• Авторизация


Без заголовка 22-03-2019 03:56

Это цитата сообщения ЮлаКД Оригинальное сообщение

Развитие мелкой моторики у детей от 2 месяцев до 5 лет

Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. Уже грудному младенцу можно массировать пальчики (пальчиковая гимнастика), воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга. В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом, не забывать о развитии элементарных навыков самообслуживания: застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать шнурки и т. д.

И, конечно, в старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью подготовки к школе, в частности, к письму.

Почему так важно для детей развитие тонкой моторики рук? Дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук расположены очень близко. Стимулируя тонкую моторику и активизируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь.

Задача педагогов и детских психологов - донести до родителей значение игр на развитие мелкой моторики. Родители должны понять: чтобы заинтересовать ребенка и помочь ему овладеть новой информацией, нужно превратить обучение в игру, не отступать, если задания покажутся трудными, не забывать хвалить ребенка. Предлагаем вашему вниманию игры на развитие мелкой моторики, которыми можно заниматься как в детском саду, так и дома.

                                                                                                                                                                                             Развитие движений пальцев и кисти ребёнка 
как один из методов развития речи

Истоки способностей и дарований детей
находятся на кончиках пальцев
В. А. Сухомлинский

Движения пальцев и кистей ребёнка имеют особое, развивающие воздействие. Влияние мануальных (ручных) воздействий на развитие мозга человека известно было ещё во 2 веке до н.э. В Китае специалисты утверждают, что игры с участием рук приводят в гармоничное отношение тело и разум, поддерживают мозговые системы в превосходном состоянии. В Китае распространены упражнения ладоней с каменными и металлическими шариками. В Японии широко используются упражнения для ладоней грецкими орехами. Исследования отечественных физиологов подтверждают связь руки с развитием мозга. Работы В. М. Бехтерева доказали влияние манипуляций рук на функции высшей нервной деятельности, развитие речи. Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость. Они способны улучшить произношение звуков, а значит развить речь ребёнка. Исследования М. М. Кольцовой доказали, что каждый палец имеет представительство в коре больших полушарий мозга. Она отмечает, что есть все основания рассматривать кисть руки, как орган речи - такой же как артикуляционный аппарат. С этой точки зрения проекция кисти руки есть ещё одна речевая зона. Развитие тонких движений пальцев рук предшествует появлению артикуляции слогов. Благодаря развитию пальцев в мозгу формируется проекция "схемы человеческого тела", а речевые реакции находятся в прямой зависимости от тренированности пальцев.

Такую тренировку следует начинать с самого раннего возраста, т, к. у грудного ребёнка в самом начальном периоде жизни моторика является первым и единственным аспектом развития, который доступен объективному наблюдению. Нормальное развитие моторики свидетельствует о нормальном развитии ребёнка.

Специалисты из института им. Г. И. Турнера рекомендуют начинать работу по развитию моторки с 2 месяцев. В этом возрасте они рекомендуют следующие упражнения:
потягивать пальчики малыша, как будто хотите их вытащить; движения должны быть очень легкими и нежными;
осуществлять круговые движения каждым пальчиком в отдельности, сначала в одну, а потом в другую сторону.
Также очень хорошо использовать мини-тренажёры. В качестве таких тренажёров можно использовать "мохнатые" шарики из латекса (они продаются в зоомагазинах). До трех месяцев маленькие шарики диаметром 3-4 см вкладывайте в ладони ребёнка. Когда ребёнок засыпает, сжимая эти шарики, то его руки сохраняют правильную форму.

В 4-5 месяцев для массажа используемь крупные шарики. Изменяется и массаж: держа руки

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Без заголовка 22-03-2019 03:54

Это цитата сообщения nata_tursha Оригинальное сообщение

Развитие мелкой моторики. Пальчиковые игры.

Развитие мелкой моторики. Пальчиковые игры.

     Профессор Кольцова М.М. путем экспериментов установила, что формирование речевых областей в коре головного мозга совершается под влиянием импульсов от движений рук. Следовательно, уровень речевого развития детей всегда находится в прямой зависимости от степени развития "тонких" движений пальцев рук. А при поступлении ребенка в школу важно, чтобы он имел не только хорошо развитую речь, но и подготовленную руку.

