03.02.2017 - Добавила в "Женские имена" имя Наталия I, Наталия II. Латинское имя Наталия имеет много оттенков значения: родная, урожденная, знатного рода, рождественская, с прирожденными способностями (астролога).
15.01.2017 - Добавила в "Женские имена" имя Надежда. Интересно то, что к славянскому варианту имени Надея, просторечной формой является западный вариант имени – Надия.
Это цитата сообщения Премьер Оригинальное сообщение
Тайны великих картин: «Плот «Медузы»
Смотрите также Тайны великих картин: «Сикстинская мадонна» * «Прогулка» * «Сотворение Адама» * «Сад земных наслаждений» * «Девочка на шаре» * «Любовь небесная и Любовь земная» * «Охотники на привале» * «Богатыри» * «Боярыня Морозова» * «Охотники на снегу» * «Олимпия»
[показать]Во Франции начала XIX века картину Теодора Жерико «Плот «Медузы» зрители встретили примерно так, как в наше время в нашей стране фильм «Левиафан»: одни хвалили за смелость, другие порицали за непатриотичность.
Плоть «Медузы» >>>
15.01.2017 - Добавила в "Женские имена" имя Муза. Нет никаких сомнений, что от греческого слова ’mouse – «муза» - произошло не только прекрасное имя Муза, но и слова: Mouseion – Мусейон, «храм муз», музей и mousi’ke – «искусство муз», музыка.
02.01.2017 - Добавила в "Женские имена" имя Марта I, Марта II, Марта III. Имя Марта (западный вариант), Марфа (русский) является сокращенной формой 2 полных имен: Мария и Мартина. Впоследствии стало самостоятельным именем.
Наконец-то год ужасный
Обезьяны пролетел,
Год крушений, год скаканий
И глобальных перемен.
Кувыркалась обезьяна,
Все мешая за предел,
Но за маской лицемерья
Все ж осталась не у дел.
Петушок, как в мудрой сказке,
Всем науку преподнес:
Клюнул старую он в темя
И сугробами занес.
Петушок наш справедливый,
Петушок - трудолюбивый
Всем только добра желает,
В Новый год нас приглашает.
Приглашенье принимаем,
Дружно Петушка встречаем.
Уточним значение имени Мария. На иврите это: горечь; госпожа [обращение перед именем]; не подчиняющаяся; хозяйка [принимающая гостей]. На санскрите: относящаяся к Богу любви.
Наиболее распространенные разговорные формы: Маня, Мара, Маруся, Марта, Марфа, Маша. Из просторечных наиболее распространена Марьяна.
15.12.2016 - Добавила в "Женские имена" имя Марианна I, Марианна II, Марианна III, Марианна IV. Скорее всего, первоначальным значением имени Марианна было обращение "госпожа Анна" на древнееврейском языке - marat Hannah. А значение "Мария и Анна" возникло позднее, при составлении Церковно-славянского Именослова.
Уточним значение имени Мария. На иврите это: горечь; госпожа [обращение перед именем]; не подчиняющаяся; хозяйка [принимающая гостей]. На санскрите: относящаяся к Богу любви.
Наиболее распространенные разговорные формы: Маня, Мара, Маруся, Марта, Марфа, Маша. Из просторечных наиболее распространена Марьяна.
http://tatimena.ru/wm.html
http://tatimena.ru/news.html
23.11.2016 - Добавила в "Женские имена" имя Маргарита, оно происходит не только от греческого "жемчужина", но в древней мифологии своим корнями margo и 'riti, - восходит к космическому миропорядку.
10.11.2016 - Добавила в "Женские имена" имя Майя I, Майя II, Майя III, Майя IV, Майя V – очень сильное имя, которое имеет древние языческие корни. Настолько, что его побоялись даже включить в Церковно-славянский именослов. Примечательны слова протоиерея Григория Дьяченко в его «Полном церковно-славянском словаре»: «Больше основательности, однако же будет, кажется, в производстве сего слова (май) от имени весенней богини (Майи), или великой матери богов Майи (Ma, Cybela). Из этого видно, что название месяца «май» не имеет ничего общего с глаголом «маяться – мучиться». А, между тем, наше простонародье избегает в мае венчаться, чтобы не маяться потом всю жизнь».
Значение имени Майя восходит к истокам мироздания.
http://tatimena.ru/wm.html
http://tatimena.ru/news.html
Трамп - 45-ый президент США.
Это цитата сообщения ITDalee Оригинальное сообщение
Бабушка, пойдёмте, я вам молочка, хлебушка куплю
Примерно три года назад случилась эта странная история, которая до сих пор заставляет меня улыбнуться.
