Развитие связной речи.

Выпуск 1. Методические рекомендации. Автор Г.Е. Сычёва

Комплект состоит из 32 цветных картинок и методических рекомендаций к проведению занятий, направленных на развитие речи детей дошкольного возраста.

Основное назначение пособия — обучить детей пересказывать тексты, соблюдая последовательность событий, создать внутрен­ний план высказывания, связный речевой замысел. Одновремен­но с речью будут развиваться и активизироваться другие познава­тельные функции: слуховое и зрительное внимание и восприятие, память, логическое мышление.

Адресовано педагогам детских дошкольных учреждений, дефектологам, логопедам детских садов компенсирующего типа, а также родителям и гувернерам.

Может использоваться в группах для детей разного возраста и кратковременного пребывания.

[показать]

[640x480]

Дорогие родители и  воспитатели детских садов! 

Всем вам известно, чтобы развить речь ребёнка, необходимо научить его пересказывать.

Предлагаю для пересказа сакзку А. Прейсена

" Про козлёнка, который умел считать до десяти".

Прочитайте текст сказки.

Жил-был маленький Козлёнок, который научился считать до десяти. Как-то раз подошёл он к озерцу и вдруг увидел своё отражение в воде. Он остановился как вкопанный и долго разглядывал самого себя. А теперь послушайте, что было дальше.

 — Раз! — сказал Козлёнок.

 Это услышал Телёнок, который гулял поблизости и щипал травку.

 — Что это ты делаешь? — спросил Телёнок.

 — Я сосчитал сам себя, — ответил Козлёнок. — Хочешь, я и тебя сосчитаю?

 — Если это не больно, то сосчитай! — сказал Телёнок.

 — Это совсем не больно. Только ты не шевелись, а то я считать не смогу.

 — Ой, что ты! Я очень боюсь. И моя мама, наверное, не разрешит, — пролепетал Телёнок, пятясь назад.

 Но козленок скакнул вслед за ним и сказал:

 — Я — это раз, ты — это два. Один, два! Мэ-э-э!

 — Ма-ама! — жалобно заскулил Телёнок.

 Тут к нему подбежала Корова с колокольчиком на шее.

 — M-му! Ты чего ревёшь?

 — Козлёнок меня считает! — пожаловался Телёнок.

 — А что это такое? — сердито промычала Корова.

 — Я научился считать до десяти,— сказал Козлёнок.— Вот послушайте: один — это я, два — это Телёнок, три — это Корова. Один, два, три!

 — Ой, теперь он и тебя сосчитал! — заревел Телёнок. Когда Корова это поняла, она очень рассердилась:

 — Я тебе покажу, как потешаться над нами! А ну-ка, Телёночек, зададим ему перцу!

 Козленок страшно перепугался и помчался впипрыжку по лужайке.

 А за ним — Корова с Теленком.

 Неподалеку гулял Бык. Он взрывал своими острыми рогами землю и подбрасывал кверху кустики травы. Увидев Козленка, Теленка и Корову, Бык двинулся им навстречу.

 — Почему вы гонитесь за этим куцехвостым малышом? — пробасил Бык.

 — А он нас считает! — заревел Теленок.

 — Но мы его поймаем, — пыхтя, проговорила Корова.

 — Один — это я, два — это Теленок, три — это Корова, четыре — это Бык.

 — Один, два, три, четыре! — сказал Козленок.

 — Ой, теперь он и тебя сосчитал! — заскулил Теленок.

 — Ну, это ему даром не пройдет, — проревел Бык и вместе с другими бросился в погоню за Козленком.

 Они выбежали на широкую пыльную дорогу и понеслись вскачь. А в это время по обочине дороги неторопливо прохаживался Конь и жевал траву. Услышав топот и увидев, как пыль летит столбом, он ещё издали закричал:

 — Что это за спешка?

 — Мы гонимся за Козлёнком,— ответила Корова, задыхаясь от быстрого бега.

 — Он нас считает... — заныл Телёнок.

 — А ему никто не дал такого права. Уф-ф! — проревел Бык.

 — А как же он это делает? — спросил Конь, увязываясь за остальными.

 — Очень просто,— сказал Козлёнок.— Вот так! Один — это я, два — это Телёнок,

три — это Корова, четыре — это Бык, а пять — это Конь. Один, два, три, четыре, пять!

 — Ой, теперь он и тебя сосчитал! — заскулил Телёнок.

 — Ах он негодник! Ну погоди же! — заржал Конь и поскакал ещё быстрее вслед за Козлёнком.

 А у самой дороги, в загоне, спала большая жирная Свинья. Топот копыт разбудил её.

 — Хрю-хрю-хрю! Куда это вы все? — спросила любопытная Свинья. Она тотчас же

 Комплект состоит из 30 цветных картинок и методических ре­комендаций к проведению занятий, направленных на развитие речи детей дошкольного возраста.

Основное назначение пособия — обучить детей пересказывать тексты, соблюдая последовательность событий, создать внутрен­ний план высказывания, связный речевой замысел.

Одновремен­но с речью будут развиваться и активизироваться другие познава­тельные функции: слуховое и зрительное внимание и восприятие, память, логическое мышление.

Адресовано педагогам детских дошкольных учреждений, дефектологам, логопедам детских садов компенсирующего типа, а также родителям и гувернерам.

Может использоваться в группах для детей разного возраста и кратковременного пребывания.

многоразовые крестики-нолики.мастер-класс
 

 Кто не умеет играть в крестики-нолики? Все умеют))) Для этого нужно иметь под рукой лист бумаги и ручку. Или песочек и палочку. Но вот бумага кончилась, ручка перестала писать, и вы, например, в машине (автобусе, поезде, самолете) и песочек с палочкой вам недоступны.
Вот тогда вам пригодятся многоразового использования Крестики-Нолики!!!
[показать]
Сделала я их из так сказать мусора – из остатков всякой всячины. Но получились они такие нарядные, гламууууурные))))))))

А теперь очень подробно, как ЭТО сотворить.

[показать]

Практичные и красивые игольницы порадуют любую рукодельницу.

[показать]

Детские интерьеры
 

Детские интерьеры

Спальня ребенка на долгие годы станет для него собственным маленьким миром, и подойти к ее оформлению нужно со всей серьезностью.

[показать]

Вязаная еда от Непослушной Мамы  (knitka) - мастерицы из Одессы :) Смотрим и наслаждаемся :)

[500x362]

 Педагоги, воспитатели детских садов и родители, предлагаю для вашей работы с детьми логические задачи.  Их можно скачать бесплатно и использовать для индивидуальной или групповой работы с детьми.

 Дорогие родители, воспитатели детских садов и преподаватели! Вы можете скачать букварь - пропись целиком или только какие-то необходимые страницы для индивидуальной работы с детьми или с группой детей. Необходимый лист прописей можно послать электронной почтой родителям, чтобы они отпечатали, а ребёнок дома выполнит задание.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

[391x503]
«