Это цитата сообщения Мурка_Пушистая Оригинальное сообщение
Большие карты поровну раздаются игрокам. Маленькие карточки перемешиваются и складываются лицевой стороной вниз. Ведущий берет по одной маленькой карточке и показывает картинку детям. Игрок, которому она подходит забирает ее себе и выкладывает на большую карту и полясняет свой выбор. Побеждает тот, кто первый правильно заполнит все свои большие карты.
[699x467]
[699x470]
[699x468]
[699x471]
Это цитата сообщения the_swan Оригинальное сообщение
|
Это цитата сообщения the_swan Оригинальное сообщение
|
Это цитата сообщения the_swan Оригинальное сообщение
|
Это цитата сообщения the_swan Оригинальное сообщение
<
|
Это цитата сообщения the_swan Оригинальное сообщение
Конспект по развитию связной речи в подготовительной группеПроектировочный компонент представлен в полном объеме для детей подготовительной группы. Задачи: А. Образовательные: закрепить понятия «хищники», «травоядные», «всеядные» животные, развивать умение вести диалог, учить составлять сложноподчиненное предложение, учить передавать характер и повадки изображаемого персонажа, учить пользоваться своими знаниями в разных ситуациях, развитие выразительной и эмоционально окрашенной речи. Б. Воспитательные: воспитывать умение сотрудничать с товарищами, помогать попавшему в трудную ситуацию, учить самоанализу и самоконтролю, развивать самокритичность. В. Развивающие: развивать интерес к театральному творчеству, развивать умение передавать свой эмоциональный настрой. Использование медиа объектов: сказки о лесных животных, иллюстрации к сказкам, фильмы о животных, СД проигрыватель, игры. Оборудование для проведения занятия: картинки с изображением лесных животных, домики с обозначением «хищники», «травоядные», «всеядные», шапочки и жилетки лисы, волка, зайца, медведя, предметы, необходимые для драматизации сказки Сутеева «Дядя Миша»: лейка, ведро, удочки, обруч, гимнастические палки, игрушка курица, кусок голубой ткани, СД — проигрыватель, диск Е. Железновой «Веселые распевки», Предварительная работа в интеграции образовательных областей:«Чтение художественной литературы» — чтение русских народных сказок о лесных животных, прослушивание записей произведений о животных в исполнении знаменитых актеров, прослушивание сказки Сутеева «Дядя Миша», беседа по сказке. « Познание»- беседы о лесных животных, просмотр видеофильмов по СД, дидактическая игра «Подарки лесным жителям». «Художественное творчество» — Рассматривание иллюстраций Васнецова к сказкам, рисование животных детьми, лепка фигурок лесных животных, выполнение аппликаций и оригами. «Социализация»- подвижная игра «Волк во рву». «Здоровье»- пальчиковая гимнастика «Есть у каждого свой дом», «Зайчик длинноухий…», подвижная игра «Лесной переполох». Организационный компонент НОД. Приемы: Словесный метод: беседа, ответы на вопросы, пересказ сказки посредством драматизации. Наглядный: демонстрация картинок и домиков для животных, костюмы и предметы, необходимые для драматизации. Практический метод позволяет поддерживать интерес детей. |
Это цитата сообщения the_swan Оригинальное сообщение
|