагонали справа налево и слева направо. Если ребенку легко дается это задание, предложите взять сразу несколько предметов. Не убирайте ваш образец до тех пор, пока малыш не закончит работу. При возможной неточности попросите ребенка описать расположение его и вашего предмета, только так он сможет заметить ошибку и исправить ее. 7-10 минут в день больше чем достаточно для такой игры.
Вырежьте из плотного картона пары одинаковых геометрических фигур: два квадрата, два треугольника, две трапеции, два ромба, два прямоугольника, два круга, два овала. Теперь ту же самую игру предложите ребенку с геометрическими фигурами. Она позволит не только выучить их названия, но и усложнить варианты расположения. Так, например, треугольник можно не только перемещать в разные углы, но и вращать вокруг своей оси, направляя вершину вверх или вниз, переворачивать обратной стороной вверх (на фигурах это лучше заметно, чем на ложке
У вас есть магнитная азбука, но малыш не проявляет к ней интереса? Попробуем использовать ее для игры. Возьмите две одинаковых буквы или цифры. Не акцентируя на этом внимания, назовите их. После этого снова попросите ребенка в точности повторить ваши действия. Каждый раз при новом расположении называйте букву или цифру. Перемещайте фигуры, чуть-чуть наклоняйне, но не переворачивайте и не кладите "вверх ногами", чтобы у малыша не закрепилось неправильного представления о них. Это поможет вашему ребенку быстрее выучить все буквы и цифры
Ваш ребенок уже знает алфавит и прекрасно считает? А почему бы не предложить ему копировать ваши слова и многозначные числа? Это и увлекательно и полезно
Немного измените правила игры. Малыш закрывает глаза, вы в это время создаете на левой и правой половинах похожее, но не одинаковое расположение предметов, букв, цифр. Открыв глаза, ребенок должен увидеть разницу и исправить ее.
При выполнении всех типов заданий учите малыша последовательности, например, начинать сравнивать все предметы сверху вниз. Это не только позволит не пропустить ошибку, но научит определенному порядку в действиях
А что если сделать сразу две аппликации? Одну выполняет мама, другую, параллельно с ней, - ребенок. Для этого накоплен достаточный опыт, остается только намазать детали клеем и одинаково расположить их на листах
Лучше учить ребенка сравнению на основе раскладывания различных предметов и изображений, это легче, чем на рисунке, ведь если малыш что-то неправильно повторил за вами, ему придется или стирать сделанное, или все изображать заново. Но после нескольких тренировок все же стоит перейти к рисованию. Начните с самого простого: прямых, волнистых, ломаных линий, спиралей, кружочков, домиков и т.д. Постепенно вводите написание слов и чисел. Иногда можно комбинировать несколько видов изображений, например, волнистая линия, короткое слово, маленький рисунок. Пусть малыш попробует перед выполнением задания описать словами ваши рисунки и только потом приступает к самостоятельной работе. Не пугайтесь, если
[показать]
Комната в стиле детства
Основные принципы обустройства комнаты для ребёнка – удобство, красота, экологичность. Всего в детской рекомендуется выделить три зоны – спальную, игровую и рабочую. Рабочую зону со столом (для новорожденного – пеленальный столик) лучше всего разместить возле окна. Кроватку следует расположить в светлой части комнаты (это способствует развитию нормального зрения малыша), но не слишком близко к окну или батарее.Обустраивая детскую, помните, что в первую очередь это комната вашего ребенка, а не ваша. Потому учитывайте вкусы и предпочтения самого ребенка, если, конечно, он не новорожденный. И кровать, например, должна быть не только удобной для сна, но и для игры, чтобы ребенок мог самостоятельно забираться на неё и даже прыгать на ней. Пол в детской комнате должен быть теплым и нескользким. Лучше всего застелить его мягким ковровым покрытием с маленьким ворсом, чтобы дети могли без боязни прыгать и кувыркаться.
Кроватка
[178x228]Это главная вещь в первое время жизни ребенка. Ведь после рождения малыш проводит во сне около 18 часов в сутки, поэтому так важно, чтобы спальное место для него было удобным. Естественно, что она должна быть из экологически чистых материалов, лучше всего из дерева. Идеальным дополнением к кроватке будет полог, который защитит малыша от ярких солнечных лучей или назойливых насекомых.
Пеленальный столик
Это еще один необходимый атрибут комнаты для новорожденного. В качестве пеленального столика может с успехом использоваться невысокий комод, если дополнить его столешницу матрасиком. Кстати, это более функционально, чем специальный пеленальный столик.
