Заранеешное поздравление к 8 марта - 402-03-2011 14:48
Дарят женщинам подарки,
Дарят женщинам духи.
Я качаюсь над огарком,
Сочиняю я стихи.
И когда, моя подруга,
Ты проснешься поутру,
Я тебе их прямо в ухо
Очень нежно проору.
В мозг тебе они вольются,
Сразу станешь ты бодра,
И глаза твои, как блюдца
Будут прямо же с утра.
Под сводом небес ослепительно синих,
под сенью застенчивых тонких берез
у самого сердца, у сердца России
наш русский поэт замечательный рос.
Татьяна Анисимова "Есенину"
Под сводом небес перепачканных жутко,
Под сенью хрущевок и прочей херни,
В российском провинции, то бишь в желудке,
Наш русский поэт был никем не ценим.
С ним рядом поэт был еврейский замечен,
Он тоже в желудке прописку имел,
Любил он евреев, особенно женщин,
Но тоже ценим был, не так как хотел.
А в доме напротив, в девятиэтажке,
Голодный донельзя, но вечно живой,
Под лампочной сенью поэт жил армяшка,
В тоске, что никто не читает его.
Ах сколько народных поэтов в печали,
Напрасно до корня грызут карандаш,
Как жаль, что никто никого не читает.
Вернее читают, но всякую блажь.
Уж многих Россия здесь переварила
Под сенью застенчивых тонких берез.
И плачут поэты без денег и силы:
"Ах, вот бы уехать куда-нибудь в мозг..."
--------------------------------------------
Будет день и будет пища,
Будет сытым каждый нищий,
Будет полный воз в горсти,
Будут веники цвести,
Будут яблони на Марсе,
Будет грязь и будут князи,
Будет мама, буду я...
Вот такая вот херня.
Мальчики играются в войну,
Мы им перевязываем раны.
Защищают мальчики страну.
И однажды, поздно или рано,
Вдруг уйдут в ночную глубину.
Только фото светится на стенке...
А пока играются в войну.
Дай тебе перевяжу коленки
А.Барто "У кого я училась писать стихи"18-02-2011 11:44
Писать стихи для детей учили меня многие, каждый по-своему. Вот Корней Иванович Чуковский слушает мое новое стихотворение, улыбается, благожелательно кивает головой, хвалит рифмы. Я вся расцветаю от его похвалы, но он тут же добавляет не без ехидства:
— Очень мне интересно было бы послушать ваши безрифменные стихи.
Я растерянна: почему 'безрифменные', если мои рифмы он хвалит? Рифма, пришедшая мне в голову, иногда рождает мысль, подсказывает содержание будущего стихотворения. Я внутренне протестую.
Корней Иванович снова возвращается к безрифменным стихам в своем новогоднем письме ко мне из Ленинграда ('4 утра, среди корректур Некрасова'). 'Вся сила таких стихов,— пишет он,— в лирическом движении, во внутренних ходах, а этим и познается поэт. Безрифменные стихи, это все равно, что голая женщина. В одежде рифм легко быть красивой, а вот попробуй ослепить красотой без всяких рюшечек, оборочек, бюстгальтеров и прочих вспомогательных средств'.
Все-таки я не понимаю Чуковского! Противоречит он себе, у него в 'Заповедях для детских писателей' сказано: 'Те слева, которые служат рифмами в детских стихах, должны быть главными носителями смысла всей фразы'. А я почему-то должна писать без рифмы?!
Но все же 'рюшечки и оборочки' не дают мне покоя. Только постепенно, с огорчением, постигаю, что Чуковскому не хватает в моих стихах 'лирического движения', той самой лиричности, о которой в начале моей работы он говорил мне со всей прямотой и откровенностью. (В те годы не было принято разговаривать с молодыми столь бережно, как нынче.) Помню его слова: 'звучит смешно, но мелковато' , 'рифмы у вас свои, хотя великолепные чередуются с чудовищными', 'здесь у вас эстрадное острословие, дорогая моя... только лиричность делает острословие юмором'.
Когда я вырасту я стану нано-солдатом, потом нано-офицером, а может даже, нано-генералом. Сейчас таких профессий пока еще нет, но в будущем они обязательно будут. Ведь есть же уже нано-роботы. Значит кто-то должен ухаживать за ними и чинить, если они сломаются. И еще следить, чтобы они не восстали против людей. И если восстанут - то с ними придется воевать. А воевать с нано-роботами, будут нано-солдаты.
Я как-то видел такой фильм, как один сумасшедший папа уменьшил своих детей и они стали нано-детьми. Когда ты маленький, ты можешь прыгать высоко-высоко. Еще можешь сделать себе крылья и летать. А все потому что вес у тебя очень маленький. Это нам в школе рассказали.
Я во сне все время летаю. Я даже один раз с кровати упал и ударился. Но я не заплакал - ведь я будущий нано-солдат! Я пошел и рассказал об этом папе. Папа почему-то рассердился и закричал, чтобы я не болтал всякие глупости.
А потом я подслушал, как папа рассказал обо мне маме. А мама сказала, что когда-нибудь контракт закончится и мы все вернемся домой. Я не понял - почему 'домой'? - мы же ведь и так дома живем. И что такое 'контракт' я тоже не понял.
Папа и мама у меня хорошие. Они работают на заводе по починке роботов. Когда робот ломается - они его чинят. А я пока еще хожу в школу. Правда вчера был дождь и поэтому школу отменили. Потому что по дороге можно получить каплей по голове, а капли они ведь ух, какие большие и тяжелые. Каждая - со стол величиной.
Интересно, а когда я стану, нано-солдатом мне капля, наверное, морем покажется.
З. Паперный. Приглашение к радости 18-02-2011 05:51
"Так велика была заразительная сила его творческих "приглашений", что я, не рассчитав собственных сил и способностей, стал сочинять стихотворную сказку для детей. Обладая каким-то версификаторским навыком, я довольно быстро спродуцировал сказку про медвежонка. Он не хотел умываться, заболел, чуть не умер, а теперь, наоборот, умывается.
Корней Иванович слушал внимательно, потом прочитал глазами. Глубоко вздохнул, озабоченный, как консилиум врачей. Посмотрел на меня так, будто тяжело заболел не медвежонок, а я.
- Просто не знаю, что мне с вами делать. Вы же можете писать живо, а здесь... - Он безнадежно махнул рукой. - Вот Берестов принес стихи для детей. Чудно! А у вас... - Еще более безнадежный жест.
Он с горестным видом берет мою рукопись и начинает разбирать!
- Вот.
В зоопарке все в запарке...
Эта "запарка" нужна вам для рифмы, но для ребенка непонятное слово.
Все охвачены тоскою...
- Тоскою! Дети не знают, что такое тоска.
- "Игры-тигры" - банальная рифма.
- "Недуг", " недосуг " - детям непонятно.
О других строчках:
- Вот это хорошо, но... тоже плохо. Потому что домашнее, без ощущения аудитории. Вы пишете:
От Айболита два рецепта,
И вот еще рецепт один,
Вы сами грамотные - "Стрепто..."
Не то "мицид", не то "мицин".
- Рифма остроумная, но дети не знают стрептомицина."