Это цитата сообщения Cheerful_Tailor Оригинальное сообщение

Тематическая неделя «Весна»

http://razvivash-ka.ru/tematicheskaya-nedelya-vesna/

БЕСПЛАТНО - сборник готовых занятий для проведения тематической недели Весна: презентации и карточки, игры на развитие логики и мелкой моторики, песенки и пальчиковая гимнастика...

Это цитата сообщения emmaneangel Оригинальное сообщение

Гостиница в Одессе "Дом Актера"

 

Это цитата сообщения IRISHA___IRISHKA Оригинальное сообщение

Поиграем в сказку. Сказка из листа. Оригами

[345x480]

Читать далее...

Это цитата сообщения Фарида_Соболева Оригинальное сообщение

антигриппин и многое другое

Я помню, как мы посетили музей Александра Грина (\"Алые паруса\", помните?) в Феодсии. Замечательный музей, замечательные экскурсоводы, но, дольше всего я задержалась у одного стенда :).
Читала письмо Грина другу-писателю .
Грин писал о том, как быстро излечился от гриппа-испанки (для тех счастливчиков, которые не слушают новости вообще - нынешний поросячий грипп сравнивают именно с испанкой).
Вылечился очень легко - 2 дня пил горячий чай с медом и хорошо пропотевал. А, напомню, в это время жил Григ крайне стесненно, очень плохо питался и находился в некотором депрессивном состоянии, т.е, похвастаться богатырским здоровьем не мог.
Пишу и пришла мысль, что то, что Григ жил впроголодь, возможно, и это помогло вылечиться ему быстро :)
Это я к чему - все гениальное просто.
Итак, грипп.
Как можно с ним договориться.
В этом году у нас дома новшество -во всех комнатах висят веники :), да не простые, а березовые и полынные. А запах какой стоит, да и воздух дезинфицируют. Еще за можжевельником поедем - и его развесим.
Плюс, 2 раза в неделю - сауна с аналогичными вениками. А после сауны - облиться холодной водичкой - милое дело!
Контрастные процедуры у нас и ежедневные - если хочется, обливаемся. Но, не всегда хочется, поэтому, мы изобрели велосипед - после горячей ванной, не вытираеся, а ходим-сохнем так. На свежем воздухе. Учитывая, что форточки и дверь на лоджию - почти всегда открыты, воздух смело можно назвать свежим. Кстати, младшую - Машу, после ванной тоже не вытираем. А купаемся мы 2 раза в день. Сохнет на кровати в активном движении.
Какие еще средства можно применять для профилактики и лечении гриппа.
Новая для меня информация из ЖЖ Светланы Ермаковой - http://ermakova-s-i.livejournal.com/503874.html
КАК НЕ ЗАБОЛЕТЬ СВИНЫМ И ДРУГИМ ГРИППОМ

Автор Светлана Маненькова, переводчик, сотрудник амстердамского центра по изучению книг Гилды Кларк

\"Носителем вируса гриппа выступает латентная сальмонелла. Без нее вирус, попав в дыхательные пути, не может перейти в активную форму, то есть, не может вызвать грипп с характерными симптомами.

Хорошо, если человек сможет провести две программы - противопаразитарную по Кларк и программу оздоровленя кишечника по Кларк. Но если выбирать только одну, то для профилактики гриппа следует выбрать последнюю.

Вам понадобятся:
* куркума (можно купить на рынке, называется «индийский шафран» Ботаническое название - Curcuma Longa). Она заодно улучшит состояние кожи (у кого есть проблемы) и уберет фурункулез (у кого он есть);
* фенхель (можно купить на рынке и размолоть в кофемолке). Беременным можно убрать этот компонент, поскольку он содержит фитоэстрогены;
* водный раствор Люголя. Беременным можно после консультации с врачом;
* гидрохлорид бетаина (этот компонент по желанию). Беременным нельзя.

В течение 3-4 дней нужно принимать с едой по 2 капсулы фенхеля, по 2 капсулы куркумы трижды в день. Между едой принимать 6 капель Люголя на полстакана воды 4 раза в день. Осторожно: начните с полкапли водного раствора Люголя, чтобы проверить отсутствие аллергической реакции.

За 4 дня вы уерете из организма латентную сальмонеллу и ряд других бактерий, которые не принимают прямого участия в гриппе, но тоже не прибавляют здоровья.

ВАЖНО: во время приема всех этих средств и после них (вообще на протяжении всего гриппозного периода) нельзя есть:

1. Молочные продукты (сливочное масло, кремы из сливочного масла, мороженое, сыры, йогурты, творог, взбитые сливки и даже сухие сливки и молоко). Исключение составляет молоко, которое вы собственноручно прокипятили дома, или творог, приготвленный вами же из кипяченого молока. Масло можно стерилизовать методом Кларк. Другие молочные продукты – тоже.

