[494x700]
[494x700]
[494x700]
[473x700]
[700x475]
[538x700]
[523x700]
[523x700]
[527x700]
[539x700]
[543x700]
[543x700]
[700x452]
Продолжаю тему поделок к Пасхе. Предлагаю Вашему вниманию очередной журнал с интересными идеями поделок, которые можно смастерить вместе с детьми.
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
Хороший мастер-класс от мастерицы Guzeliya, вот ссылка:http://www.ufamama.ru/forum/messages.aspx?topicid=...4348823&Page=0#post4348823.
От себя добавила только выкройки прописных букв. Если нужно – могу выложить выкройки строчных букв и цифр.
[545x700]
Дочери 5 лет. Приходит из сада расстроенная. Первое занятие по чтению. У ребёнка не получается.
Дура, я дура! почти рыдает моё чадо, стоя перед зеркалом.
Потом вдруг затихает, задумывается... и уже совершенно спокойно говорит:
Но красивая...
Костя (3 года 10 месяцев) играет в комнате, на заднем плане работает телевизор. Главный герой фильма признаётся в любви героине. Говорит, что, глядя на неё, он испытывает странное чувство в животе...
Костя, не оборачиваясь, комментирует:
Да у тебя глисты, дружок!
Цель: создать условия для формирования навыка каллиграфического написания строчной буквы б, слов с этой буквой.
Задачи: 1. Обучать написанию строчной буквы б.
2. Способствовать формированию правильного каллиграфического письма.
3.Учить выделять ударные звуки в словах.
4. Отрабатывать верхнее и нижнее соединение строчной буквы б в словах.
5. Развивать образную память, координацию движения,
6. Формирование понятий о числе имен существительных.
Цели: продолжить знакомство со звуками [c] и [c’], учить выделять изученные звуки; формировать умение составлять предложения; развивать фонематический слух, память, внимание, мышление; способствовать развитию звуко – буквенного анализа и синтеза слов; учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; воспитывать доброжелательность и отзывчивость, умение вместе выполнять задание.
Ход урока
- Здравствуйте, ребята! Садитесь! Сегодня к нам на урок пришёл гость. Поприветствуйте гостя.
II. Фонематическая разминка.
|
Цель: создать условия для формирования навыка каллиграфического написания заглавной буквы Б, слов с этой буквой.
Задачи: 1. Обучать написанию заглавной буквы Б.
2. Способствовать формированию правильного каллиграфического письма.
3. Отрабатывать правильное соединение заглавной буквы Б в словах.
4. Формирование навыки написания имен собственных с большой буквы.
5. Упражнять детей в решении графико-каллиграфичеких задач.
6. Развивать речь учащихся, память, логическое мышление.
Цель: создать условия для формирования навыка каллиграфического написания строчной буквы д, слов с этой буквой.
Задачи: 1. Обучать написанию строчной буквы д.
2. Способствовать формированию правильного каллиграфического письма.
3.Учить выделять необходимый согласный звук в словах.
4. Отрабатывать верхнее и нижнее соединение строчной буквы д в словах.
5. Развивать образную память, координацию движения.
6. Формирование понятия о значение фонемы в слове.