«...если бы он работал с собственной энергией, это была бы великая вещь; одно это указывало бы на сравнительно высокий уровень бытия. В этом случае, т.е. при работе с собственной энергией и на своём месте, все другие центры могли бы работать правильно» Г.И.Гурджиев о работе полового центра
Я вдруг поняла, что в общении с учениками проглядела такой диагностический момент, как сексуальная активность. Не то чтобы проглядела. Скорее, мне казалось, что это очевидно. Но иногда случаются удивительные вещи. Например, в общении с одной ученицей вдруг выяснилось, что после 6 месяцев практических занятий космоэнергетикой она не понимает значения слова «энергообмен»: не смог мне человек объяснить, что это - обмен энергией между объектами. Хотя тема «3 уровня энергообмена» - обязательная в программе базового семинара по космоэнергетике! А человек так и не понял, что мы являемся открытыми энергетическими системами, а не закрытыми кубышками с мёдом. Вот как сильны идеи об устройстве мира, заложенные с детства!
А недавно я так же вдруг обнаружила, что слово «невроз» и почему оно связано с сексуальной энергией, ученикам непонятно.
[показать]
Всё это на самом деле очень просто. По Райху и Лоуэну, в разные периоды детства энергия (и внимание) течёт по-разному. Не метафорически, а совершенно реальная энергия в реальном теле. Если ребенок проживает спокойно этап за этапом, он доходит до генитального периода и формирует взрослую структуру распределения внимания - энергии - так называемый генитальный характер. Это и есть жёлтый эволюционный уровень, уровень «взрослой» организации внимания. Если в каком-то периоде случилось травма - то уровень не пройден, как в игре! - потоки энергии «перекручиваются» и взрослая структура не формируется. А внимание всё время «растаскано», соответственно той травме. Невозможно создать взрослую структуру, не решив этой проблематики распределения энергии. Ты куда-то, конечно, дойдёшь в результате. Но в целом игру ты не выиграешь.
Эта блокада энергии (сексуальной, жизненной, биологической - вообще ЭНЕРГИИ) - и есть невроз. Невроз, случившийся в детстве, ложится в основу характера (хронические и автоматические способы реагирования с помощью энергии). Если основа невротизирована, то получается взрослый человек с детскими реакциями. То есть тезис Гостевой о том, что наша цивилизация - это цивилизация детей, с чем я совершенно согласна - можно прочитать как «наша цивилизация - цивилизации невротиков». Потому что взрослый человек с детской структурой - это невротик. Это человек больной. И у такого человека сексуальная активность протекает так же аномально (Гурджиев это описывает: «функционирование полового центра за счёт энергии, взятой из других центров, и функционирование других центров за счёт энергии, взятой из полового центра»). В нашем социуме таковы почти все люди.
«Не носитесь со своими детскими неврозами как с величайшей драгоценностью, они были вам даны во благо, не для того, чтобы тратить годы на их проработку, а чтобы используя их как ресурс идти вперед» - так приблизительно выражаются те, кто не знает, КАК вылечить невроз. Но компенсировать невроз - не то же самое, что вылечить. Тут вопрос один: какую цель