Это цитата сообщения Lina333 Оригинальное сообщение
Рисуем с детками4
Это цитата сообщения Lina333 Оригинальное сообщение
ЦИФРЫ ( СТИХИ )
Давайте, ребята,
Учиться считать:
Делить, прибавлять,
Умножать, вычитать.
Запомните все,
Что без точного счёта
Не сдвинется с места любая работа.
Без счёта не будет на улице света.
Без счёта не может подняться ракета.
Без счёта письмо не найдёт адресата.
И в прятки сыграть не сумеют ребята!
Беритесь, ребята, скореё за работу!
Учитесь считать, чтоб не сбиться со счёту!
(С. Маршак)
1.
Вот один иль единица,
Очень тонкая, как спица…
Похожа единица на крючок,
А может, на обломленный сучок.
Тонкая, как спица,
Цифра единица.
От неё ведётся счёт,
И за это ей почёт.
Что же уместиться
Может в единице?
Может целый шар земной –
Он один у нас с тобой!
В задачнике жили
Один да Один.
Пошли они драться
Один на Один.
Но скоро один
Зачеркнул Одного.
И вот не осталось
От них ничего!
А если б дружили
Они меж собой,
То долго бы жили
И было их двое!
Не умею быть один!
Не желаю быть один!
Много есть на то причин:
Хором ты споёшь один?
Строем ты пройдёшь один?
Поглядим!
Очень грустно одному
Даже веселиться,
И не вкусно одному
Есть две груши одному,
Потому что, потому
Не с кем поделиться!
Один щенок был одинок,
Бродил он неприкаянно.
И наконец решил щенок:
- Найду себе хозяина!
Есть на свете всего Одна
Моя родная сторона!
Её Отчизной мы зовём,
И в ней один родимый дом.
А в этом доме есть одна
Моя любимая семья!
2.
А вот это – цифра два,
Полюбуйтесь, какова!
Выгибает Двойка шею,
Волочиться хвост за нею!
Два похожа на гусёнка
С длинным клювом, шеей тонкой…
Одна дана нам голова,
А глаза ДВА и уха ДВА,
И ДВА виска, и ДВЕ щеки,
И ДВЕ ноги, и ДВЕ руки.
Зато один и нос, и рот,
А будь у нас наоборот,
Одна нога, одна рука,
Зато два рта, два языка –
Мы только бы и знали,
Что ели и болтали!
считаем
Бегал зайка вдоль равнин,
Бедный зайка был один.
К нему зайчиха подбежала.
Сколько зайцев вместе стало?
Бросил палку кверху Мишка:
- Падай в шапку с ели шишка!-
Шишка хлоп по голове-
Сразу шишек стало……
Один мяч у Саши,
Другой у Наташи.
Вы мячики все эти
Посчитайте, дети!
По тропинке ёжик шёл,
Подосиновик нашёл.
Походил среди осин
И нашёл ещё один!
Вот растёт на огороде
Тыквочка большая,
Ну а рядом чуть поменьше,
Ладная такая.
Ну, кто скажет мне из вас,
Сколько тыкв у нас сейчас?
3.
А теперь сюда смотри-
Два изгиба – это три!
Посмотри на цифру три-
Точно ласточка - смотри!
А за двойкой – посмотри,
Выступает цифра – Три.
Тройка – третий из значков –
Состоит из двух крючков.
Три цвета есть у светофора,
Они понятны для шофёра:
Красный свет – проезда нет!
Жёлтый – будь готов к пути,
А зелёный свет – кати!
Этой щёткой - чищу зубы,
Этой щёткой - башмаки,
Этой щёткой - чищу брюки,
Все три щётки мне нужны!
Ну-ка сколько здесь ребят на горе катается?
Двое - в саночках сидят,
Один дожидается!
Всей семьёй идут гулять
Ночью вдоль дорожек
Ёж-отец, ежиха-мать
И ребёнок-ёжик!
Нужно быстро сосчитать,
Сколько их идёт гулять!
4.
За тремя стоит четыре,
Острый локоть оттопыря.
Гляди, четыре – это стул,
Который я перевернул.
Четыре в комнате угла,
Четыре ножки у стола.
И по четыре ножки
У мышки и у кошки.
Бегут четыре колеса,
Резиною обуты.
Что ты пройдёшь за два часа,
Они – за две минуты!
Нет стройнее в целом мире
Цифры этой – звать четыре!
5.