Не забывайте обрабатывать губки для посуды, саму посуду после сырого молока методом Кларк.

2. Яйца в мешочек и всмятку. Можно есть яйца, сваренные вкрутую (кипячение в течение 15 минут).
Перед варкой необходимо обрабатывать сырые яйца погружением в воду, куда добавлено несколько капель спиртового раствора йода или Люголя. Не забывать обрабатывать этой водой руки, посуду и раковину. Все, чего касались сырые яйца.

3. Кремы, приготовленные с использованием яиц (безе, взбитые белки).

4. Курицу, если она приготовлена общепитом. Запекайте и варите дома, чтобы быть уверенным в том, что она подверглась достаточной температурной обработке.

5. Несвежие салаты из общепита.

В качестве профилактики можно проводить эту 4-хдневную программу раз в месяц.
Если вы не делали программу и заболели гриппом, куркума, фенхель и Люголь тоже придут вам на помощь даже в разгар болезни.

Раз в день можно есть по столовой ложке сухого шиповника, размолотого в кофемолке и смешанного с 2-3 столовыми ложками меда. Это даст вам суточную дозу витамина С в натуральной форме.

Искусственные витамины можно заменить прополисом. Лицам с аллергией на прополис подойдет другое мультивитаминное средство, Читать далее...

Это цитата сообщения Svetlana-sima Оригинальное сообщение

Алфавит

Читать далее...

Это цитата сообщения Татьяна57 Оригинальное сообщение

СЛОВА НАОБОРОТ.Игра-лото на антонимы.5-7 лет.

[700x510]Читать далее...

Это цитата сообщения Svetlana-sima Оригинальное сообщение

Лото "ХОЧУ ВСЕ ЗНАТЬ!"

Читать далее...

Это цитата сообщения Галина_Бикмуллина Оригинальное сообщение

Плетень — панно из натуральных материалов МК!

 

Плетень. Идея из журнала

Это цитата сообщения Т-ежиная Оригинальное сообщение

алфавит

шила ко дню рождения Макса - типа стенда, на дверь; уже месяц как висит...
почти на все буквы нашлась ткань с изображением чего-то на конкретную букву
[506x700]

[700x466]

Это цитата сообщения Svetlana-sima Оригинальное сообщение

РАССКАЖИТЕ ДЕТЯМ О МОСКОВСКОМ КРЕМЛЕ

Читать далее...

Это цитата сообщения Фарида_Соболева Оригинальное сообщение

Переоценка ценностей

\"Если бы мне снова пришлось воспитывать своего ребенка,
Я бы больше рисовала пальцем и меньше бы им указывала.
Я бы меньше исправляла и больше налаживала контакты.
Я бы смотрела не на часы, а на своего ребенка.
Я бы меньше заботилась о том, чтобы что-то знать, и знала бы, что надо больше заботиться.
Я бы совершила больше прогулок и запустила больше воздушных змеев.
Я бы перестала разыгрывать серьезность и играла бы со всей серьезностью.
Я бы больше бегала по полям и почаще смотрела на звезды.
Я бы больше обнимала и меньше тянула прочь.
Я бы не так часто проявляла твердость, но была бы более уверенной.
Я бы сначала построила самоуважение, а уж потом – дом.
Я бы меньше учила о любви к силе и больше – о силе любви\". (Дайана Луманс)

Это цитата сообщения Галина_Бикмуллина Оригинальное сообщение

Русские сказки и предания... - МОРЕ ССЫЛОК!!!

[289x424]

 

Читать далее...

Это цитата сообщения Галина_Бикмуллина Оригинальное сообщение

Диафильмы СССР. На ладьях в тридевятое царство

 

Диафильмы СССР. На ладьях в тридевятое царство · 25.05.10

[показать]

Замечательный диафильм о приключениях новгородцев по пути к Царьграду.

[показать]

[показать]

Читать далее...