Шкафы
[показать] [показать]Хорошо, если в детской будут как шкафы с открытыми полками, так и с закрывающимися дверцами. На открытых полках удобно хранить подгузники, бутылочки и детскую косметику, а когда малыш чуть подрастет – книжки и игрушки, которые малышу будет легко достать. За закрытыми дверцами можно спрятать детскую одежду и белье.
Корзинки
[показать]По мере роста и взросления малыша количество нужных (и не совсем нужных) вещей будет накапливаться как снежный ком. Красивые плетеные корзины не только скроют от глаз сезонную одежду, лишние одеяла или игрушки, но и послужат стильным украшением интерьера.
Временные коробки
Небольшие переносные коробки, в которых хранятся самые необходимые вещи, очень пригодятся в первые месяцы жизни малыша. Их можно быстро перенести с места на место, а при приходе гостей задвинуть под кровать. Впрочем, они будут полезны и потом. Например, чтобы хранить игрушки, кубики от конструктора или школьные принадлежности.
Декоративные подушки
[показать]Они служат не только в декоративных целях. Когда малыш начнет сидеть, их можно подкладывать ему под спинку. Вышивка или забавные картинки только приветствуются! Но помните, что подушки нельзя оставлять в детской кроватке, когда малыш спит.
Украшения
Чтобы зрение ребенка хорошо развивалось, как и его фантазия, малыша с самого раннего детства должна окружать достаточно разнообразная среда. Большие однотонные плоскости и крупные геометрические узоры слишком «агрессивны» и малышам не подходят. Предпочтение стоит отдать декору нежных пастельных цветов с мягкими волнистыми линиями. Лучшее украшение детской – фотографии и рисунки вашего ребенка. Не забудьте их как следует закрепить. В детской должно быть много ярких цветов. Например, ручки простого белого пеленального комода можно выкрасить в разные веселые цвета.
Цветовое
Детская комната как пространство для развития. Часть 2
[показать]Продолжаем обустраивать комнату для малыша в соответствии с задачами по развитию тех или иных способностей, качеств и умений. Ведь, как мы уже говорили в первой части, специально подготовленная и созданная взрослыми развивающая среда играет едва ли на решающую роль в жизни ребенка, буквально с первых дней его появления на свет.Игрушки также имеют большое значение для правильного развития ребенка. Считается, что уже с двухмесячного возраста ребенок начинает так или иначе играть, проявляя интерес к различным предметам, вещицам.
В связи с тем, что в начальный период жизни у ребенка необходимо активно развивать все стороны эмоциональной и физической сфер, его игрушки должны быть разнообразными по своему функциональному назначению. Для зрительной стимуляции нужны разноцветные, яркие, привлекающие внимание игрушки. С 1-1,5 месяцев над кроваткой можно повесить подвижную конструкцию с игрушками, и постарайтесь устроить ее так, чтобы ребенок смог дотянуться до них и захватить ручкой.
Важно давать ребенку игрушки, издающие звуки: погремушки, пищалки, свистелки, а затем и более сложные, такие как детское пианино, металлофон с молоточками. Психологами установлено, что такие игрушки способствуют развитию так называемой «звукопроизносительной» стороны речи.
Начиная со второго полугодия используйте игрушки, предназначенные для развития предметной деятельности. К этому времени ребенок начинает потихоньку осознавать и запоминать особенности своих игрушек. Существует известный принцип: «развитие пальцев – развитие головного мозга», поэтому заготовьте побольше предметов, связанных с мелкой моторикой. Это могут быть деревянные бусы, разные по размеру кубики, фигурки. Способность к мышлению стимулируйте играми в пирамидки, сборно-разборные конструкции, вкладыванием одного предмета в другой.
По мере взросления малыша – от 1,5 до 3 лет – постепенно приучайте его к вещам бытового обихода: начинайте давать для игры кружки, ложки, тарелочки. Обязательно купите кукол, пупсов, маленьких животных, а также мебель, кухню, коляски, чтобы на примере игры с ними ребенок научился взаимоотношениям и заботе, смог перенять социальные роли.
Образность и символизм
Здесь речь идет об элементах образов или целых образах, благоприятствующих развитию. В пространстве вокруг нас существует множество символов. Некоторые из них универсальны для всего человечества, другие же принадлежат определенной культуре или социальному слою. Символы бывают врожденными и приобретенными. Врожденные символы предаются из поколения в поколение на генетическом уровне, вызывая определенные стереотипные реакции у любого человека. Приобретенные символы человек получает в результате запечатления (импринтинга), и они становятся движущими силами в определенных реакциях и поведении, так как становятся запечатленными моделями в психике.
Символы работают как автоматические кнопки, которые вызывают реакцию и затем направляют ее в определенную точку. С помощью перевода необходимой информации в структуру определенного символа можно добиться нужного результата ее восприятия, запечатления, внутрипсихической проработки и усвоения. Так, например, сердце – символ любви и доброты, он сразу настраивает на благополучный лад, а вот зигзаг молнии всегда говорит об опасности и заставляет насторожиться.
Несмотря на то, что Ваш малыш еще маленький, комнату лучше постараться разделить на зоны. Пусть это будет даже условно, но такой подход создаст максимум удобств как для ребенка, так и для Вас самих. Деление на зоны очень важно, так как оно помогает обогатить среду обитания, одновременно разнообразить и упорядочить жизнедеятельность ребенка, а также максимально сгруппировать в каждой зоне именно те компоненты и предметы, которые отвечают за развитие в одной конкретной сфере.
Обычную комнату можно разбить на следующие зоны:
Спальное место. Для его оформления используйте мягкие спокойные тона, лучше зеленые и голубые, а отделить этот уголок можно шторой или прозрачной завесой.
Игровая зона. В ней будут собраны все игрушки Вашего малыша, сборные конструкции, кубики и пирамиды. Ее можно украсить яркими цветами и разрешить рисовать
Молчание – лучший способ ответа на бессмысленные вопросы. (с) Д.Емец
Хорошие хозяйки терпеть не могут беспорядок. А еще хозяйки, даже хорошие, терпеть не могут уборку. Как придать дому блестящий вид, не прилагая лишних усилий, не проводя жизнь в утомительной борьбе за чистоту?
Европейки тратят на домашние дела, в том числе и на уборку, в среднем 2 часа 23 минуты в день, а на себя - 52 минуты. Не пора ли пересмотреть приоритеты? Тем более что существуют новые модели экспресс-уборки. Скажем, есть у вас два часа? Наведите порядок за час, а второй посвятите себе, любимой. Остался час? Через 60 минут ваш дом заблестит как новенький! Потратили Все время до прихода гостей на макияж? Отлично! Хватит и получаса, чтобы встретить гостей красивой хозяйкой ухоженного дома.
Уборка по правилам
Тактика и стратегия
Делая экспресс-уборку, опробуйте правило чистых поверхностей.
Шаг N 1 - уберите все разбросанные по поверхностям вещи: одежду со стульев и диванов, бумаги со столов, детские игрушки с пола и так далее.
Шаг N 2 - все, что не удается спрятать в надлежащие места, сложите в шкафы, коробки, на антресоли, в другие укромные местечки (только - под честное слово - пообещайте себе все это потом разобрать).
Шаг N 3 - все, что не убирается (например, журналы), сложите стопками у края кровати или шкафа.
Шаг N 4 - смахните со всех поверхностей пыль.
Шаг N 5 - вымойте или пропылесосьте пол. Все, можно встречать гостей! Если поработаете ударно, уборка займет около 30 минут.
Если времени в запасе около часа, сделайте уборку по модному западному рецепты - "десятиминутками". Сначала протираем или пылесосим открытую часть пола (не залезая под шкафы и кресла). Быстро моем пол на кухне, в ванной и туалете. Собираем мусор и выставляем за дверь. Протираем вертикали - двери и зеркала. Затем горизонтали - мебель и бытовую технику. Выбрасываем несвежую прессу и стелим новый комплект белья. Каждое действие должно отнять у вас не больше 10 минут. Итог - за час (а то и быстрее) вы сделали все самое главное, не затратив при этом лишних сил.
Наводя чистоту, задумайтесь: чтобы бороться с беспорядком, нужно сначала его организовать. А что, если изо дня в день организовывать порядок? Сделать это поможет ультрасовременная хозяйственная идеология "Флай Леди" ("Порхающая Леди"). Идея состоит в том, чтобы разделить монстра "Работа По Дому" на два десятка маленьких монстриков, справиться с которыми проще простого. С английского каждый такой уборочный акт можно перевести на русский как "благословение". Неудивительно, что бонусом от использования системы "Флай Леди" вы получите позитивное отношение к уборке и своему дому вообще. Для начала поделите свое жилище на несколько зон. Предположим, их пять: две комнаты, кухня, ванная с туалетом и прихожая с коридором. Идея в том, чтобы каждую неделю последовательно "расхламлять" каждую зону. Но тратить на это больше 15 минут в день запрещено.
