Мобильный LiveInternet

>Тесты.Что должен знать ребёнок 4-5 лет. 11-04-2013 19:52

Это цитата сообщения maKnika Оригинальное сообщение

Тесты.Что должен знать ребёнок 4-5 лет.

[337x450]

>Воробышек. ХОДЯТ УШКИ НА МАКУШКЕ 11-04-2013 19:51

Это цитата сообщения Svetlana-sima Оригинальное сообщение

Воробышек. ХОДЯТ УШКИ НА МАКУШКЕ

[503x700]

1.

>Веселая математика в картинках-разукрашках 11-04-2013 19:50

Это цитата сообщения ВСЁ_для_ДОШКОЛЯТ Оригинальное сообщение

Веселая математика в картинках-разукрашках

Веселая математика в картинках-разукрашках

[620x480]

Математические задания в картинках. Изучение цифр. Изучение знаков действий.
Математические игры и головоломки для дошкольников. Решение логических задач.

[311x41]

далее

>Городские птицы 11-04-2013 19:30

Это цитата сообщения La_belle_Rosa Оригинальное сообщение

Городские птицы

1.
[423x700]

>Домашние животные 11-04-2013 19:29

Это цитата сообщения La_belle_Rosa Оригинальное сообщение

Домашние животные

1.
[показать]

комментарии: 2 понравилось! вверх^ к полной версии

>...для дет.сада "Букварь" 11-04-2013 19:26

Это цитата сообщения LijaKos Оригинальное сообщение

...для дет.сада "Букварь"

[показать]

комментарии: 2 понравилось! вверх^ к полной версии

>Мнемотаблицы 11-04-2013 19:17

Это цитата сообщения Л-ю-б-а-ш-а Оригинальное сообщение

Мнемотаблицы

Нашла вооот такие стишки схематично изображенные, так сказать. Делюсь. Можно применить в принципе в любом возрасте, кто помладше - тому рисуем и обьясняем, кто постарше - пробует сделать такое сам.

[360x271]

[360x450]

[360x361]

>Волшебная радуга. Весёлые игры 11-04-2013 19:15

Это цитата сообщения Svetlana-sima Оригинальное сообщение

Волшебная радуга. Весёлые игры

[593x700]

1.

> Звуки [б] и [б’]. Буква Бб. Парные звуки [б] и [п], [б’] и [п’] 11-04-2013 13:31

Это цитата сообщения the_swan Оригинальное сообщение

Звуки [б] и [б’]. Буква Бб. Парные звуки [б] и [п], [б’] и [п’]

Цели урока:

1.Познакомить с согласными звуками [б], [б’]. Учить отличать новые звуки и букву от других звуков и букв.

2.Формировать навык правильного и плавного, сознательного чтения слов с изученными буквами.

3.Развивать фонематический слух, связную речь. Развивать внимание, память, речь, наблюдательность, мышление.

Ход урока:

1.Орг. момент.

-Постановка цели урока.

>Звук С. Буква С. 11-04-2013 13:30

Это цитата сообщения the_swan Оригинальное сообщение

Звук С. Буква С.

Коррекционно-обучающие цели: познакомить детей со звуком и буквой С; научить характеризовать звук по акустическим и артикуляционным признакам;
Коррекционно-развивающие цели: развивать фонематический слух, память, внимание, мышление; закреплять умение выделять звук в начале, середине, конце слова; учить согласовывать притяжательные местоимения с существительными;
Коррекционно-воспитательные цели: воспитывать у детей умение следить за правильным произношением поставленных звуков в спонтанной речи.

Ход занятия
Организационный момент
Сядет на место тот, кто назовет лишний предмет: помидор – лук – слива; яблоко – груша – капуста; клен – дуб – сова; платье – рубашка – стакан; волк – медведь – сорока; голуби – ворона – лиса; самолет – автомобиль – ракета; лебедь – утка – ласточка; снегирь – синица – журавль; шапка – шляпа – юбка; брусника – клюква – клубника; тетрадь – карандаш – молоток; отвертка – кроссовки – топор; и т.д.

Введение в тему
Логопед выставляет картинки на доску: стакан, скамейка, сова, сом, сумка, капуста, посылка, насос.
- Какой звук чаще других встречался в этих словах?
- Как вы думаете, с каким звуком мы будем знакомиться на занятии?

Этап обучения

>«Звуки П, ПЬ. Буква П» 11-04-2013 13:29

Это цитата сообщения the_swan Оригинальное сообщение

«Звуки П, ПЬ. Буква П»

Задачи:

Закрепить навыки различения и четкого произношения звуков П, ПЬ;
Развивать фонематический слух;
Формировать навыки анализа и синтеза слогов;
Развивать память, внимание, мышление;
Обогащение словаря;
Знакомство с буквой;
Развитие навыка чтения, письма.

Материал: конверты для характеристики звука, зеркала, «Веселый артстадион».

Ход занятия:
1. Повторение пройденных звуков (А, У, М) по беззвучной артикуляции.
2. Артикуляционная гимнастика «Веселый артстадион».
3. Создание проблемной ситуации: какой звук наиболее часто повторяется?
Говорит попугай попугаю: Я тебя, попугай, попугаю! Попугай в ответ попугаю: Попугай, попугай, попугай! (звук П)
4. Артикуляция и характеристика звука П:
Губки сжались крепко-крепко! Словно сжала губки скрепка.
Как же звуку здесь пройти? Ведь преграда на пути!

>«Знакомство со звуками [р, р’ ], с буквой Р, р(подготовительная группа) 11-04-2013 13:25

Это цитата сообщения the_swan Оригинальное сообщение

«Знакомство со звуками [р, р’ ], с буквой Р, р. (подготовительная группа)

Цель: закрепить навык произношения звука р в словах и фразах; учить определять слог по счету; проводить звукослоговой анализ слов; определять ударный звук; развивать фонематический слух. Познакомить с буквой; учить преобразовывать слова; печатать слоги и слова. Развивать внимание, память, логическое мышление.
Ход занятия
Организационный момент.
Садится тот, кто назовет слова, состоящие из одного, двух, трех слогов и обозначающие названия животных.
Отгадывание звука по описанию.
- Язык находится за верхними зубами, воздушная струя направлена на кончик языка, при этом он дрожит.
- Как вы думаете, о каком звуке мы сегодня будем говорить? (О звуке р.)
История про 2-х собак (с показом игрушек или картинок): в одном дворе жили две собаки, одна большая, другая – маленькая. В этот двор

> «Что мы видим в небе?» 11-04-2013 13:24

Это цитата сообщения the_swan Оригинальное сообщение

«Что мы видим в небе?»

Конспект
интегрированного занятия на тему «Что мы видим в небе?»
(интеграция видов детской деятельности: игровой,
познавательной, коммуникативной, продуктивной.)

Цель.

Развивать у детей познавательный интерес и умение наблюдать природные явления в окружающем мире,выявлять закономерности.
Формировать навыки повествовательной речи,пополнять и активизировать словарь.
Закреплять навык коллективного составления связного высказывания,представлений о композиционном строении рассказа.
Развивать конструкторские способности,планировать и осуществлять совместную деятельность.
Развивать фантазию,творчество,побуждать к речевому и игровому общению.

>Развивающее пособие "Весёлые задачки" 11-04-2013 13:19

Это цитата сообщения maKnika Оригинальное сообщение

Развивающее пособие "Весёлые задачки"

[показать]

>Собери картинки. 11-04-2013 13:17

Это цитата сообщения maKnika Оригинальное сообщение

Собери картинки.

[306x450]

>Готовим руку к письму.Задания для детей 3-4 лет. 11-04-2013 13:15

Это цитата сообщения maKnika Оригинальное сообщение

Готовим руку к письму.Задания для детей 3-4 лет.

[298x402]

>ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКА. УЧИМСЯ гОВОРИТЬ. 11-04-2013 13:14

Это цитата сообщения Svetlana-sima Оригинальное сообщение

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКА. УЧИМСЯ гОВОРИТЬ.

[531x700]

1.

>Журнал сказок. 4.2011 11-04-2013 13:12

Это цитата сообщения ASPIDISTRA1 Оригинальное сообщение

Журнал сказок. 4.2011

Детский литературно-развивающий журнал сказок
[показать]

Читать далее

Сказать "СПАСИБО"

>Птицы наших лесов 11-04-2013 13:11

Это цитата сообщения Svetlana-sima Оригинальное сообщение

Птицы наших лесов

[489x700]

1.