    Пальчиковые игры по темам:

Игрушки

1. Выполнять гимнастику для пальчиков.
На большом диване в ряд    Попеременно хлопать  в ладоши и стучать кулачками.
Куклы Танины сидят.
Два медведя, Буратино,       Загибать поочередно все пальчики
И веселый Чиполлино, 
И котенок, и слоненок.
Раз, два, три, четыре, пять.   Разгибать поочередно пальчики
Помогаем нашей Тане           Попеременно хлопать в ладоши и стучать кулачками.

Мы игрушки сосчитать.

2. Обвести все линии. Раскрасить
[показать]     

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии

Без заголовка 22-03-2019 03:51

Это цитата сообщения nata_tursha Оригинальное сообщение

Дидактические игры с фасолью для развития мелкой моторики рук младших дошкольников

Дидактические игры с фасолью для развития мелкой моторики рук младших дошкольников

Дидактическое пособие "Колобок" для игр с фасолью
Дидактическое пособие своими руками для детского сада

Описание материала: материал будет полезен педагогам и родителям с целью организации игр для развития мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста.

Развитие мелкой моторики у детей – это длительный беспрерывный процесс, в ходе которого ребёнок познаёт мир, начинает с ним общаться, набирается ловкости и даже начинает говорить. Мелкая моторика является скоординированной работой мышечной, костной и нервной систем организма. 
Наукой доказано существование связи между развитием мелкой моторики и логическим мышлением, памятью, интеллектом и речью у детей. Поэтому специалисты рекомендуют развивать мелкую моторику с самого раннего возраста. 
Рука имеет самое большое представительство в коре головного мозга. Пальчиковые игры - хорошие помощники и к подготовке руки к письму. Благодаря пальчиковым играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредоточиться. 
Развивать мелкую моторику рукам помогают игры с крупами. В данном случае предложены игры с фасолью.

 

Игра
Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Без заголовка 22-03-2019 03:49

Это цитата сообщения nata_tursha Оригинальное сообщение

Сборник игр и заданий для развития мелкой моторики. Часть IV

Сборник игр и заданий для развития мелкой моторики. Часть IV

Пальчиковый тренинг
Динамические задания

Простые

  1. Сжать пальцы в кулак и сделать круговые движения кистью влево, затем вправо, 4 - 5 раз.
  2. С силой сжимать и разжимать пальцы. 5 - 6 раз.
  3. Выпрямить пальцы, большой палец отвести в сторону и проделать им круговые движения сначала влево, затем вправо. 4 - 6 раз.
  4. Выпрямить пальцы, одновременно сгибать и разгибать две первые фаланги. 5 - 6 раз.
  5. Развести прямые пальцы, последовательно, веерообразным движением, начиная с мизинца, согнуть все пальцы в кулак. Затем, начиная с большого пальца, вернуться в исходное положение. 3 - 4 раза.
  6. Сжать пальцы в кулак. Попробовать разгибать и сгибать отдельно каждый палец. Стремиться к тому, чтобы другие оставались собранными в кулак. Упражнения выполняются сидя, поставив локти на стол. Постепенно довести количество повторений до 10 - 15 раз. Закончив гимнастику, следует потрясти расслабленными кистями и сделать массаж.  
Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Без заголовка 22-03-2019 03:49

Это цитата сообщения nata_tursha Оригинальное сообщение

Сборник игр и заданий для развития мелкой моторики. Часть III

Сборник игр и заданий для развития мелкой моторики. Часть III

Подготовка к письму

Письмо связано с умением ребенка свободно ориентироваться на листе бумаги. Поэтому в старшем дошкольном возрасте взрослый уделяет значительное внимание развитию пространственных ориентировок. Дошкольники должны уметь различать правую и левую руку и соответствующие направления движений или расположения предметов.

Специально проводятся упражнения для ознакомления детей с тетрадью (со страницей, расположением строк, с листом в линейку и клетку). Такие выражения, как "верхняя строка", "нижняя строка", "верхний правый (левый) угол", "нижний правый (левый) угол", "середина страницы", "первая, вторая строка" и т. д. должны быть хорошо знакомы будущим школьникам. Для развития способности ориентироваться в пространстве можно использовать "Графический диктант" (по Эльконину).

Оборудование: Прописи, тетради, ручки, карандаши, заготовки.

Содержание:

  1. Начнем рисовать первый узор (рисуем на бумаге в клетку). "Поставь карандаш на самую верхнюю точку. Внимание! Рисуй линию: одна клеточка вниз, не отрывай карандаш от бумаги. Теперь клеточка направо. Одна клеточка вверх. Одна клеточка направо. Одна - вниз. Одна клетка направо. Одна клетка вверх. Одна - направо. Одна клетка вниз".

Инструкция: "Сейчас мы будем рисовать разные узоры. Надо постараться, чтобы они получились красивыми и аккуратными. Для этого надо внимательно слушать меня. Я буду говорить, в какую сторону вести линию и на сколько клеток. Когда проведешь, жди, пока я не сообщу, что рисовать дальше. Следующую линию надо начинать там, где кончилась предыдущая, не отрывая карандаша от бумаги".

Дальше ребенку предлагается самостоятельно дорисовать узор до конца строчки. (Если не получится, необходимо разобрать узор, объясняя еще раз закономерности).  

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Без заголовка 22-03-2019 03:49

Это цитата сообщения nata_tursha Оригинальное сообщение

Сборник игр и заданий для развития мелкой моторики. Часть II

Сборник игр и заданий для развития мелкой моторики. Часть II

Раскрашивание

Оборудование: Готовые книги, журналы для раскрашивания, заготовки, краски, карандаши, восковые мелки или пастель, фломастеры и иные материалы. Необходимо также иметь кисти разных размеров, губки для закрашивания больших пространств и т.д.

Содержание: Для этого могут использоваться готовые альбомы для раскрашивания. Необходимо обратить внимание детей на то, чтобы изображение было закрашено достаточно тщательно, ровно, аккуратно.

Штриховка

Оборудование: Готовые книги, журналы для раскрашивания, заготовки, рамкиМонтессори, краски, карандаши, восковые мелки или пастель, фломастеры и иные материалы. Необходимо также иметь кисти разных размеров, губки для закрашивания больших пространств и т.д.

Штриховка, как один из самых легких видов деятельности, вводится в значительной мере и для усвоения детьми необходимых для письма гигиенических правил. Вместе с тем она продолжает оставаться средством развития согласованных действий зрительного и двигательного анализаторов и укрепления двигательного аппарата пишущей руки. Раскрашивание рисунков предполагает четыре вида штриховки, которые обеспечивают постепенность в развитии и укреплении мелкой мускулатуры кисти руки, в отработке координации движения.  

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Без заголовка 22-03-2019 03:48

Это цитата сообщения nata_tursha Оригинальное сообщение

Сборник игр и заданий для развития мелкой моторики. Часть I

Сборник игр и заданий для развития мелкой моторики. Часть I

Ваш малыш растет и вы, стремясь быть хорошими родителями, стараетесь дать ему самое лучшее: престижный детский сад, дорогие игрушки, школы раннего развития, высококлассных нянь. Но всегда ли это хорошо для ребенка? Что вы хотите получить взамен?

А хотим мы обычно одного: что бы ребенок быстрее начал говорить, быстрее развивался, легко учился в школе, хорошо приспосабливался в любом обществе и мог бы занимать в нем достойное место. Часто нами движут наши нереализованные желания и мечты, которые мы хотим воплотить в своих детях. Но неужели только кто-то другой, только высококлассный специалист может дать нашему ребенку больше, чем мы сами? Я не призываю вас проходить всю программу школы на дому. Но неужели мы не в силах сами подготовить детей к школе?

Я считаю, что ребенку нужен детский сад только в нескольких случаях:

  • если с ним некому сидеть;
  • если у ребенка есть какие-либо проблемы, требующие вмешательства специалиста, и у родителей нет достаточных средств для индивидуальных занятий со специалистом (логопед, коррекционные педагоги);
  • если в близком окружении ребенка присутствует менее трех детей его возраста;
  • если родители сами не в состоянии осуществлять воспитание своего ребенка.

Использовать детский сад, как единственно возможное и необходимое средство развития вашего ребенка, более чем неправильно. Ни один гувернер, воспитатель, логопед или другой специалист не в силах развить вашего ребенка больше, чем вы сами. Нужно только поверить в свои силы, прочитать немного педагогической литературы, и вперед!  

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Без заголовка 21-03-2019 02:34

Это цитата сообщения nata_tursha Оригинальное сообщение

Развивающие игры для детей от 1 года 6 месяцев до 1 года 9 месяцев.

Развивающие игры для детей от 1 года 6 месяцев до 1 года 9 месяцев.

Примерные развивающие игры для ребенка от 1 года 6 месяцев до 1 года 9 месяцев

 

[300x287]

Дидактические игры: воспитываем у ребенка познавательную активность

Наши задачи:

•    Научить малыша собирать дидактические двухместные игрушки (пример: матрешка). 
•    Научить ребенка сортировать предметы по размеру, по возможности - называть их: "большой", "поменьше", "маленький". 
•    Научить ребенка (с Вашей помощью) собирать пирамидку сначала из двух разноразмерных колец, а потом и  из трех.
•    Продолжать развивать мелкую моторику рук крохи, тренируя тонкие действия с более мелкими предметами (к примеру: шнуровки, мелкие вкладыши, перекладывание бусин из емкости в емкость, под Вашим присмотром). 
•    Знакомить ребенка с игрушками и предметами, издающими разнообразные звуки.

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Без заголовка 21-03-2019 02:34

Это цитата сообщения nata_tursha Оригинальное сообщение

Развивающие игры для детей от 1 до 1,5 лет.

Развивающие игры для детей от 1 до 1,5 лет.

Развивающие игры с ребенком возраста 1 год -1 год 3 мес.

[259x182]

1.    Дидактические игры: развиваем познавательную активность малыша в процессе игры!

Задача всех этих игр - научить кроху выполнять взаимосвязанные прямые и обратные действия с предметами. Например: раскладывать и собирать, вынимать и вкладывать, перекладывать шарики в коробку, ведерко, скатывать их по желобку, раскладывать и собирать цветные вкладыши, нанизывать пирамидку, вкладывать полые предметы (меньший в больший).

Такие игры – разовьют познавательную деятельность ребенка, мелкую моторику, обогатят его сенсорный опыт, мыслительную деятельность – первые понятия анализа и синтеза, сравнения и первых обобщений в сознании малыша.

В играх с ребенком нужно использовать предметы, сделанные из различных материалов - металл, дерево, полиэтилен, бумага, ткань. Будет замечательно, если игрушки будут издавать и  различное звучание.

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Без заголовка 21-03-2019 02:33

Это цитата сообщения nata_tursha Оригинальное сообщение

Лучшие развивающие игры для детей от 1 до 3 лет

Лучшие развивающие игры для детей от 1 до 3 лет

Как играть с ребенком в кубики и конструктор: рекомендации

[300x225]

Примерные развивающие игры с кубиками и конструктором

Для начала предлагаем почитать, как правильно подобрать кубики и конструктор под возраст Вашего ребенка.

С самыми маленькими детками - начать игры с кубиками можно с пряток. Поскольку для годовалого малыша выбираются кубики звучащие, их можно прятать, например, под платок, и привлекать внимание ребенка звуком, немного потряхивая игрушку. Когда малыш обнаружит новую игрушку и достаточно изучит ее, покажите, как можно строить башню из кубиков. Такое строительство у большинства детей вызывает живой интерес и становится одной из любимых игр на долгое время.

После полутора лет с увеличением количества кубиков от строительства башни можно перейти к строительству домика с окошками: два кубика нужно поставить на небольшом расстоянии друг от друга, а третий – сверху. Чем более разнообразные формы строительных материалов представлены в наборе, тем больше интересных объектов Вы с малышом сможете построить: дорожки, заборы вокруг дома. Покажите юному строителю, как можно играть с готовыми постройками: по дорожке едет машинка, из окна домика выглядывает игрушка и т. п. На этом этапе в игры можно вводить сюжет, это еще больше увлечет ребенка.

В два года дети уже могут осваивать конструктор. Для начала изучите с ребенком «волшебные кубики», которые могут склеиваться, покажите, как скреплять блоки. Когда малыш поймет принцип действия блочного конструктора, можно приступать к строительству больших домов, конструированию машинок, строительству большой стенки для игры в прятки. Возможности такого конструктора быстро увлекают малыша, ведь с его помощью можно построить все, что угодно.

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Без заголовка 21-03-2019 02:32

Это цитата сообщения nata_tursha Оригинальное сообщение

Этапы развития детей от 1 года до 4 лет

 
Этапы развития детей от 1 года до 4 лет

Родителям необходимо помнить, что развитие каждого ребенка индивидуально и навыки вашего малыша могут отличаться от нормативных. Если только ваш ребенок не отстает от какого-то навыка на несколько месяцев либо отстает по нескольким навыкам сразу, поводов для беспокойства нет. Дети, родившиеся раньше срока, могут чуть отставать от детей, родившихся в срок. Как правило, к двум годам эта разница сглаживается. Но если помимо того, что ребенок "отстает" по нескольким пунктам, у него есть и другие тревожные симптомы: он редко улыбается, чрезмерно капризен, произносит слишком мало звуков или слишком редко, родителям следует обратить на это внимание врача.