А потом пошла плясать
По бумаге цифра – пять.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.
Палочка, изгиб опять –
Перед нами цифра – пять!
С четвёркой пять
В соседстве стала,
Как цифра пять собой горда!
В вечернем небе заблистала
Пятиконечная звезда!
На моей руке пять пальцев,
Пять – хватальцев,
Пять – держальцев!
Чтоб строгать и чтоб пилить,
Чтобы брать и чтоб дарить,
Чтобы их же сосчитать:
- Раз, два, три, четыре, пять!
6.
Цифра шесть – дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек!
Нужно вместе всё учесть:
Изогнулась книзу шесть!
Шесть котят есть хотят.
Дай им каши с молоком
Пусть лакают языком,
Потому что кошки
Не едят из ложки!
7.
Семь – точно быстрая коса.
Коси, коса, пока роса!
Вот семёрка – кочерга,
У неё одна нога.
Что сказать о цифре Семь?
Ты же знаешь дни недели!
Посчитай-ка их живей!
Если в счёте не собьёшься,
Ровно семь получишь дней!
Семь ночей и дней в неделе,
Семь вещей у нас в портфеле:
Промокашка и тетрадь,
И перо, чтобы писать,
И резинка, чтобы пятна
Подчищала аккуратно.
И пенал, и карандаш,
И букварь – приятель наш!
8.
У восьмёрки два кольца
Без начала и конца.
Всё
Это цитата сообщения Lina333 Оригинальное сообщение
ВРЕМЕНА ГОДА. МЕСЯЦЫ. (СТИХИ)
Очень холодно вокруг-
Шубы надеваем.
То снежок сорвётся вдруг,
То вьюгу ожидаем.
Чтобы нам запомнить проще,
Зимних месяцев лишь три:
Вот декабрь морозит рощу,
А за ним январь, смотри,
Как закончится январь,
Так тотчас придёт февраль!
В декабре, в декабре,
Ёлку наряжаем!
И подарки дарят всем-
Новый Год встречаем!
В январе, в январе,
Все деревья в серебре!
А вокруг снежок ложится,
Над полями снег ложится,
Чтоб взошла пшеница в срок-
Будет к осени пирог!
Повернём свой календарь,
А на улице – февраль!
Вьюги снежные метут,
И морозом скован пруд!
Посмотри, в конце недели
Вдруг к нам птицы прилетели!
Солнце стало припекать,
Снег водою стал стекать!
Месяцы весны считай-
Март, апрель и месяц май!
Март - он месяц очень славный,
Дарим мы подарки мамам!
В марте снег так быстро тает
И подснежник расцветает!
Утром слышим мы капель –
В дверь давно стучит апрель!
Птицы целый день поют,
Ручейки к реке бегут!
Курточку свою снимай –
На дворе бушует май!
Зеленеет всё вокруг
И цветочков полон луг.
Солнце греет, словно печка,
Кошка дремлет на крылечке,
А на грядке – карапузы –
Зреют толстые арбузы!
Лето по земле идёт,
За собой июнь ведёт!
Июль спешит за ними тоже,
Август их догнать не может!
Скорей купаться, детвора,
Июнь нас приглашает.
Играть и загорать с утра –
День ночку обгоняет!
Июль богат грибами
И урожаем тоже.
Мы взрослым помогаем –
Всё делаем, что можем!
Август спать не даст с утра,
Чуть луч солнца встаёт –
В огороде детвора
Грядки убирает!
Осень
Птицы к югу улетают,
Дождик чаще всё идёт.
И поля все убирают.
Школа нас учиться ждёт!
Первый входит к нам сентябрь,
А за ним спешит октябрь!
Он дожди с собой ведёт,
За собой ноябрь зовёт!
Вот сентябрь стучит в окно,
Нам вставать пора давно.
Потому что у ж с утра
Спешит в школу детвора!
Октябрь
Грустно облетает лист,
Дождь стучит по крышам,
Стих уж птичий пересвист.
Только ветер слышен!
Вот и всё – ноябрь пришёл!
И мороз с собой привёл
Реки изменились,
Тонким льдом покрылись!
Ты любишь ледяной январь,
Безветрье, стужу дерзкую.
А я лютующий февраль,
Метель, позёмку зверскую.
Ты любишь ранний месяц март
С апрельскими проталинами.
А я молнирующий май
С дождями моментальными.
Ты любишь облачный июнь
В просторе многоярусном.
А я – сжигающий июль
И август – солнце в ярости!
Ты любишь бархатный сентябрь
С его зелёным золотом.
А я – когда несёт октябрь
Штыки дождя по городу!
Ты любишь краски в ноябре,
Свинцовые с лиловым.
А я – декабрь,
Ведь в декабре – мы переходим к новому!
И бой на башенных часах,
И в полдень – утру здравица!
И каждый к будущему шаг
Мне очень, очень нравится!
Это цитата сообщения Lina333 Оригинальное сообщение
ДНИ НЕДЕЛИ ( СТИХИ )
Дни недели
Дни, как птицы, пролетели –
Входят в дни они недели.
И недели всё следят, чтобы шли они подряд!
Понедельник первый шёл, за собою Вторник вёл,
А за вторником – Среда весело Четверг вела!
Пятница их догоняет, а Суббота подгоняет.
Воскресенье лишь настало, начинаем всё сначала!
Про медведя
Бурый мишка хочет кушать,
Никого не хочет слушать!
В Понедельник – ел малину,
А во Вторник – ел калину,
В Среду кушал он бруснику,
А в Четверг – уж ел чернику,
В Пятницу – жевал морошку,
А в Субботу – мёда ложку,
В Воскресенье говорит:
-Ой, животик мой болит!
Про муху
Живя в комочке пуха,
Всё время купалась муха:
Купалась она в воскресенье
В отличном клубничном варенье!
В понедельник – в вишнёвой наливке,
Во вторник – в томатной подливке,
В среду - в лимонном желе,
В четверг - в киселе и смоле,
В пятницу – в простокваше,
В субботу – в компоте и в манной каше!
В гостях
Жил мой зайка сам в лесу,
В гости пригласил лесу!
Всю неделю пили, ели,
Пролетали дни недели!
В понедельник – мандарин,
А во вторник – апельсин,
В среду – ели шоколад,
А в четверг – мармелад,
В пятницу – варенье,
В субботу – печенье,
В воскресенье зайка мой
Проводил лису домой!
Про ежа
В понедельник – вышел ёж,
А во вторник – веник нёс,
В среду - баньку истопил,
А в четверг – воды налил,
В пятницу – он умывался,
А в субботу собирался,
Потому что в воскресенье
Приглашён на День рожденья!
Птичья столовая
Мы кормушки смастерили,
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь-сосед,
Будет вам зимой обед.
В гости в первый день недели
К нам синицы прилетели,
А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.
Три вороны были в среду,
Мы не ждали их к обеду,
А в четверг, со всех сторон-
Стая жадных воробьёв.
В пятницу в столовой нашей
Голубь лакомился кашей.
А в субботу на пирог
Налетело семь сорок.
В воскресенье, в воскресенье
Было общее веселье!
Началась неделя вдруг,
И пошёл весёлый круг!
Первый день недели тут ……….. зовут!
А за ним стоит, как дворник,
День второй, зовётся ……………..
В середине, как всегда,
Третий день идёт - ………………….
Он спешит всегда наверх,
День четвёртый – звать……………..
А за ними пятится пятый день – звать …………..
Отдохнёт теперь работа,
День шестой зовут …………………….
А последний день веселья,
День седьмой – звать ………………!
Это цитата сообщения Lina333 Оригинальное сообщение
УЧИМ ФИГУРЫ ( СТИХИ )
Жили-были два брата –
Треугольник с квадратом.
Старший – квадратный, добродушный и приятный.
Младший – треугольный, вечно недовольный!
Стал расспрашивать квадрат: «Почему ты злишься, брат?»
Тот кричит ему: «Смотри!»
Ты полней меня и шире,
У меня углов лишь три, у тебя же их четыре!»
А квадрат ответил: «Брат! Я же старше. Я - квадрат»
И сказал ещё нежней: «Неизвестно, кто важней!»
Но настала ночь, и к брату, натыкаясь на столы,
Младший лезет воровато срезать старшему углы!
Уходя, сказал: «Приятных я тебе желаю снов!
Спать ложился – был квадратным, а проснёшься без углов!»
Но на утро младший брат страшной мести был не рад.
Поглядел он – нет квадрата,
Онемел…. Стоял без слов.
Вот так месть!
Теперь у брата восемь маленьких углов!
( Е.Панин)
Присмотритесь-ка к квадрату – он здоровый, тороватый….
В нём четыре стороны и все стороны равны.
Без обмана перед нами на бумаге он с углами.
Честен каждою чертой, каждый угол в нём – прямой!...
Каждый должен здесь быть рад,
Что на свете есть квадрат!
(По И. Троян)
Это цитата сообщения Lina333 Оригинальное сообщение
Двигаемся
|
|
| Название | Краткое содержание занятий | Возраст | Оценка |
| Движение под стихи | Выполнять все действия:
Зайчик серенький сидит Зайке холодно сидеть Зайке холодно стоять, Повторять все действия: Ольга Колпакова.Маленький путешественник.Зарядка-будилка для детей. |
1 г. 6 мес. | 8 |
| Считалка-зарядка | 1, 2, 3, 4, 5 Все умеем мы считать, Отдыхать умеем тоже. Руки за спину положим. Голову подымем выше И легко-легко подышем... Раз, два!-выше голова, Три, четыре-руки шире. Пять, шесть-тихо сесть. Раз-подняться, подтянуться, Два-согнуться, разогнуться Три-в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре-руки шире, Пять-руками помахать, Шесть-за стол тихонько сесть. |
1 г. 6 мес. | 8 |
| Ходьба | на носках на пятках (на наружных сторонах стоп) с высоким подниманием бедра на носках, с разными положениями рук высоко поднимая колени со скакалкой с мячом чередование с прыжками выбрасывая прямые ноги вперед |
1 г. 6 мес. | 5 |
| Прыжки | на двух ногах, на месте на одной ноге в длину с места в длину с разбега с высоты 40 см. |
1 г. 6 мес. | 5 |
| Бросание, ловля мяча | перебрасывание мяча друг другу снизу друг другу из-за головы бросать мяч сидя ловля мяча одной рукой |
2 г. 6 мес. | 5 |
| Зарядка вместе с мамой | 1. Приседаем вместе. Взявшись за руки приседайте. А затем представьте себя танцорами: приседая, выставляйте ногу вперед с упором на пятку. 2. Настоящий акробат. Сидя на мягкой |
Это цитата сообщения Lina333 Оригинальное сообщение
Без заголовка
Стихи про пальчики
Мы на пальчиках считали
И ужасно хохотали:
Разве это пальчики?
Это ж просто мальчики!
Вот большой, смешной толстяк,
Любит хвастать просто так.
Как дела? - спроси его.
Он подпрыгнет, крикнет: -Во!
Указательный поманет,
Погрозит, укажет путь,
А потом в носу застрянет:
Где-то ж надо отдохнуть!
Средний палец – злой мальчишка.
Щелкнет по лбу – будет шишка,
Щелк по шару – лопнет шар,
Щелк – и в обморок комар.
Безымянный до утра
Выбирает имена:
Может Петя? Или Вова?
Или Алла Пугачева?
Мальчик-с-пальчик? Карабас?
Все уж было тыщу раз!
Надоело, спать пора,
Лучше выберу с утра!
А мизинец – мой любимец!
Поведу его в зверинец,
Эскимо ему куплю –
Очень маленьких люблю!
* * *
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка
Этот пальчик - папочка,
Этот пальчик - мамочка,
А вот этот пальчик - я,
Вот и вся моя семья!
* * *
Пальчики здороваются
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
-Доброе утро.
-Доброе утро!-
Солнцу и птицам.
- Доброе утро!-
- Улыбчивым лицам.
- И каждый становится
Добрым, доверчивым...
Пусть доброе утро
Длится до вечера.
Н. Красилышков
* * *
Большаку дрова рубить,
А тебе воды носить,
А тебе пЕча топить,
А малышке песни петь
Песни петь да плясать,
Родных братьев потешать.
* * *
У меня пропали руки (спрятать руки за спину),
Может быть они от скуки убежали в зоосад?
Нет, нашлись мои беглянки, (показать руки)
Они с джемом были в банке.
Мои ручки просто клад.
* * *
Мы капусту рубим рубим
(проговаривать ритмично, это не песенка,
ручками показываем как мы рубим капусту)
Мы морковку трём, трем
(ручками показываем как мы трем морковку))
Мы капусту соооолим сооолим..
(пальчики щепоткой -- солим)
Мы капусту мнем мнем.. (ручками "мнем" капусту)
* * *
У девочек и мальчиков
На руке пять пальчиков:
Палец большой - парень с душой,
Палец указательный - господин влиятельный,
Палец средний - тоже не последний.
Палец безымянный - с колечком ходит чванный,
Пятый - мизинец, принёс вам гостинец.
* * *
Десять птичек - стайка
Пой-ка, подпевай-ка,
Десять птичек -стайка:
Эта птичка - соловей,
Эта птичка - воробей
Эта птичка - совушка,
сонная головушка;
Эта птичка - свиристель,
Эта птичка - коростель,
Эта птичка - скворушка,
Серенькое пёрышко;
Это - зяблик
Это -стриж,
Это - развесёлый чиж...
Ну, а это - злой орлан.
Птички, птички - по домам!
Это цитата сообщения Lina333 Оригинальное сообщение
Как красиво повязать шарф, платок, палантин?
[показать]Что главное в женщине? Разумеется голова и никаких возражений здесь быть не может! Хоть и говорят, что муж — голова, а женщина — шея, мы отлично знаем, что куда шея повернёт, туда голова и посмотрит. Но во всех этих житейских премудростях нет ни слова о том, как эта шея должна выглядеть.
В наших силах исправить данную ситуацию. Изящный шейный платок или разнообразные женские шарфы смогут украсить шею каждой женщины. Платки являются не только одним из самых оригинальных украшений для женщин, шейный платок — это самое изящное украшение, которое при всей своей красоте обладает практической ценностью.
Если платки представляются вам достоянием бабушек, то вы безнадёжно отстали от моды. Сегодня в моде шали, палантины и женские шарфы, данный факт обсуждению не подлежит. Поэтому вам уже давно стоило бы купить платок, если конечно же вы этого ещё не сделали. Но не стоит обольщаться, что платки, шарфы и палантины сделают вас неотразимой просто так. Прежде чем купить платок, необходимо как минимум, научиться его завязывать.
(палантин, столу)
[показать] [показать] [показать]
[показать] [показать] [показать]
[показать]Несложный вариант завязывания платка, который актуален всегда.
1. Сложите платок по диагонали.
2. Положите его на голову так, чтобы его концы свисали.
3. Заведите концы платка в разные стороны.
4. Завяжите их сзади.
Готово! Для такого варианта завязывания отлично подходят как пестрые, так и однотонные платки.
2. Завязывание шейного платка
[показать]Этот вариант отлично подойдет женщинам с волосами средней длины.
1. Разверните шейный платок изнаночной стороной к коже и заведите его за шею.
2. Завяжите спереди одинарным узлом так, чтобы части платка лежали одна на другой.
3. Образуйте из них петлю, и проденьте один конец платка в нее.
4. Стяните, до образования узла нужного вам размера.
5. Завяжите сзади.
6. Готово!
3. Завязывание платков на пояс
[показать]Отличный способ оживить однотонное платье или костюм.
1. Возьмите платок.
2. Расположите платок в руках так, чтобы он симметрично лег на талию, заведите концы за спину.
3. Завяжите одинарный узел.
4. Проденьте концы еще раз так, чтобы получился аккуратный узелок.
5. Несложно и стильно!
4. Завязывание шейного платка
[показать]Очень элегантное решение.
1. Расположите платок на шее таким образом, чтобы его концы симметрично свисали спереди.
2. Возьмите специальную пряжку, и по очереди проденьте через нее каждый конец платка.
3. Вот и все!
Пара несложных движений руками – и восхищенные взгляды прохожих вам обеспечены!
5. Завязывание платка на теле
Это цитата сообщения Lina333 Оригинальное сообщение
Без заголовка
Сказка про лягушонка, который не хотел ложиться спать
Жил был на свете веселый Лягушонок, такой зелененький, симпатичный, с маленькими пятнышками на спинке. И была у него мама, она его очень любила. Она рассказывала ему сказки и кормила вкусным супом из комаров. Но когда наступал вечер, и нужно было ложиться спать – Лягушонок ее не слушал. Он не хотел ложиться спать и прыгал по кровати и всячески хулиганил (перечисляю хулиганства детеныша). Он так и заявил маме – не буду сегодня ложиться спать!! И прыгал всю ночь до утра. А когда взошло солнышко – он так устал, что сразу заснул.
А утром все друзья Лягушонка проснулись, позавтракали и вышли во двор гулять. И стали звать его
[224x300]
Это цитата сообщения Lina333 Оригинальное сообщение
Бумажные самолетики
http://www.mam2mam.ru/articles/favorites/article.php?ID=3304
Это цитата сообщения Lina333 Оригинальное сообщение
Без заголовка
Учим буквы
Рекомендуем родителям CD "Учимся читать. Игры для обучения чтению"
[200x202]Часто можно увидеть на улице такую картину. Мама спрашивает малыша, указывая на какую-либо букву вывески на доме: "Какая эта буква?" Малыш с радостью отвечает: "ПЭ!", или "ЭМ!", или "ЭС!". Уважаемые взрослые! Если вы именно так называете детям буквы, то как ваш маленький ученик прочитает слог "МА"? Представьте себе, у него скорее всего получится"ЭМА"! И он будет прав: ЭМ + А = ЭМА. А слово "МА-МА" в таком случае будет читаться как "ЭМА-ЭМА"!
Очень важно при обучении чтению дошкольника называть буквы упрощенно, как мы называем твердый согласный звук, который они обозначают. Не "ЭМ", а"М", не "ПЭ", а "П". Это совсем не означает, что ребенок не должен знать, что буква и звук - разные понятия, что согласная буква может обозначать два звука - твердый и мягкий. Но все эти понятия недаром входят в программу обучения грамоте в первом классе: для их усвоения нужны достаточно зрелые функции мышления - анализ, синтез, обобщение, абстрагирование. А ребенок дошкольного возраста владеет этими мыслительными операциями только на элементарном уровне. Придет время, и ваш ребенок усвоит знания по фонетике языка. А сейчас он может учиться читать и без этих знаний.
Как много раз нужно назвать ребенку букву, чтобы он ее запомнил? Ответа на этот вопрос не существует: все будет зависеть от индивидуальных особенностей ребенка, его возраста, частоты занятий с ним. Ведь все дети довольно в разные сроки усваивают названия цвета, например. Взрослые до тех пор комментируют цвет окружающих предметов ("Смотри, какая красная машинка поехала!", "Травка - зеленая!") или просят ребенка показать или принести предмет заданного цвета ("Покажи синий цветочек на картинке!", "Дай маме красный кубик!"), пока однажды ребенок сам не назовет знакомые цвета. То же самое происходит и с заучиванием букв: сначала взрослый показывает и называет буквы (в букварях, на специальных плакатах, в разрезных азбуках, на улице), потом ребенок учится находить букву по заданию взрослого ("Найди и покажи в этом слове букву В!"), и только после этого он самостоятельно опознает и называет букву. Если форсировать этап называния буквы взрослым и поиска буквы по заданию, ребенок с трудом будет вспоминать буквы, часто ошибаться и из-за этого терять интерес к занятиям.
Целесообразность обучения ребенка написанию букв зависит от возраста и возможностей ребенка. Одновременное обучение чтению и печатанью необязательно. Если ваш малыш еще неуверенно пользуется карандашом, с трудом рисует геометрические фигуры и простые формы, печатанье букв для него станет трудным и неинтересным занятием, что может отразиться и на обучении чтению. Не стоит обучать детей письменным буквам: за вас это грамотно и в подходящее для ребенка время сделает учитель в первом классе!
Безусловно полезным для запоминания букв является выкладывание их из палочек, кубиков, мозаики, пуговиц, горошин, камешков, моделирование буквы из пластилина (из колбасок/жгутиков) или проволоки, обводка и раскрашивание объемных букв, их штриховка. Из всего этого арсенала упражнений, связанных с развитием мелкой моторики, наверняка найдется какое-либо, которое станет увлекательным для вашего ребенка.
[651x116]
Некоторые пособия предлагают при запоминании букв опираться на образы, сравнивать буквы с различными небуквенными изображениями, на страницах таких пособий можно встретить предметные картинки, в которые "вписаны" буквы, например:
Это цитата сообщения Lina333 Оригинальное сообщение
Без заголовка
Игры с буквами
Рекомендуем родителям CD "Учимся читать. Игры для обучения чтению"
Прежде чем начать играть с ребенком, давайте разберемся, что такое буква. Буква - это комбинация графических элементов (вертикальных, горизонтальных, диагональных линий, окружностей и полукружий); буква обозначает звук речи (то, что мы произносим). Отсюда и две основные задачи, которые стоят перед взрослым:
- научить ребенка узнавать и правильно называть буквы как комбинации разных элементов;
- научить ребенка соотносить эту комбинацию элементов со звуками речи.
В русском языке 33 буквы, только 31 из них обозначает звуки (Ъ и Ь звуков не обозначают). Буквы и звуки русского языка делятся на гласные и согласные.
Гласных звуков существует только 6. Это - А, О, У, Э, Ы, И. А гласных букв - 10: перечисленные выше А, О, У, Э, Ы, И и еще 4 "коварные" буквы - Я, Ю, Е, Ё. Эти особенные буквы обозначают сразу два звука, если стоят в начале слова, или после другой гласной буквы. Так, буква Я = ЙА (в слове ЯМА или МОЯ, например), буква Ю=ЙУ (в словах ЮЛА или ЮБКА), буква Е = ЙЭ (ЕЛЬ или ЕГОР), а буква Ё = ЙО(ЁЛКА, ЁЖИК). А после согласных звуков эти буквы обозначают другие звуки. Так, Я=А (в слове МЯЧ, например), Ю=У (в слове ЛЮК, например), Е=Э (ЛЕС или ЛЕТО),а Ё=О (МЁД или ЛЁД).
Гласные буквы, стоящие после согласной, могут делать ее произношение твердым или мягким. Твердость предыдущему согласному звуку придают буквы А, О, У, Ы, Э. Мягкость предыдущего согласного звука обозначают буквы И, Е, Ё, Ю, Я. Например, в слове ЛУК звук Л - твердый, а в слове ЛЮК звук Л - мягкий.
У каждой буквы есть название, закрепленное в алфавите. Названия согласных букв не совпадают с произношением звуков, которые они обозначают. Например, буква К называется "КА", может обозначать твердый звук К (в словеКОТ, например) и мягкий звук К' (в слове КИТ, например).
Возникает вопрос. Как приучать ребенка называть буквы: как в алфавите или упрощенно - звуками, которые они обозначают? Стоит ли объяснять ребенку особенности русской фонетики?
Нужно понимать, что в основе обучения чтению лежит не буква, а звук. Представьте себе, что ребенок выучил буквы "правильно", т. е. так, как принято называть их в алфавите (БЭ, ВЭ, ЭН и т. д.). Тогда при назывании букв он будет называть два звука Б и Э, В и Э, Э и Н. Это затруднит слияние звуков при чтении слогов, в результате чего сформируется побуквенное чтение. Вместо МА-МА у ребенка получится "эМА-эМА". Прочтение же некоторых многосложных слов станет совершенно недоступным ребенку. Такие слова будут не прочитываться, а
Это цитата сообщения Lina333 Оригинальное сообщение
Мясной рулет "Трио"
Вкусный, ароматный рулет из трех видов мяса и зелени.
Ингредиенты:
внутреннее филе свинины 1 шт
внутреннее филе или вырезка говядины. 1 шт
большая куриная грудка 1 шт
петрушка небольшой пучок
базилик небольшой пучок
шпинат небольшой пучок
маринованный сладкий перец 3-4 шт
морская соль
смесь перцев
Приготовление:
[показать]Таким же образом поступите с говядиной (правда тут понадобится мужская сила или большое терпение:))
Это цитата сообщения Lina333 Оригинальное сообщение
Без заголовка
чтобы петь попевки и развивать речь собственно.. Далее нашлась такая попевка
ПУ-ПУ-ПУ-ПУ петушок нашел круПУ,
ПА-ПА-ПА-ПА вся рассыпалась круПА,
ПЫ-ПЫ-ПЫ-ПЫ больше нет у нас круПЫ... "
Надо бы потом повесить это дело на холодильник.
А потом я начала рыть носом литературу, обнаружила чистоговорки и что Игорь Сухин писал книгу по логопедии ну и вот собственно.. присылайте свое тоже... А еще решила пока так обойтись или начать делать кубики Зайцева самой, только надо где то напечатать развороты..Или все таки купить?
ТУ-ТУ-ТУ-ТУ дам сметанку я коТУ (ручки сложили лодочкой), ТА-ТА-ТА-ТА потеряли мы коТА (разводим руками), ТЫ-ТЫ-ТЫ-ТЫ во дворе кричат коТЫ.
ЧА-ЧА-ЧА- сидит зайчик у (врача)
ЖА-ЖА-ЖА- я нашел в лесу (ежа)
ЦЫ-ЦЫ-ЦЫ- есть хотят (птенцы)
Это цитата сообщения Lina333 Оригинальное сообщение
Без заголовка
Озорные буквы
1.
[494x700] 2.
[551x700]