Это цитата сообщения колябочка Оригинальное сообщение
Домики - раскраски.
[396x450]Фантазийные домики
Читать далее
Это цитата сообщения Т-ежиная Оригинальное сообщение
пассажирские машины
1.
[551x700] 
Это цитата сообщения Разумники Оригинальное сообщение
95 упражнений на все правила русского языка 3 класс
95 упражнений на все правила русского языка 3 класс. О.Д.Ушакова
[показать]Читать далее
Сказать "СПАСИБО"
Это цитата сообщения Ксения_Бунакова Оригинальное сообщение
Английские (немецкие, французские и др.) детские песни
http://vashimdetyam.ru/english.html
"How are you?"
Hello, how are you?
Hello, how are you?
Hello, how are you?
Hello, how are you?
Это цитата сообщения Т-ежиная Оригинальное сообщение
математика для малышей
1.
[494x700]Это цитата сообщения ASPIDISTRA1 Оригинальное сообщение
Мудрая сова: Правила и упражнения по математике 2 класс
[показать]Читать далее
Сказать "СПАСИБО"
Это цитата сообщения ASPIDISTRA1 Оригинальное сообщение
Проверялочка. Математика 2 класс
[показать]Читать далее
Сказать "СПАСИБО"
Это цитата сообщения aldav Оригинальное сообщение
Английский язык
|
|
Занимательная он-лайн игра. Вам дается изучаемое слово с перепутанными буквами и перевод этого слова. Надо правильно поставить буквы в клеточки. За каждое угаданное слово игрок получает очки, с которыми участвует в общем рейтинге. Кроме этого, за каждые 10 слов дается 1 произвольная буква, из которых можно составлять названия вещей ,аксессуаров в разделе «Гардероб» и одевать свою аватарку. Уровни изучения языков от начинающего "beginner" до совершенного "native". Начальный уровень игры – бесплатный, последующие уровни платные. http://linguamania.ru |
Это цитата сообщения Светлана_Карчевская Оригинальное сообщение
Как сделать фланелеграф для занятий
Что такое фланелеграф? Я тоже узнала об этой штуке только сегодня. Когда ходил старший в детсад - фланелеграфов еще не было (в нашем садике точно!), а младшая еще в сад не ходит.
В детских садах стали использовать фланелеграф. Он предназначается для различных игр. Смысл фланелеграфа прост: на фланель с помощью липкой ленты, бархатной бумаги, или той же фланели можно прикреплять различные картинки. Фланелеграф можно сделать самой для игр и развивающих занятий дома.
Сделать фланелеграф очень просто: берем кусок фанеры или толстого картона, обтягиваем его однотонной фланелью (можно и флисом) и всё - фланелеграф готов.
Чтобы картинки держались на фланеле сзади к ним приклеиваем кусочек липы (можно липучки от памперсов (идея!), кусочек наждачной бумаги, бархатную бумагу, войлок тонкий)
Еще один блог - статья про фланелеграфhttp://www.prostomama.com/2010/08/blog-post_16-html-7/
Это цитата сообщения Л-ю-б-а-ш-а Оригинальное сообщение
Не тренируя наблюдательность в детстве, мы лишаем наших детей в будущем увидеть множество интересных вещей – в путешествиях, в общении и т.д.
Развитие наблюдательности у детей
Наблюдать— Например, вы часто видели ступеньки, ведущие из прихожей в эту комнату?
— Часто.
— Как часто?
— Ну, несколько сот раз!
— Отлично. Сколько же там ступенек?
— Сколько? Не обратил внимания.
— Вот-вот, не обратили внимания. А между тем вы видели! В этом вся суть. Ну, а я знаю, что ступенек — семнадцать, потому что я и видел, и наблюдал.
(Из разговора Шерлока Холмса и доктора Ватсона, Артур Конан Дойль «Скандал в Богемии»)
Мы живем – значит наблюдаем. Осознанно присматриваясь и спонтанно замечая, естественно и сознательно. Без наших наблюдений невозможно вспомнить прошлое и подумать о будущем. Только взрослые наблюдают чаще всего осознанно, преследуя какую-то конкретную цель. Они могут сознательно тренировать навыки наблюдения. А дети так могут? Ведь дети просто живут, здесь и сейчас. И чаще детские наблюдения спонтанны и выборочны. Но если мы хотим развить у детей способность подмечать в предметах и явлениях малозаметные, но существенные особенности – этим можно и нужно специально заниматься. Не тренируя наблюдательность в детстве, мы лишаем наших детей в будущем увидеть множество интересных вещей – в путешествиях, в общении, да и просто в повседневной жизни. Для того, кто умеет подмечать, сопоставлять, делать выводы, мир становится объемнее, полнее, красочнее.
Наблюдение в действии
Попробуйте провести такой эксперимент. Посмотрите с ребёнком какой-нибудь старый советский мультфильм. У хорошего режиссера каждый кадр продуман и насыщен необходимыми деталями, цветом, движением. С первого просмотра всё не уловить. Поэтому сначала лучше посмотреть мультфильм целиком (для общего впечатления), а второй – сознательно обращая внимания на детали. Останавливайте мультфильм, рассматривайте статичное изображение и снова двигайтесь вперёд. Ребёнок, научившись «наблюдать» в статике, научиться «считывать» информацию и в движущемся изображении. Сначала вы подсказываете ребенку, а потом он сам живо включится в игру. Давайте, к примеру, возьмём старый советский мультфильм 1967 года «Варежка». Помните в нём маленькая девочка мечтала о щенке, но слишком занятая мама не обращала внимания на ребёнка… А потом появился щенок – из обычной детской варежки. Это был первый в СССР кукольный мультфильм, тепло принятый за пределами страны и ставший классикой мировой мультипликации 20-го века. Персонажи мультфильма выразительны и обаятельны, слов не произносят – только смотрите за ними и тем, что их окружает. А теперь попробуйте ответить на простые вопросы, связанные с изобразительным рядом и звуковым фоном мультфильма:
1. Какая музыка звучит в начале мультфильма? (веселая или грустная?)
