Это цитата сообщения макошь311 Оригинальное сообщение
Дыхание животом: невидимая сила, о которой вы забыли. Польза или миф?
Дыхание животом
Введение: зачем учиться дышать животом
Вы когда-нибудь задавались вопросом: «Полезно ли дышать животом?»
На первый взгляд кажется, что правильное дыхание — инстинкт, с которым мы рождаемся.
Но в суете современной жизни многие из нас привыкают дышать грудью, перегружая вспомогательные мышцы и провоцируя стресс.
Это цитата сообщения izzida Оригинальное сообщение
Правила аудио безопасности....
Психоактивные компоненты используются не только в медитациях.
Первый и основной источник психоактива в нашем мире это телевидение. В той или иной мере его используют почти все российские и иностранные каналы..
Для ввода информации в ваше сознание используются самые передовые аудиотехнологии и рекомендую относиться к телевизору с некоторой осторожностью.
Это цитата сообщения izzida Оригинальное сообщение
ТЕЛЕПАТИЯ И КУЛЬТУРА ТИШИНЫ
Сегодня молчанье – великая редкость
У Пифагора – главное условие чела
Телепатия есть мысли точность
Но способность эта, жаль, мала…
Безусловно, телепатическая передача мыслей на расстоянии требует определённых навыков.
И они у человечества были в недалёком прошлом. Но в силу злоупотребления богом данных способностей, произошла ликвидация или стирание, выражаясь современным языком, файлов, ответственных за ментальные способности и сверхвозможности.
Это цитата сообщения Буала Оригинальное сообщение
6 июня - Пушкинский день
6 июня — особенная дата в календаре. Это не просто День рождения величайшего русского поэта Александра Сергеевича Пушкина, это — День русского языка.
В русской литературе допушкинских времен господствовала эллинистическая теория «трех штилей», адаптированная для нашей словесности еще Михаилом Ломоносовым: высокий подходил для написания од, трагедий, торжественных речей, средний — для элегий, драмы, сатиры, а низкий — для комедий, песен и басен. Различались они этическим подходом и лексикой: книжные выражения были свойственны высокому стилю, разговорные — низкому. Смешивать стили и их лексику считалось дурным тоном. Такая литература была недоступна для большинства именно из-за сложности с пониманием содержания.
1.
[466x700] 2.
[466x700] 3.
[466x700] 4.
[700x610] 5.
[700x338] 6.
[700x558] 7.
[466x700] 8.
[466x700] 9.
[466x700]
Это цитата сообщения Лейла_Хилинская Оригинальное сообщение
L'Uncinetto Di Gio Plus №10 2025
Это цитата сообщения Буала Оригинальное сообщение
Печёный картофель
В пергаменте картошка получается совершенно особенной, ведь она не варится и не жарится, а запекается в собственном соку. Это почти как приготовить гарнир в отдельной ароматной капсуле: без воды, без лишней жирности, а только с насыщенным вкусом. Способ особенно хорош для молодой картошки — ее вкус раскрывается полностью, а структура остается плотной и сочной.
Ингредиенты:
картофель мелкий — 700–800 г
чеснок — 3–4 зубчика
масло растительное — 4 ст. л.
прованские травы — 1 ч. л.
соль — 1 ч. л.
чёрный перец — по вкусу
пергамент для запекания — 1 лист (30×40 см)
свежая зелень — для подачи
Эксперимент Дэвида Розенхана — это исследование, проведённое в 1973 году, в рамках которого несколько психически здоровых людей обратились с жалобами на слуховые галлюцинации в различные психиатрические клиники США.
Суть эксперимента заключалась в том, чтобы проверить, смогут ли медики опознать симулянтов. В исследовании участвовал сам Розенхан и ещё 7 человек различных профессий, среди которых были врачи, психологи, художник, домохозяйка и студент.
Результаты эксперимента показали, что врачи так и не смогли выявить обман и выписали лжебольных, сохранив в силе их диагнозы. В среднем каждого из участников удерживали в стационаре около 19 суток, в отдельных случаях этот срок составлял более полутора месяцев.
После эксперимента Розенхана в сфере психиатрии произошли значительные изменения: в 1977 году приняли Гавайскую декларацию, в которой прописаны этические нормы работы психиатров, контроль над работниками психиатрических больниц усилился.
1.
https://vk.com/wall-188243669_87557Честно говоря, я в восторге
Монреальская шкала оценки когнитивных функций (MoCA-тест) была разработана как средство быстрой оценки при УКР. Она оценивает различные когнитивные сферы: внимание и концентрацию, управляющие функции, память, язык, зрительно-конструктивные навыки, абстрактное мышление, счет и ориентацию.
1. Создание альтернирующего пути:
Исследователь инструктирует испытуемого: "Пожалуйста, нарисуйте линию, идущую от цифры к букве в возрастающем порядке. Начните здесь [указать на (1)] и нарисуйте линию от 1, затем к А, затем к 2 и так далее. Закончите здесь [точка (Д)]".
Оценка: Присваивается один балл, если испытуемый успешно нарисует линию следующим образом: 1-А-2-Б-3-В-4-Г-5-Д, без пересечения линий. Любая ошибка, которая немедленно не исправлена самим испытуемым, приносит 0 баллов.
2. Зрительно-конструктивные навыки (Куб):
Применение: Исследователь дает следующие инструкции, указывая на куб: "Скопируйте этот рисунок так точно, как можете, на свободном месте под рисунком".
Оценка: Один балл присваивается при точно выполненном рисунке:
- Рисунок должен быть трехмерным;
- Все линии нарисованы;
- Нет лишних линий;
- Линии относительно параллельны, и их длина одинакова (прямоугольная призма допускается).
Балл не дается, если любой из вышеперечисленных критериев не соблюдается.
3. Зрительно-конструктивные навыки (Часы):
Применение: Укажите на правую треть свободного пространства на бланке и дайте следующие инструкции: "Нарисуйте часы. Расставьте все цифры и укажите время 10 минут 12-го".
Оценка: Один балл присваивается для каждого из трех следующих пунктов:
- Контур (1 балл): Циферблат должен быть круглым, допускается лишь незначительное искривление (т.е. легкое несовершенство при замыкании круга);
- Цифры (1 балл): все цифры на часах должны быть представлены, без дополнительных чисел; цифры должны стоять в правильном порядке и быть размещены в соответствующих квадрантах на циферблате; римские цифры допускаются; цифры могут быть расположены вне контура циферблата;
- Стрелки (1 балл): должно быть две стрелки, совместно показывающие правильное время; часовая стрелка должна быть очевидно короче, чем минутная стрелка; стрелки должны быть расположены в центре циферблата, с их соединением близко к центру.
Балл не присваивается для данного пункта, если любой из вышеперечисленных критериев не соблюдается.
4. Называние:
Применение: Начиная слева, указать на каждую фигуру и сказать: "Назовите это животное".
Оценка: один балл присваивается для каждого из следующих ответов: (1) верблюд или одногорбый верблюд, (2) лев, (3) носорог.
5. Память:
Применение: Исследователь читает список из 5 слов с частотой одно слово в секунду, следует дать следующие инструкции: "Это тест на память. Я буду вам читать список слов, которые вы должны будете запомнить. Слушайте внимательно. Когда я закончу, назовите мне все слова, которые Вы запомнили. Не важно, в каком порядке вы их назовете". Делайте отметку в отведенном месте для каждого слова, когда испытуемый его называет при первой попытке. Когда испытуемый укажет, что он закончил (назвал все слова), или не может вспомнить больше слов, прочтите список во второй раз со следующими инструкциями: "Я прочту те же самые слова во второй раз. Попытайтесь запомнить и повторить столько слов, сколько сможете, включая те слова, которые вы повторили в первый раз". Поставьте отметку в отведенном месте для каждого слова, которое испытуемый повторит при второй попытке. В конце второй попытки проинформируйте испытуемого, что его (ее) попросят повторить данные слова: "Я попрошу вас повторить эти слова снова в конце теста".
Оценка: баллов не дается ни для первой, ни для второй попыток.
6. Внимание:
Прямой цифровой ряд:
Применение: Дайте следующие инструкции: "Я назову несколько чисел, и когда я закончу, повторите их в точности, как я их назвал". Прочтите пять чисел последовательно с частотой одно число в секунду.
Обратный цифровой ряд:
Применение: Дайте следующие инструкции: "Я назову несколько чисел, но когда я закончу, вам будет необходимо повторить их в обратном порядке". Прочтите последовательность из трех чисел с частотой одно число в секунду.
Оценка: Присвоить один балл за каждую точно повторенную последовательность (N.B.: точный ответ для обратного счета 2-4-7).
Бдительность:
Применение: Исследователь читает список букв с частотой одна буква в секунду, после следующих инструкций: "Я прочту вам ряд букв. Каждый раз, когда я назову букву А, хлопните рукой один раз. Если я называю другую букву, рукой хлопать не нужно".
Оценка: Один балл присваивается, если нет ни одной ошибки, либо есть лишь одна ошибка (ошибкой считается, если пациент хлопает рукой при назывании другой буквы или не хлопает при назывании буквы А).
Серийное вычитание по 7:
Применение: Исследователь дает следующие инструкции: "Теперь я попрошу вас из 100 вычесть 7, а затем продолжать вычитание по 7 из вашего ответа, пока я
Это цитата сообщения Юрий_Дуданов Оригинальное сообщение
Такие пирожные «Наполеончики» готовятся буквально за считанные минуты и получаются невероятно вкусными
Слоёные коржи, нежный крем и сахарная пудра делают их неотразимыми. Советую попробовать — это настоящий десертный хит для всей семьи!
ПИРОЖНЫЕ «НАПОЛЕОНЧИКИ»
ИНГРЕДИЕНТЫ:
Слоёное бездрожжевое тесто — 1 упаковка
Сгущённое молоко — 1/2 банки
Сливочное масло — 150 г
Сахарная пудра — для посыпки
ПРИГОТОВЛЕНИЕ:
1. Разморозьте тесто, при желании немного раскатайте, нарежьте на кусочки.
2. Выложите на пергамент, выпекайте при 200°C 15-20 минут.
3. Пока слоёки ещё тёплые, аккуратно разделите их пополам ножом.
4. Для крема взбейте сливочное масло со сгущённым молоком.
5. Намажьте крем на нижние половинки, накройте верхними.
6. Посыпьте сахарной пудрой.
ПРИЯТНОГО АППЕТИТА!