Можно составить описание обязательных ежедневных процедур. Несложные, они помогут соблюдать порядок в ключевых точках вашего жилища. Например:
Утро:
-
Одеться, причесаться и накраситься (хорошее начало!);
-
Навести порядок в самых проблемных зонах квартиры (там, где скапливается основной хлам);
-
Подумать, что приготовите на ужин;
5 самых необычных видов бизнеса |
|
Идеи, представленные ниже, вызывают улыбку или изумление. А авантюристы, не побоявшиеся их реализовать, подсчитывают огромные прибыли. Некоторые из них прославились на весь мир.
Уборка мест преступления.
Американец Джерри Тернер (Jerry Turner) владеет компанией, занимающейся уборкой мест преступления. Его фирма Advanced Bio-Treatment прекрасно справляется с уборкой помещений после убийств, самоубийств, несчастных случаев и прочих кровопролитных инцидентов. Специалисты фирмы удаляют остатки слезоточивого газа, болезнетворные бактерии, остающиеся активными после продолжительной болезни бывшего жильца дома. Среди услуг компании числится и устранение неприятных запахов и продуктов жизнедеятельности животных, если те в обилии проживали у какой-нибудь старушки, отбывшей в мир иной. Приведенный список услуг не полный, а ограничивается он только бедами и неприятностями клиентов.
Уборка собачьего кала.
Каждое утро сотрудники компании DoodyCalls выходят на уборку территории от собачьих фекалий. Джейкоб и Сьюзан Даниелло (Jacob and Susan D’Aniello) весьма удивили своих знакомых и родных, когда создали фирму с подобной специализацией. Но удивление удивлением, а прибыль компания приносит. Оказалось, существует немало заказчиков на уборку и дезодорацию лужаек, газонов, собачьих площадок и прочих мест пребывания четвероногих друзей.
DoodyCalls успешно продают франшизу. Стоит она $24 500 в год. На эти деньги существует call-центр, проводится обучение сотрудников и оказывается маркетинговая поддержка.
Подводное погребение праха.
Eternal Reefs создает вечное «живое» наследие (из) людей, ушедших в мир иной. А если точнее, эта фирма смешивает прах умерших с цементов, вылепляет из полученной смеси некое подобие коралловых рифов, и опускает созданные изделия на морское дно. Попрощавшись с усопшим (а точнее рифом из его праха) на корабле, его родные и близкие могут в будущем навещать «могилу» с аквалангом и радоваться царствию жизни морских обитателей вокруг и внутри искусственного рифа. Подобное оригинальное погребение рассчитано не только на людей с хорошей фантазией, но и борцов за сохранение окружающей среды. Ведь искусственные рифы должны хоть немного восполнить исчезновение рифов коралловых, служащих домом для многих мелких представителей морской фауны.
Пансионат для нудистов.
DeAnza Springs Resort - крупнейший в США пансионат, в котором ношение одежды не является обязательным условием для пребывания клиентов. Расположен он возле городка Якумба, в Калифорнии. Одновременно пансионат может разместить до 700 обнаженных гостей. Владеют местом отдыха, конечно же, нудисты Дейв и Хелен Ландман (Dave and Helen Landman). Одетыми в пансионате должны быть только обслуживающие работники, да и то лишь при визуальном контакте внешнего мира (поставщики продовольствии, подрядчики на разные работы) с ними. Сидеть на телефоне работникам гостиницы и голышом разрешается.
Туры по местам из телесериалов.
Жоржетт Блау (Georgette Blau) – горячая поклонница телесериалов. Мысль о том, что не одна она такая привела ее к создании турфирмы, устраивающей экскурсии по местам съемок телесериалов и полнометражных фильмов. Среди экскурсий On Location Tours Inc есть посещение мест, где снимались «Секс в большом городе», «Клан Сопрано», «Централ парк», «Человек-паук», «Дьявол носит Prado», классические «Охотники за привидениями» и другие известные теле-кино проекты. В экскурсии входят обеды и ужины в ресторанах, фигурировавших в фильмах, посещение квартир и других мест проживания киногероев (например, пожарной станции из «Охотников за привидениями» и квартиры Моники из сериала «Друзья»). Жоржет успешно превратила увлечение в бизнес найдя абсолютно незанятую нишу.
Читайте также:
- Ледовое попоище: как сделать деньги на кафе изо льда?
- Прокричи рекламу и заработай!
-