Это цитата сообщения Галина_Бикмуллина Оригинальное сообщение

Уникальная школа будущего - Школа Щетинина

Осиянная весть. Школа Щетинина

Страна: Россия
Год выпуска: 2005
Жанр: Научно популярный
Продолжительность: 00:55:36
Размер: 1,37 мб
Режиссер: Гудилина Н.А, Смолянинов.Д.Н
Описание: Фильм о "Школе Щетинина" - интервью дают учителя, ученики сотрудники школы показывается также обычные житейские будни школы, ШКОЛА ПРЕКРАСНА!
Уникальная школа будущего, официальная школа Российской Федерации.
“Педагогическая система Щетинина основывается на нескольких принципах. Первый из них – это духовно-нравственное развитие человека. Любовь к ближнему и любовь к Богу, любовь к Родине. Духовность не декларируется на уровне правил и нравоучений, а демонстрируется собственным поведением взрослых и детей. Второй принцип, который можно считать ключевым для освоения знаний – устремленность к познанию. В школе Щетинина учатся методом погружения в разновозрастных группах, а затем каждый учащийся может быть в роли учителя и объяснять сотоварищам все, что относится к изученной теме. Быть учителем очень ответственно и почетно. Третья основа жизни в школе – это любовь к труду. Ученики своими руками, в буквальном смысле этого слова, строят окружающий мир, в котором живут. Они гордятся своими реально полезными для жизни достижениями. Чувство прекрасного, видение красоты в окружающем, проявление творчества во всех аспектах повседневной жизни, а также, мощная физическая подготовка на основе русского рукопашного боя как способ самозащиты и помощи снятия агрессии нападающего – еще две сферы, которые не остаются без внимания в этой педагогической системе, а занимают очень важное место.”
ТУТ: http://slavs.org.ua/osiyannaya-vest





Педагогическая система Щетинина основывается на нескольких принципах. Первый из них — это духовно-нравственное развитие человека. Любовь к ближнему и любовь к Богу, любовь к Родине. Духовность не декларируется на уровне правил и нравоучений, а демонстрируется собственным поведением взрослых и детей.

Второй принцип, который можно считать ключевым для освоения знаний — устремленность к познанию. В школе Щетинина учатся методом погружения в разновозрастных группах, а затем каждый учащийся может быть в роли учителя и объяснять сотоварищам все, что относится к изученной теме. Быть учителем очень ответственно и почетно.

Третья основа жизни в школе — это любовь к труду. Ученики своими руками, в буквальном смысле этого слова, строят окружающий мир, в котором живут. Они гордятся своими реально полезными для жизни достижениями. Чувство прекрасного, видение красоты в окружающем, проявление творчества во всех аспектах повседневной жизни, а также, мощная физическая подготовка на основе русского рукопашного боя как способ самозащиты и помощи снятия агрессии нападающего — еще две сферы, которые не остаются без внимания в этой педагогической системе, а занимают очень важное место.

Это цитата сообщения La_belle_Rosa Оригинальное сообщение

Бронхит у ребенка

 

Бронхит у ребенка

[показать]

 

Читать далее...

Это цитата сообщения La_belle_Rosa Оригинальное сообщение

Причины и последствия бронхитов у детей.

Причины и последствия бронхитов у детей.

Вторым по тяжести в респираторной патологии у детишек раннего возраста, после пневмонии, является бронхит. Родителей порой очень пугает этот диагноз, и они задают врачу множество вопросов. Скажу сразу – бронхит на современном этапе довольно успешно лечится и проходит бесследно – если все правильно сделать.

 

Читать далее...

Это цитата сообщения La_belle_Rosa Оригинальное сообщение

Детские болезни

Читать далее...

Это цитата сообщения La_belle_Rosa Оригинальное сообщение

Детские болезни и состояния, тревожащие родителей

Детские болезни и состояния, тревожащие родителей

1	Авитаминоз у детей. Симптомы и лечение
2	Аденоиды у детей. Симптомы и лечение аденоидов у ребенка
3	Аллергический конъюнктивит у детей. Симптомы и лечение
4	Аллергия на укусы насекомых у ребенка
5	Аллергия у ребенка. Симптомы и лечение
6	Аскаридоз, аскариды у ребенка
7	Атопический (аллергический) дерматита у ребенка. Симптомы и лечение
8	Болит горло у ребенка
9	Болит ухо, воспаление уха
10	Бронхиальная астма у детей
11	Бронхит у ребенка
12	Ветряная оспа (ветрянка) у ребенка. Причины, симптомы и лечение ветряной оспы
13	Водянка яичка у детей. Симптомы и лечение гидроцеле
14

Читать далее...

Это цитата сообщения Svetlana-sima Оригинальное сообщение

КОРАБЛИК № 5-журнал для дошкольников

Читать далее...

Это цитата сообщения Фарида_Соболева Оригинальное сообщение

Кого боятся подростки

Катерина Мурашова. http://www.snob.ru/selected/entry/45522
Осенью я провела небольшое исследование, о котором на прошлой неделе мне напомнил материал Веры Рыклиной про одиночество. Представляю читателям полученные результаты и предлагаю вместе их обсудить.
Моя рабочая гипотеза была такова: современных детей слишком много развлекают, в результате они не умеют сами себя занять, избегают встречи с самими собой, от чего, в свою очередь, своего внутреннего мира совершенно не знают и даже боятся.

По условиям эксперимента участник соглашался провести восемь часов (непрерывно) в одиночестве, сам с собой, не пользуясь никакими средствами коммуникации (телефоном, интернетом), не включая компьютер или другие гаджеты, а также радио и телевизор. Все остальные человеческие занятия — игра, чтение, письмо, ремесло, рисование, лепка, пение, музицирование, прогулки и т. д. — были разрешены.Во время эксперимента участники по желанию могли делать записи о своем состоянии, действиях, о приходящих в голову мыслях.

Строго на следующий после эксперимента день они должны были прийти ко мне в кабинет и рассказать, как все прошло.

При возникновении сильного напряжения или других беспокоящих симптомов эксперимент следовало немедленно прекратить и записать время и, по возможности, причину его прекращения.

В моем эксперименте участвовали в основном подростки, которые приходят ко мне в поликлинику. Их родители были предупреждены и согласились обеспечить своим детям восемь часов одиночества.

Вся эта затея казалась мне совершенно безопасной. Признаю: я ошиблась.
В эксперименте приняли участие 68 подростков в возрасте от 12 до 18 лет: 31 мальчик и 37 девочек. Довели эксперимент до конца (то есть восемь часов пробыли наедине с собой) ТРОЕ подростков: два мальчика и девочка.

Семеро выдержали пять (и более) часов. Остальные — меньше.

Причины прерывания эксперимента подростки объясняли весьма однообразно: «Я больше не мог», «Мне казалось, что я сейчас взорвусь», «У меня голова лопнет».

У двадцати девочек и семи мальчиков наблюдались прямые вегетативные симптомы: приливы жара или озноб, головокружение, тошнота, потливость, сухость во рту, тремор рук или губ, боль в животе или груди, ощущение «шевеления» волос на голове.
Почти все испытывали беспокойство, страх, у пятерых дошедший практически до остроты «панической атаки».

У троих возникли суицидальные мысли.

Новизна ситуации, интерес и радость от встречи с собой исчезла практически у всех к началу второго-третьего часа. Только десять человек из прервавших эксперимент почувствовали беспокойство через три (и больше) часа одиночества.

Героическая девочка, доведшая эксперимент до конца, принесла мне дневник, в котором она все восемь часов подробно описывала свое состояние. Тут уже волосы зашевелились у меня (от ужаса).
Что делали мои подростки во время эксперимента?

готовили еду, ели;
читали или пытались читать,
делали какие-то школьные задания (дело было в каникулы, но от отчаяния многие схватились за учебники);
смотрели в окно или шатались по квартире;
вышли на улицу и отправились в магазин или кафе (общаться было запрещено условиями эксперимента, но они решили, что продавцы или кассирши — не в счет);
рисовали или пытались рисовать;
мылись;
убирались в комнате или квартире;
играли с собакой или кошкой;
занимались на тренажерах или делали гимнастику;
записывали свои ощущения или мысли, писали письмо на бумаге;
играли на гитаре, пианино (один — на флейте);
трое писали стихи или прозу;
один мальчик почти пять часов ездил по городу на автобусах и троллейбусах;
одна девочка вышивала по канве;
один мальчик отправился в парк аттракционов и за три часа докатался до того, что его начало рвать;
один юноша прошел Петербург из конца в конец, порядка 25 км;
одна девочка пошла в Музей политической истории и еще один мальчик — в зоопарк;
одна девочка молилась.
Практически все в какой-то момент пытались заснуть, но ни у кого не получилось, в голове навязчиво крутились «дурацкие» мысли.
Прекратив эксперимент, 14 подростков полезли в социальные сети, 20 позвонили приятелям по мобильнику, трое позвонили родителям, пятеро пошли к друзьям домой или во двор. Остальные включили телевизор или погрузились в компьютерные игры. Кроме того, почти все и почти сразу включили музыку или сунули в уши наушники.

Все страхи и симптомы исчезли сразу после прекращения эксперимента.

63 подростка задним числом признали эксперимент полезным и интересным для самопознания. Шестеро повторяли его самостоятельно и утверждают, что со второго (третьего, пятого) раза у них получилось.
При анализе происходившего с ними во время эксперимента 51 человек употреблял словосочетания «зависимость», «получается, я не могу жить без…», «доза», «ломка», «синдром отмены», «мне все время нужно…», «слезть с иглы» и т. д. Все без исключения говорили о том, что были ужасно удивлены теми мыслями, которые приходили им в голову в процессе Читать далее...