В возрасте 1 года (12-14 месяцев) ребенок обычно:

  • [показать]
  • Ходит, либо делает 2-3 шага без поддержки.
  • Хорошо стоит.
  • Кладет предмет в коробку.
  • Ставит друг на друга два кубика.
  • Реагирует на простую команду, не сопровождающуюся жестами (например, "Дай!").
  • Кроме "ма-ма" и "па-па" говорит еще от 1 до 6 слов.
  • Много лепечет.

Учеба: Уже в этом раннем возрасте можно начать учить ребенка буквам, цифрам, цветам и формам. Не думайте, что это слишком рано. Даже если полное понимание приходит немного позднее, эта информация так или иначе откладывается в мозгу ребенка. Разумеется, учеба должна быть ненавязчивой и происходить в игровой форме с помощью картинок, стихов и игрушек.

В 1,5 года (16-18 месяцев) ребенок:

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Без заголовка 21-03-2019 02:32

Это цитата сообщения мамины_записки Оригинальное сообщение

план развития ребёнка от 1 до 2 лет

[показать]Развитие логики.

1. «Собери только» (учиться выбрать из разбросанных предметов только определенные - по заданию мамы. Например – сложи в коробочку только шишки, только красные предметы и т.п.).

2. Учиться сортировать предметы (по форме, по размеру, по цвету).
3. Собирать простейшие пазлы или картинки разрезанные на части (в полтора года это будут пазлы из двух деталей, более сложные формы средний ребенок обычно учиться складывать самостоятельно после двух лет).
4. Собери из частей – игры из мягких конструкторов (ковролин,фетр) или бумажных шаблонов, играя с которыми, ребенок учится складывать простейшие фигурки - домик, грибочек и т.п. из 2-3 деталей (самодельные конструкторы подойдут намного лучше, так как у мамы возникает возможность сделать конструктор, исходя из индивидуальных особенностей ребенка).
5. Игры с рамками-вкладышами и их бумажными аналогами:
6. Ближе к двум годам – собирание пирамидки из кубиков разного размера:
7. Сложи стаканчики, построй башню из стаканчиков:
8. Задание на усложненную классификацию по типу «найди большой желтый кружок», «найди маленький синий квадрат» (такие задания больше подойдут детям ближе к двум годам, при условии, что ребенок уже хорошо различает предметы по форме и цвету и освоил простейшую сортировку) .
9. Игры со всевозможными сортерами.

[показать]

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Без заголовка 21-03-2019 02:31

Это цитата сообщения галина_якимова Оригинальное сообщение

Игры с детками-малышками. Ч.1

Собрала все вместе, распечатала и торжественно вручила своей дочери со словами: "Твоя настольная книга на долгие годы"

НАЧАЛО.  слямзила отсюда

ПРОДОЛЖЕНИЕ:

ЧАСТЬ 2  здесь  

ЧАСТЬ 3   здесь

 

Физическое развитие, развитие ориентации

Ок.1 Игра с мячиками

Ок.1 Подтягивание на палочке

1-1,5 Дорога

1-1,5 Прятки

1-1,5 Воздушные шарики

1-1,5 Покатаемся на ногах

1-1,5 Лезет Юля на подушки

1-1,5 Бег с препятствиями

1-2 Верхом на маме

1-3 Машинка из одеяла

1-3 Массажная дорога

Ок.1,5 Идем по мостику

Ок.1,5 Зарядка

Ок.1,5 Табуретка вверх ногами

1,5-2 Достань ушком до…

1,5-2 Зарядка для маленьких ножек

1,5-2 Горка

1,5-2 Большой гимнастический мяч

1,5-2 Боулинг

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Без заголовка 21-03-2019 02:30

Это цитата сообщения nata_tursha Оригинальное сообщение

Эффективные занятия по развитию речи у детей раннего возраста

Что поможет родителям и педагогам проводить эффективные занятия по развитию речи у детей раннего возраста (1-3 года).