Комментарии к статье «МЕНЬШЕ ИНТЕРНЕТА, УРОКИ ТРУДА И ДРУГИЕ ПРИНЦИПЫ ОЛЬГИ ВАСИЛЬЕВОЙ»
(http://www.liveinternet.ru/community/for_women_only/post399342901/)
К 1. Школа должна формировать личность.
Специализация была, на уроках профориентации, в 9-10 классах. Дети в рамках средней школы получали дополнительную профессию – швеи, водителя, или маляра. Сейчас этого давно нет (зря), зато ввели уродливую специализацию по сдаче ЕГЭ, типа одни дети – гуманитарии больше, другие – больше математики-физики, значит, что-то якобы не нужное можно не учить. Вот это плохо. Вот над этим надо подумать.
Не надо противопоставлять «специализацию» «всестороннему полному образованию». Просто надо правильно определить место и смысл специализации в полном среднем образовании. Предпочтительнее ввести уроки профориентации по специальностям: водитель, швея, маляр, программист. А смысл ЕГЭ в этом плане надо менять – это должна быть всего лишь подготовка к устным и письменным экзаменам, тогда их и отменять не надо. Там видно будет, не все сразу, что-то само уйдет.
Ко 2. Дети с ограниченными способностями могут учиться в обычных школах.
Доброта – хорошее качество. Но, не в этом суть. Поставьте себя на место такого ребенка. Как бы хорошо к такому ребенку в обычной школе не относились, ребенок все время будет чувствовать себя плохо, не среди равных, это душевная травма, это будет тормозить его развитие. Кроме того, он не будет успевать, ему нужно дополнительное внимание и время, а у учителя еще целый класс. Обучение на дому в обычной школе есть, но - это плохой выход: это лишит ребенка, так необходимых ему в этом возрасте, и движения, и общения. Я еще раз обращаюсь к таким родителям : «Не травмируйте ребенка, лучше отдайте его в коррекционную школу. Ничего особенного в этом нет. Аттестат будет после окончания школы аналогичный, а вот балл аттестата будет выше, потому что ребенок будет чувствовать себя полноценным, будет окружен заботой и вниманием, которые не получит в обычной школе. Кроме того, он будет аналогично ходить в школу каждый день – это нормальное движение. А общение со сверстниками как много значит – не надо будет стоять в сторонке на переменах одному, или одному сидеть в классе. Родители, надо думать о ребенке, а не о себе и своих амбициях».
К 8. Нужно ограничить школьникам доступ в интернет.
Тут, конечно, поставьте себя на место родителей. Купили они ребенку планшет, или компьютер, они понимают, что нужно ограничить доступ, а как не знают, ребенок не слушается, и техникой они плохо владеют. Вот тут, конечно, нужны в школе соответствующие, как теоретические курсы для родителей с нормами времени работы на компьютере, так и и практические занятия, помогающие им в решении этих проблем.
К 12. Нужно сократить объемы школьной документации.
В принципе, в школе сейчас и так документации по минимуму, если только в школе есть нормальный программист. Почему я так настаиваю, что в школе нужны программист(ы), администратор и web-программист? Например, взять только составление учебных планов, программист вполне может распечатать всем учителям из «1С-Хронограф» их прошлогодние планы, раздать их учителям, а потом поправленные занести обратно в базу данных на новый год. Видите, уже какое облегчение учителям от присутствия программиста. А ежегодное занесение списков учебной литературы учителями – аналогичная ситуация. А сопровождение отделов: кадров, бухгалтерии, материально-хозяйственной части; сопровождение замов по учебе, уточнение данных по ЕГЭ, штатное расписание, расписание занятий, библиотека, директор, - это сопровождение всех частей «1с: Хронограф» и вспомогательных программ.
Еще 2 класса компьютерной
«ВОСЬМОЕ ЧУДО СВЕТА» - ДВОРЕЦ ЦАРЯ АЛЕКСЕЯ МИХАЙЛОВИЧА В КОЛОМЕНСКОМ
17.09.2016 - Решила добавить в "Женские имена" имя Агата, так как много вопросов, какое имя полное, какое просторечное, разговорное. Кроме того, иногда Агату, с чего-то вдруг, называют Агапой, что совершенно не правильно. Агата имеет значение «хорошая, добрая», а Агапа – «любовь».
11.09.2016 - Добавила в "Женские имена" имя Людмила I, Людмила II, Людмила III. Все-таки имя Людмила - латинского происхождения, но не без церковно-славянского творчества.