2. Что слышно кроме музыки? (Лай собак, смех, хруст снега, дыхание, скрип двери, скрежет?)
3. Когда ускоряется и когда замедляется музыка?
4. В какие моменты становится тихо (не звучит музыка)?
5. Когда звучит барабанная дробь?
6. Как девочка стучится в дверь?
7. Как собаки узнают, что им нужно бежать? (выстрел?)
8. Как мама понимает, что девочка привела щенка в дом?
9. Как мама сердится? (рвет на себе волосы?)
10. Как девочка журит собаку?
11. Когда варежка превратилась в щенка? Когда щенок обратно превратился в варежку?
12. Сколько собак участвовало в соревнованиях?
13. Какой был приз?
14. Чем были похожи хозяева и собаки?
15. Кто главный на соревнованиях?
16. Кто первым нашёл палочку?
17. Какого цвета пальто на девочке? А ботинки? А шапка? И чем шапка девочки отличается от шапки мамы?
18. Какой дом у девочки? В нём есть игрушки?
Это лишь примерный список «наблюдательных» вопросов. Наверняка, можно заметить ещё много другого в этом мультфильме. Например, как ведет себя занятая мама. Двигается она немного несуразно, постоянно что-то задевает, роняет, не замечает ничего вокруг. А девочка? Когда эмоциональна? А когда угнетенно послушна? В какой момент подносит пальчик ко рту? Какой наклон головы? А ещё обратите внимание на цветовое решение: главные герои более яркие, остальные серые, невзрачные. Кстати, деталь для взрослых – на диване есть дырки, а мама курит. Вывод напрашивается сам. Вот сколько информации внимательному наблюдателю может дать десятиминутный мультфильм.
Что такое наблюдательность?
Немного о терминах. Наблюдение – это процесс восприятия и запоминания, наблюдательность - активная форма чувственного познания человеком окружающей его действительности. То есть чем наблюдательнее человек, тем он лучше чувствует окружающую действительность. Разве не всем родителям хочется, чтобы их ребёнок лучше понимал всё, что его окружает?
Если у вас есть цель – развитие наблюдательности - что делать? И что нужно? Уши, нос, глаза, тело, время… Да только вот со временем всегда возникает проблема. А наблюдать с детьми нужно неторопливо, размеренно, без мыслей о работе и остывшем ужине.
Развивая наблюдательность
Это цитата сообщения Светлана_Карчевская Оригинальное сообщение
Настольная игра своими руками на тему "ребенок от 0 до 2 лет"
К Олькиному дню Рождения - ей 2 года исполняется - я нарисовала настольную-напольную игру. Игроки бросают кубик, делаю ходы фишками. Игровое поле в тематику дня рождения и значимых событий из жизни именниницы. Красные кружки - пропусти ход, на зеленых кружках даты и события в хронологическом порядке, кружок <1 год> - ходи еще раз (в честь первого дня рождения). Таким образом, пока играем - вспоминаем, что было за эти два года в жизни семьи и Оленьки. Вот.
Теперь подробнее - фрагменты игрового поля
Это цитата сообщения vspyshka Оригинальное сообщение
Фланелеграф
Два месяца назад сделали мы дочке фланелеграф, размер 70х100 см.
[492x674]
Это цитата сообщения vspyshka Оригинальное сообщение
Идейки для фланелеграфа
У дочки сейчас какая-то особая любовь к зайцам. Я купила ей три разноцветные поролоновые мочалки-зайки, и мы активно ими играли. Рядом стоял фланелеграф, и я просто так прислонила одного зайца к фланелевой поверхности, и оказалось, что он отлично держится. Так родилась идея для занятий.
Я нарезала имеющиеся губки для мытья посуды на квадратики и отрезала жёсткую часть, получился своеобразный конструктор. Лучше использовать самые дешёвые, тонкие губки. На это у меня ушло минут 10. Всё: можно заниматья. Можно выкладывать разные картинки, узоры, буквы, цифры, а также использовать вместе с имеющимися картинками, специально подготовленными для фланелеграфа.
Колёса - это наше печенье для кукольного чаепития.
И ещё, наши пальчиковые герои тоже отлично держатся. Так что сказки теперь можно рассказывать, используя также и фланелеграф.
Это цитата сообщения Rukodelkino Оригинальное сообщение
Книга: Школа раннего развития. Мама, сделай мне игрушку.
Это цитата сообщения КолыбельнаяМедведицы Оригинальное сообщение
Игры с мелками на асфальте
[225x220]С наступлением теплых деньков дети много времени проводят на свежем воздухе. Мелки для рисования на асфальте это такой же непременный атрибут летних игр на улице, как, например, ведерко, лопатка, формочки для куличиков и мыльные пузыри. То, что мелками можно рисовать, знают все, но далеко не все знакомы с развивающими играми, в которые можно играть на улице, используя обычные асфальтные мелки. Только не забудьте прихватить с собой пачку влажных салфеток - они помогут быстро очистить детские ладошки и мордашки.