• Авторизация


Формирование навыков звукового анализа и синтеза (Т.А. Ткаченко) Современный метод обучения детей грамоте является звуковым аналитико-синтетическим. 02-03-2013 12:25

Это цитата сообщения the_swan Оригинальное сообщение

Формирование навыков звукового анализа и синтеза (Т.А. Ткаченко) Современный метод обучения детей грамоте является звуковым аналитико-синтетическим.

 

Формирование навыков звукового анализа и синтеза (Т.А. Ткаченко)

 

 

Современный метод обучения детей грамоте является звуковым аналитико-синтетическим. Это означает, что дети знакомятся сначала не с буквами, а со звуками родного языка. И действительно, без представления о количестве и порядке звуков в слове ребёнок не сможет правильно писать, а, назвав по порядку буквы, но, не умея соединить вместе соответствующие им звуки, малыш не овладеет чтением.

При обучении как письму, так и чтению, исходным процессом является звуковой анализ устной речи, то есть мысленное расчленение слова на составляющие его элементы (звуки), установление их количества и последовательности.

Перед началом письма ребёнку необходимо произвести анализ слова, однако уже в ходе записывания происходит синтез, то есть мысленное сочетания звуковых элементов в единое целое.

Прочитать слово - значит по сочетанию отдельных букв, отражающих порядок звуков в слове, синтезировать их так, чтобы они составили реальное, «живое» слово.

Отсюда следует, что полноценный синтез возможен только на основе анализа звуковой структуры слов.

Нарушение звукового анализа выражается в том, что ребёнок воспринимает слово глобально, ориентируясь только на его смысловую сторону, и не воспринимает сторону фонетическую, то есть последовательность звуков его составляющих.

Например, взрослый просит ребёнка назвать звуки в слове СОК, а ребёнок отвечает: «апельсиновый, яблочный... а, ещё Фанта!»

При нарушении синтеза ребёнок не в состоянии из ряда звуков составить слово. К примеру, на вопрос взрослого: - Какое слово получится, если соединить звуки К,О,Р,М? Ребёнок отвечает РОМА.

Дети с проблемами в речевом развитии, у которых нарушено произношение фонем и их восприятие, тем более испытывают трудности звукового анализа и синтеза. Они могут быть выражены в разной степени: от смешения порядка отдельных звуков до полной неспособности определить количество, последовательность или позицию звуков в слове.

В свою очередь звуко-слоговой анализ и синтез у дошкольника с нарушением речи не возможен без тонких акустико-артикуляционных дифференцировок и создания устойчивых фонематических представлений о звуках родного языка.

Другими словами: звуковой анализ и синтез должны базироваться на устойчивом фонематическом восприятии.

Немаловажно, что чёткие фонематические представления о звуке возможны только при правильном его произнесении (С. Бернштейн, Н.Х. Швачкин).

В случаях коррекции фонем, а также уточнения произношения звуков, воспроизводимых правильно, но недостаточно

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Леворукость . 02-03-2013 12:25

Это цитата сообщения the_swan Оригинальное сообщение

ей” (т.е. лиц с правой ведущей рукой и ногой, ведущим правым глазом, ведущим правым ухом) около половин

 

Исследования ученых показали, что “полных правшей” (т.е. лиц с правой ведущей рукой и ногой, ведущим правым глазом, ведущим правым ухом) около половины (50-55%), “полных левшей” - всего 6-7%, а остальные обладают смешанным типом доминантности полушарий – у них одни области активнее в левом, а другие в правом полушарии. В тесной связи с доминантностью этих зон находятся и их размеры – доминантные лучше развиты, занимают большую площадь мозга. Значит, доминантность полушария может быть полной, а может – и частичной или смешанной.

Берег левый, берег правый

Причем, доминантность полушарий непостоянна – она может меняться в зависимости от возраста, функционального состояния или выполняемой деятельности. При этом разные зоны правого и левого полушарий определенным образом взаимодействуют друг с другом. Например, у детей примерно до 8 лет и у многих похожих людей, а также при стрессе доминирует правое полушарие. При зрительном восприятии пейзажей (или при управлении автомобилем) в большей степени активируются затылочные области правого, а во время чтения печатного текста – левого полушария. Музыкальный ритм в основном анализируется правым полушарием, а мелодия – левым. В последнее время выяснилось, что даже разные элементы и функции речи “управляются” разными полушариями. Например, глаголы связаны с левым, а существительные – с правым полушарием. Понимание интонации, переносного смысла слов выражений, а также юмора осуществляется только при сохранении правого полушария.

Смех без причины…

Убедительно доказано, что активность правого полушария связана в основном с переживанием отрицательных эмоций (горя, страха, гнева), тогда как активность левого – с эмоциями положительными (удовлетворением, радостью). При стрессе, тревоге, депрессии у правшей отмечается смещение активации из левого в правое полушарие.

Если использовать зрительную аналогию, то можно упрощенно представить, что правое полушарие “видит” окружающий мир таким, каков он есть на самом деле, со всеми деталями, как фотоаппарат или видеокамера. Эта избыточность информации воспринимается как потенциально опасная неопределенность, непредсказуемость, что и вызывает отрицательные эмоции. Левое же полушарие “смотрит” на мир как будто через фильтр знания. Оно сортирует информацию, опускает детали, “видит” только основное и скорее то, что “чаще бывает” или “должно быть”. Такая упорядоченная, объяснимая, осознанная картина мира вызывает положительные эмоции.

В норме у человека более активно левое полушарие. Однако эта доминантность сильнее выражена у лиц мужского пола. Таким образом, у женщин – правшей правое полушарие относительно более активно, чем у правшей – мужчин. Это обстоятельство объясняет многие психологические различия между мужчинами и женщинами. Хорошо известно, что женщины более внимательны к деталям, у них сильнее развита интуиция. Но за это они “платят” повышенной тревожностью вдвое больше подвержены депрессивным расстройствам. Один американский психолог по этому поводу грустно пошутил: “Мужчины более склонны к патологическому смеху, а женщины – к патологическим слезам”.

За все надо платить

Отклонения от средней “нормы” в сторону как явного преобладания активности одного из полушарий, так и сглаживания межполушарных различий проявляются в выраженных личностных особенностях. Так, “мыслительный” и “художественный” типы высшей нервной деятельности, по И.П. Павлову, связаны с выраженной доминантностью, соответственно, левого и правого полушария. Однако многие великие мыслители и художники не отличались крепким психическим здоровьем – у первых снижена

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии

Всё для детского сада. 02-03-2013 12:24

Это цитата сообщения the_swan Оригинальное сообщение

Всё для детского сада.

http://www.ivalex.vistcom.ru

Методики,занятия,игры...

комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Учусь рисовать фигуры. Для детей 5-7 лет. 02-03-2013 08:46

Это цитата сообщения галина_соловьева Оригинальное сообщение

Учусь рисовать фигуры. Для детей 5-7 лет.

[486x700]
>>>>>>>>>>>>>>>>>>
комментарии: 1 понравилось! вверх^ к полной версии
Развивающее лото "Угадай,чья тень" 02-03-2013 08:42

Это цитата сообщения maKnika Оригинальное сообщение

Развивающее лото "Угадай,чья тень"

[318x450]

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Развивающее лото \"Учимся считать\" 02-03-2013 08:41

Это цитата сообщения maKnika Оригинальное сообщение

Развивающее лото "Учимся считать"

[318x450]

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Школа рисования для дошкольников. 02-03-2013 08:37

Это цитата сообщения галина_соловьева Оригинальное сообщение

Школа рисования для дошкольников.

[529x700]
>>>>>>>>>>>>>>>>>>
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Шевелев. Путешествие в мир логики - 4-5 лет. 02-03-2013 08:34

Это цитата сообщения галина_соловьева Оригинальное сообщение

Шевелев. Путешествие в мир логики - 4-5 лет.

[513x700]
<<<<<<<<<<<<<<<<
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Без заголовка 02-03-2013 08:33

Это цитата сообщения галина_соловьева Оригинальное сообщение

Зайкины загадки. Лисичкины отгадки. Для детей 5-9 лет.

[532x700]
<<<<<<<<<<<<<<<<<
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Игры с кругами 01-03-2013 23:39

Это цитата сообщения Svetlana-sima Оригинальное сообщение

Игры с кругами

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Логика в математике.Развивающие задания для детей 5-7 лет. 27-02-2013 10:32

Это цитата сообщения maKnika Оригинальное сообщение

Логика в математике.Развивающие задания для детей 5-7 лет.

[319x450]

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Алфавит в стихах. 26-02-2013 23:42


Алфавит в стихах.

1.
[700x494]

2.
[700x535]

3.
[700x463]

4.
[700x444]

5.
[700x490]

6.
[700x491]
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Нечаева Н.В. Букварь. Часть3. 26-02-2013 23:12


Девчата,попалась мне сегодня такая книга. К сожалению,только 3 часть(. Если у кого - то есть,пожалуйста,поделитесь первыми двумя частями. Пусть даже проработанными ,как эта. буду очень рада!

1.
[497x700]

2.
[510x700]
далее
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
КНИГА РАЗВИВАЮЩИХ ИГР. 26-02-2013 16:31

Это цитата сообщения ХОДУСЯТКИ Оригинальное сообщение

КНИГА РАЗВИВАЮЩИХ ИГР.

[показать]

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Вся дошкольная программа: Речь. 26-02-2013 11:55

Это цитата сообщения ХОДУСЯТКИ Оригинальное сообщение

Вся дошкольная программа: Речь.



1.
[544x700]

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Вся дошкольная программа: Письмо. 26-02-2013 11:55

Это цитата сообщения ХОДУСЯТКИ Оригинальное сообщение

Вся дошкольная программа: Письмо.



1.
[542x700]

Читать далее...
комментарии: 1 понравилось! вверх^ к полной версии
Вся дошкольная программа: Математика. 26-02-2013 11:53

Это цитата сообщения ХОДУСЯТКИ Оригинальное сообщение

Вся дошкольная программа: Математика.


[543x700]

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии