Цель: закреплять представления детей о зеленом цвете; обогащать словарь прилагательными зеленый, зеленая, зеленые; обучать согласованию этих прилагательных с существительными в роде, числе и падеже; закреплять дифференциацию желтого и зеленого цветов. Развивать зрительное и слуховое внимание, мелкую и артикуляционную моторику, координацию слова с движением; развивать воображение, бережное отношение к природе.

Ход игры

Воспитатель (В.). Сегодня мы познакомимся с новой сказкой.

В. Давайте сядем на травку! Какая травка на нашей полянке? (Дети представляют себе травку под ногами: молодую, зеленую, свежую, душистую и т. д.) Послушайте «Зеленую сказку»!

«Собралась девочка в лес и надела свой любимый зеленый сарафанчик с большим зеленым кармашком. А в лесу все было зеленое-презеленое!»

Ребята, напомните мне, что в лесу может быть зеленым? (Трава, листочки на деревьях и иголочки на елочках.)

Вода в луже тоже была зеленая.

«Девочке очень хотелось поймать зеленого лягушонка и разглядеть его. Она решила, что если лягушонок увидит ее зеленый сарафан, то совсем не испугается. Так и вышло: зеленый лягушонок вылез из зеленой лужи, в которой отражались зеленые листья, зеленая трава, и совсем не испугался девочки в зеленом сарафане.

— Ква, — сказал он, — какое смешное зеленое деревце выросло возле моей лужи!

Тут девочке стало очень смешно: «Я вовсе не дерево!»

— Покажите, как девочка весело засмеялась?! А теперь покажите испуганного лягушонка!