Автор: Елена Янушко, педагог, психолог, логопед, автор около 200 методических и практических книг-пособий  по развитию и обучению детей дошкольного возраста, автор современной методики всестороннего развития детей-дошкольников «Новый ребенок».

Эффективные занятия по развитию речи у детей раннего возраста (1-3 года) с использованием игрушечных животных и их изображений

Всем родителям хочется, чтобы их ребенок хорошо разговаривал, чтобы его речь была правильной и чистой. Большинство современных родителей осознают значение раннего возраста (от 1 года до 3 лет) для формирования правильной речи малыша. Ведь в это благодатное для развития время мы можем формировать речь малыша, что особенно важно для профилактики отставания в развитии речи.

Как же развивать речь ребенка этого возраста? Существуют современные методики развития речи детей от года до трех лет. Но в этой статье мы откроем лишь некоторые приемы стимулирования речи ребенка, а именно – использование его интереса к миру животных.

Тема знакомства с животными очень интересна детишкам раннего возраста. Недаром во многих детских сказках и рассказах главными героями являются звери и птицы, рыбы или насекомые. Почти все малыши проявляют неподдельный интерес при виде кошки или собачки на улице, обожают кормить хлебными крошками и семечками голубей и воробышков. Знакомство с животными – их внешним видом, строением тела, повадками, детенышами – позволяет в интересной и занимательной форме расширить представления ребенка об окружающем мире и стимулирует развитие речи. Поэтому на занятиях по развитию речи с детьми 1 – 3 лет целесообразно использовать игрушечных животных или картинки с изображением животных.

Начинать занятия лучше с использования игрушечных животных. Подойдите к выбору игрушек внимательно – лучше, если это будут небольшие фигурки из резины или пластика: игрушки из таких материалов предпочтительнее, чем мягкие игрушки – они внешне более выразительны, небольшого размера, с устойчивым основанием (во время игры не падают, не заваливаются). Постарайтесь, чтобы игрушки были естественных цветов, стилизованы (то есть, внешне упрощены), но при этом хорошо узнаваемы. Конечно, они обязательно должны быть симпатичными и добрыми.
[600x317]  

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Без заголовка 21-03-2019 02:12

Это цитата сообщения Людмила_Кузьмина Оригинальное сообщение

Банки чемоданы. Сумма и пересечение множеств

Превью Банки чемоданы. РЎСѓРјРјР° Рё пересечение множеств_01 (494x700, 229Kb)Превью Банки чемоданы. РЎСѓРјРјР° Рё пересечение множеств_02 (494x700, 280Kb)Превью Банки чемоданы. РЎСѓРјРјР° Рё пересечение множеств_03 (494x700, 267Kb)Превью Банки чемоданы. РЎСѓРјРјР° Рё пересечение множеств_04 (494x700, 266Kb)Превью Банки чемоданы. РЎСѓРјРјР° Рё пересечение множеств_05 (494x700, 227Kb)Превью Банки чемоданы. РЎСѓРјРјР° Рё пересечение множеств_06 (494x700, 184Kb)Превью Банки чемоданы. РЎСѓРјРјР° Рё пересечение множеств_07 (494x700, 187Kb)Превью Банки чемоданы. РЎСѓРјРјР° Рё пересечение множеств_08 (494x700, 235Kb)Превью Банки чемоданы. РЎСѓРјРјР° Рё пересечение множеств_09 (494x700, 160Kb)Превью Банки чемоданы. РЎСѓРјРјР° Рё пересечение множеств_10 (494x700, 203Kb)Превью Банки чемоданы. РЎСѓРјРјР° Рё пересечение множеств_11 (494x700, 175Kb)Превью Банки чемоданы. РЎСѓРјРјР° Рё пересечение множеств_12 (494x700, 161Kb)

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Без заголовка 21-03-2019 01:56

Это цитата сообщения nata_tursha Оригинальное сообщение

БИБЛИОТЕКА: Аппликация. Бумажная бахрома.

Аппликация. Бумажная бахрома.


Автор: Елена Янушко

Серия: Новый ребенок. Гений с пеленок
Уважаемый читатель!
Данный материал представлен исключительно в ознакомительных целях.
Эта книга поможет в занятиях аппликацией и научит вашего малыша пользоваться ножницами. Ребенок начнет осваивать этот новый для себя инструмент, делая разрезы по прямым линиям. Также он научиться новой технике аппликации-с помощью бумажной бахромы. Задания расположены в порядке повышения уровня сложности и рассчитаны на совместную деятельность взрослого и ребенка.


1.
Image0001 (532x700, 543Kb)

2.
Image0002 (513x700, 235Kb)

3.
Image0003 (540x700, 309Kb)
Читать далее
Если вы скопируете данный материал, Вы должны незамедлительно удалить его сразу после ознакомления с содержанием.
Копируя и сохраняя его Вы принимаете на себя всю ответственность, согласно действующему международному законодательству .
Все авторские права на данный материал сохраняются за правообладателем. Любое коммерческое и иное использование кроме предварительного ознакомления запрещено.
Публикация данного материал не преследует никакой коммерческой выгоды, но способствует быстрейшему и всестороннему развитию детей и является рекламой бумажных изданий таких проектов.
Купить данную книгу можно по ссылке: http://read.ru/id/3561974/



Серия сообщений "АППЛИКАЦИЯ":





Серия сообщений "Аппликация":



комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Без заголовка 21-03-2019 01:52

Это цитата сообщения nata_tursha Оригинальное сообщение

Библиотека: Аппликация Приклей картинку

Аппликация Приклей картинку


Эта книга поможет приобщить малыша к интересному и полезному занятию — аппликации. Приклеивая большие и маленькие яркие детали к картинке-основе, ребенок сможет сам создавать картинки с забавными сюжетами. Задания подобраны таким образом, что не требуют больших усилий и соответствуют возможностям ребенка. А образцы готовых аппликаций помогут ребенку успешно выполнить работу.
Все материалы представлены исключительно в ознакомительных целях. Все права на материалы принадлежат их авторам и издательствам.


1.
Image0001 (539x700, 420Kb)

2.
Image0002 (535x700, 282Kb)

3.
Image0003 (526x700, 331Kb)

Читать далее
Скачать одним файлом



Серия сообщений "АППЛИКАЦИЯ":



комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Без заголовка 21-03-2019 01:43

Это цитата сообщения МОИМ_ВНУКАМ_ПОЛЕЗНОСТИ Оригинальное сообщение

!!! Подборка методических рекомендаций для родителей - очень много полезных тем - распечатать

Статья как навигатор. Обязательно распечатить подробную информацию по "красным" темам.

Важно как трамплин для обучения в школе.

ТЕМЫ:

  1. Как помочь ребенку с нарушением внимания
  2. ПРАВИЛА ОБЩЕНИЯ С РЕБЕНКОМ
  3. ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДЫХАНИЯ
  4. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ И ГОЛОСА
  5. ГИМНАСТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
  6. ЯПОНСКАЯ ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
  7. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА
  8. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СЛОГОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА
  9. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА
  10. ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ О НАВЫКАХ ПИСЬМА
  11. ПРИЕМЫ КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА
  12. УПРАЖНЕНИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КИНЕТИЧЕСКОЙ ОСНОВЫ ДВИГАТЕЛЬНОГО АКТА ПИСЬМА
  13. 14 основных правил красивой речи
  •  


2018-11-25_12-28-51 (469x383, 221Kb)

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Без заголовка 20-03-2019 01:59

Это цитата сообщения МОИМ_ВНУКАМ_ПОЛЕЗНОСТИ Оригинальное сообщение

НЕЙРОБИКА - ГИМНАСТИКА ДЛЯ УМА Для тела — аэробика, а для ума – нейробика

[показать]

Нейробика — это зарядка для ума, разработанная  американским нейробиологом Лоуренсом Катцом. Ее суть заключается в организации работы всех пяти чувств человека необычным способом.

2018-03-05_21-07-23 (570x620, 53Kb)

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Без заголовка 20-03-2019 01:53

Это цитата сообщения МОИМ_ВНУКАМ_ПОЛЕЗНОСТИ Оригинальное сообщение

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ШПАРГАЛКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (что вводить в поисковую строку)Дети от 4 до 5 лет - что должны уметь

Развитие ребенка Обучение чтению 4-5 лет.pdf

13 МБ
Развитие ребенка Память 4-5 лет.pdf
13 МБ
Информатика ч.1 (4-6 лет).pdf
8 МБ

Знакомство с окружающим миром 2 (3-5 лет).pdf

АБВГДЕ-йка (3-5 лет).pdf

7 МБ
Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии