Опубликовала Оксана Вольвач в группе Вязание

[500x666] 

[357x700] [456x700]

размер 44 
Модель выполнена крючком. 
Вам потребуется: 600 г ниток для вышивания в 2 сложения-Мулине (2 пасмы, 300гх1570м) пурпурного цвета, капроновая нить пурпурного цвета (комбинат им. Кирова), бисер-рубка пурпурного цвета, 
крючок № 1,6 для выполнения кружевных вставок переда, декольте спинки, рукавов, крючок №1,75 - для основного полотна.                          

Стали поспевать яблоки на яблоне, да и падать вниз.
Ёжик из лесу вышел за вкусным угощением.
Помоги ёжику собрать все упавшие яблоки и вернуться обратно в лес.
Подсказка: чтобы не запутаться, "собранное" яблоко можно зачеркнуть.

Корм для птичек

[показать]

[показать]

[314x450]

Был вот такой старый свитер мужа: 

[показать]

СКАЗКИ СТАРОГО ДЕРЕВА

Татьяна ЗУБКОВА,
Марина АРОМШТАМ

Занятие первое.
Дерево и человек

принесите на занятие веточку какого-нибудь дерева с еще нераскрывшимися почками и спросите детей, знают ли они, что это такое.

Дети закричат, что это ветка, палка, хворостинка, сучок. Малыши должны высказать как можно больше предположений (слов-синонимов). Поэтому их нужно все время заинтриговывать: «Палка-то палка, да непростая!» А потом сказать, что все они, конечно, правы. Но в руках у вас самая настоящая волшебная палочка. И скоро все дети смогут в этом убедиться. Волшебная палочка потому и волшебная, что может взять да и превратиться во что-нибудь.

Но для начала надо проверить, все ли мальчики и девочки готовы к волшебным превращениям и чудесам.

Предложите детям игру: по взмаху палочки все должны неподвижно застыть. Как только вы взмахнете палочкой дважды, дети могут свободно перемещаться по группе. Можно привязать к ветке маленький бубенчик. Веточка-то весенняя — может звенеть!

Весною все кругом звенит:
Звенят ручьи и птичьи трели,
Звенят весенние капели,
Звенят подсохшие дорожки,
Звенят на веточке сережки.
И даже ветерок звенит.

[показать]	Занятия по рисованию способствуют всестороннему развитию ребенка, его способностей, формируют хорошее настроение и добрые эмоции, ощущение цвета, ритма, воспитывают эстетический вкус, доброжелательность и заботливое отношение к природе. Данное пособие предназначено для детей младшей группы (в возрасте 3 – 4 лет), содержащее разработки занятий по рисованию.

Дети 3 – 4 лет должны уметь применять основные навыки по предметному, декоративному и сюжетному рисованию соответственно их возрастному периоду.

Предметное рисование – которое помогает ребенку знакомиться с формой предметов и их строением (из 2 – 3 частей):

• рисовать знакомые предметы, которые состоят из четких форм (круглая, прямоугольная, треугольная); 
• передавать строение предметов из одной – трех частей, соотносить их по величине; 
• различать, называть и использовать цвета (красный, желтый, синий, зеленый, коричневый, белый, черный) и оттенки (розовый, голубой, серый); 
• правильно держать карандаш, кисть; 
• рисовать всей шириной кисти, закрашивать изображение гуашью одним – двумя цветами, промывать кисть; 
• размещать однородные предметы на всем листе бумаги, один предмет посередине листа, ориентироваться на его плоскости.

Декоративное рисование:

• ознакомиться с декоративными узорами русского народного декоративно-прикладного искусства и бытовыми изделиями (одежда, посуда, игрушки); 
• ритмически украшать линиями, мазками, точками, кругами плоские силуэты из бумаги, предметы быта.

Сюжетное рисование:

• самостоятельно и совместно со взрослым изображать явления окружающей действительности, простые эпизоды из народных сказок, праздников; 
• располагать предметы рядом по одной линии, по всему листу.

Ниже представлено несколько вариантов каждого вида рисования.

Предметное рисование

ваш ребёнок сможет развивать мелкую моторику пальцев и кисти рук,а также отработать начальные графические навыки,подготовить руку к письму.

[536x698]
 

[524x699]
 

[560x699]

СКАЗКА О ЖИВЫХ ЗВУКАХ

Часть 1

Давным-давно жили-были звуки. И было их шесть. У каждого звука был свой характер: А — радостный и весе­лый, У — угрюмый, О — очень любил всему удивляться, И — игривый, улыбчивый, Э — медлительный, рассудитель­ный, Ы — самый упрямый

Звуки были разными, но очень друж­ными, так как все они любили петь.

Голоса их звучали красиво, звонко. Умели звуки петь и очень тоненько, вы­соко, и низко:

[248x367]-А, У, О, И, Э, Ы.

По одному и парами (дуэтом):

-АУ, ОИ, ЭЫ!

По трое (трио):

—    АУО, ИЭЫ!

И даже хором:

—    АУОИЭЫ!

Ходили звуки по свету, голосисто пели, за это их стали называтьгласны­ми и красные рубашки подарили.

Но однажды задумались звуки:

—     Как же так? — говорит А. — У всех есть дома, а у нас нет

—     У зверей — у кого дупло, у кого берлога, — поддержал У.

—      О, и у каждой птички есть гнез­до! — подхватил О.

—     И люди в домах живут, — тихонько заметил И.

Читать далее

подготовительной группе на тему: «Страна математики»

лото

[700x497]

1.
[507x700]

1.
[546x700]

Колокольчик из фетра

Автор:Zoia S

ИСТОЧНИК:http://alimero.ru/blog/master-class/8185.html?utm_...=similar&utm_campaign=8185

[600x450]

 Читать далее