Это цитата сообщения Санька Солнечная Оригинальное сообщение
МК по раскрашиванию с Ириной Сергеевой - отчёт
В мире российского скрапа появляются свои авторитеты) Например, ростовчанка Ирина Сергеева. Её статьи печатает "Скрап-инфо" (надеюсь, что и в "Деточках" будет:)))), ну, а нам повезло попасть к Ирине в это воскресенье.
С 12.00 до 17.00 наша группа провела в работе. Сначала Ирина делилась секретами своих скрап-работ. В жизни её скрап-открытки - полноценные картины, украсящие любой интерьер, Мне понравилась идея Ирины брать за основу паспарту, которое прекрасно режется ножом для линолиума.Впрочем, своими секретами Ира щедро делится у себя в блоге.
Наш мастер-класс был посвящен раскрашиванию акварельными карандашами и дистресс чернилами. Что из этого получилось, можно понять по фото. Ирина - очень позитивный человек! Легко она объясняла сложные вещи, а сам МК прошёл на одном дыхании! Глядя на готовую работу, я даже не верю, что смогла так раскрасить!!!
Ирочка, спасибо большое!!!
[525x700]
[700x525]
[700x525]
[550x700]
[550x700]
[550x700]
[550x700]
[550x700]
Это цитата сообщения svetlera Оригинальное сообщение
Скрап набор Mystique Fascination
Это цитата сообщения galinaras Оригинальное сообщение
Картинки для декупажа...черно-белое...
Это цитата сообщения Talsiya Оригинальное сообщение
Принтерные натирки. МК от denize.
Это цитата сообщения белка28 Оригинальное сообщение
Becca Feeken
Becca Feeken
Сайт
Открытки от Becca Feeken.
[показать]
Это цитата сообщения zabava_21 Оригинальное сообщение
Для настроения. Идеи для детской.
Работы художницы и мастерицы из Бразилии Jacirinhi German.
[700x525]>>>>Смотрим еще>>>>
Это цитата сообщения Татьяна57 Оригинальное сообщение
КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ 4 - 5 ЛЕТ ЗАПОМНИТЬ ЦИФРЫ.
[800x536]«
ЗАПОМИНАЕМ ЦИФРЫ.
4—5 летние дети знают еще не все цифры, а называют или “узнают” лишь некоторые из них. Малыши путают цифру и число, цифру и букву, путают цифры между собой: 2 и 5, 3 и 5, 9 и 6, 1 и 4, 2 и 7 и др. Часто нарушают последовательности между соседними цифрами из ряда. Определенные трудности возникают у некоторых детей, когда результат счета надо обозначить цифрой или цифру соотнести с необходимым количеством предметов. Приведенные ниже учебно-игровые ситуации помогут вам решить эти проблемы.
Это цитата сообщения alena1984 Оригинальное сообщение
Скрап-набор Girls Night out
[600x]Это цитата сообщения Татьяна57 Оригинальное сообщение
ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ ДЛЯ ДОШКОЛЯТ.
[499x680]«
Это цитата сообщения Татьяна57 Оригинальное сообщение
ЗАДАЧИ В СТИХАХ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ (до 10).
[800x655]«
Это цитата сообщения Татьяна57 Оригинальное сообщение
ИГРЫ С ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 5 ЛЕТ.
[700x553]
ИГРЫ С ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ.
CОСТАВЬ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ.
Напишите на карточках слова, в разных грамматических формах. Предложите ребенку подобрать подходящие слова и составить словосочетания (соединить стрелочками или положить их рядом, если слова написаны на разрезных карточках). Например:
НОВАЯ ПЛАТЬЕ ПРИШЛА ВРЕМЯ
НОВЫЙ ГОД ПРИШЕЛ ДЕТИ
НОВОЕ ИГРУШКИ ПРИШЛИ СЫН
НОВЫЕ КВАРТИРА ПРИШЛО ДОЧКА
Помните о "лишнем" варианте ответа для повышения интенсивности задания! Как это сделать в таких заданиях? Для первого задания: или уберите одно слово ("новое", например) или добавьте слово ("машина", например). Так же и для второго задания: добавьте или уберите одно слово.
КАКОЕ СЛОВО ПОТЕРЯЛОСЬ ?
Упражнение помогает научиться осмысливать значение предлогов. Напишите словосочетания, в которые входят предлоги, сами предлоги напишите на отдельных карточках. Предложите ребенку "вернуть" "маленькие словечки" на место. Усложненный вариант: ребенку не даны предлоги, он сам догадывается, какое слово пропущено, и вписывает его. Например:
ЧАЙ _ САХАРОМ
КОШКА _ ДИВАНЕ
КОСТЮМ _ ШКАФУ
СОБАКА _ ЗАБОРОМ
ПРИШЛА _ МАГАЗИНА
КНИГА _ ЖИВОТНЫХ
НА, В, С, ИЗ, ЗА, О, ОТ ("лишний" вариант ответа).
Это цитата сообщения Матильда_Пупкина Оригинальное сообщение
Игра с таймером для гиперактивных детей
Введение и обоснование
Многие возбудимые дети имеют заниженную самооценку, поскольку им то и дело приходится слышать от взрослых: "Прекрати сейчас же!" и т. п. Такие дети редко доводят начатое дело до конца и, как правило, не получают удовлетворения от завершения начатого дела или решения поставленной задачи. В результате с годами у них формируются негативная самооценка и склонность к бурным эмоциональным реакциям. Однако мы заметили, что многие возбудимые дети могут неплохо контролировать свое поведение, если их к этому мотивировать. Игра с таймером была разработана нами для того, чтобы повысить их мотивацию к контролю за своими реакциями и дать им возможность почувствовать удовлетворение от выполненного действия.
Это цитата сообщения Матильда_Пупкина Оригинальное сообщение
Игры для развития речи и мышления дошкольников
Довольно часто мамы отдают своего ребенка в детский сад потому, что "детей там учат". В общем, это верно, но ведь малышам так хорошо дома! И для него, и для мамы так важно играть вместе! Родителям дорого ощущение любви и близости и то особенное понимание ребенка, которое можно обрести только в игре с ним. Для малыша игра с мамой — самый радостный и комфортный способ познать мир.
Первый и главный вопрос для нее — чему учить? Благо, выбор огромен — спасибо прогрессу! Сегодня 3-4-летний "знаток" без труда управляется с телевизором и микроволновкой, шлепает по клавиатуре компьютера и кнопкам мобильного телефона. И все же мир вокруг нас не изменился в том смысле, что каждый ребенок открывает его для себя заново. Поэтому начнем сначала.
Заметно облегчит жизнь самодеятельному педагогу систематизация. Без потерь передать ребенку важнейшие знания о мире удастся, только разложив их по полочкам. Приучите ребенка (и себя) к тому, чтобы занятия с ним были ежедневными, хотя бы по 10-15 минут. Некоторые упражнения можно выполнять по дороге в магазин или в транспорте, можно задавать ребенку вопросы и задания при ежедневной работе по дому, т.е. в повседневной жизни. Не жалейте на занятия времени, оно потом во много раз окупится!
Это цитата сообщения Матильда_Пупкина Оригинальное сообщение
Блестящее звездное оформление
Эти потрясающие, уникальные звезды станут богатым
новогодним украшением, которыми ваша семья и друзья
будут восхищаться год за годом!
Вы также можете прикрепить их к вашему подарку, как завершающий бант для коробки!
Вырежьте 12 квадратиков из бумаги
(1.5 дюймов для маленького украшения, 2 - для большого)
Скрутите квадратики по диагонали в конусы и закрепите клеем-глиттером на сгибе.
Приклейте конусы к 2.4дюймовому кругу бумаги, как показано на рисунке.
[300x268]Вырежьте форму звезды и приклейте ее к центру.
Намажьте клеем внутреннюю часть конусов и обсыпьте их глиттером.
Как альтернативный вариант можно покрыть верхнюю поверхность конусов простым глиттером, или нанести глиттер на центральную звезду.
Пробейте 1/16-дюймовое отверстие в конусе и привяжите веревочку, чтобы можно было повесить
вот такое чудесное новогоднее украшение своими руками!
идея взята с сайта www.marthastewartcrafts.com
Это цитата сообщения Татьяна57 Оригинальное сообщение
ИГРЫ СО СЛОВАМИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 4 - 5 лет.
[700x469]
ЦЕПОЧКИ СЛОВ.
Цель: учиться составлять слова из слогов, учиться читать слова, формировать навык осмысленного чтения.
Возраст: с 4 лет.
Что вам понадобится: белый или цветной картон, ножницы, цветные карандаши или фломастеры.
Как играть?
Из картона нарежьте небольшие карточки. На карточках разноцветными карандашами или фломастерами напишите слоги (каждый слог - своим цветом), например НО, РА, МА, ЛО, СИ, ЛА, ПА.
На столе перед ребенком выложите карточку со слогом НО. Пусть ребенок ее прочитает. Затем рядом положите карточку со слогом РА. Предложите ребенку и ее прочитать. Затем ребенку нужно прочитать оба слога и назвать получившееся слово (НОРА). Теперь уберите первую карточку (НО), попросите повторно прочитать оставшийся слог (РА). Рядом со слогом РА положите карточку МА. Предложите ребенку прочитать и этот слог, прочитать два слога вместе и назвать новое слово (РАМА). Так, постепенно убирая первый слог и добавляя новый, прочитайте с ребенком всю цепочку до конца: НОРА - РАМА - МАЛО - ЛОСИ - СИЛА - ЛАПА.
В этом варианте чтения для ребенка упрощается задача понимания прочитанного, т. к. ему не придется долго думать над каждым отдельным слогом слова: прочитав слог в составе первого слова, во втором ребенок уже просто вспомнит его.
В следующий раз подготовьте новые карточки со слогами: ЛИ, СА, МА, КИ, НО, СИ, ЛА, ПЫ. В цепочке с использованием этих слогов получатся слова: ЛИСА - САМА - МАКИ - КИНО - НОСИ - СИЛА - ЛАПЫ.
Постепенно увеличивайте количество слогов в цепочке.
Это цитата сообщения Татьяна57 Оригинальное сообщение
ИГРЫ СО СЛОГАМИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 4 - 5 лет.
[700x429]
ИГРЫ СО СЛОГАМИ.
Когда и как играть в эти игры? В любое время, недолго, не доводя ребёнка до усталости, но ежедневно. Иначе искусственно затянется период запоминания слогов. А это чревато потерей интереса к данным играм. Чтобы этого не произошло, необходимо каждый день или почитать слоги во время игры, или раскрасить их, или спеть их в песенке и т.п.
Полезно закреплять на видных местах (на стенах комнаты, на дверях, на мебели и т.д.) карточки с уже встречавшимися в играх слогами, желательно с рисунками. Но это имеет смысл лишь в том случае, если ребенок проявляет интерес к данному материалу. Чем устойчивее этот интерес, тем быстрее пройдет обучение.
Это цитата сообщения Матильда_Пупкина Оригинальное сообщение
Ёлочные игрушки из коробочек от "Киндер-сюрпризов"
Материал: пустые стержни от шариковых ручек; ножницы; клей «Момент»; нити; художественные масляные краски или маркеры для дисков (или для надписей по пластику); самоклеющаяся цветная пленка или бумага; нож; материалы для оформления (вата, сетка для упаковок, фольга и т.п.); пластиковые капсулы от конфет «Чупа-чупс» или от «киндер-сюрпризов».
[470x106]Технология изготовления
1. Раскрываем капсулу. Если это капсула от конфеты «Чупа-чупс», в ней не надо делать отверстие для петельки. Если же это капсула от «киндер-сюрприза», то в верхней части с помощью шила аккуратно делаем отверстие.
2. Берем трубочку необходимой длины от стержня шариковой ручки (можно использовать вместо трубочки спичку или кусочек бумаги). Отрезаем нить необходимой длины. Нить складываем пополам, ее концы наматываем на трубочку и аккуратно фиксируем клеем. Получается петелька.
3. Петельку пропускаем изнутри через отверстие капсулы, аккуратно фиксируя изнутри клеем; закрываем капсулу.
Основа для елочной игрушки готова.
На основе капсулы с петелькой придумываем игрушки. Если необходимо, проделываем в капсуле дополнительные отверстия и прорези с помощью шила и ножа. В качестве элементов крепежа, «ручек» и «ножек» можно использовать трубочки стержней с оплавленными краями.
Вату и другой материал можно закрепить с помощью клея. Раскрашивая, разрисовывая игрушки красками, необходимо помнить: краска сохнет долго. Поэтому продолжить работу по изготовлению игрушки можно будет через некоторое время, после высыхания краски. Вместо красок можно использовать маркеры, самоклеющуюся цветную пленку или бумагу.
[537x559]
Это цитата сообщения Матильда_Пупкина Оригинальное сообщение
Коррекция гиперактивности у детей
Согласитесь: спокойные, тихие и послушные дети пугают! Сразу начинаешь думать: "Ой, что это с ним не так?" Но нормально ли это, если ребенок 24 часа в сутки скачет по головам своих ошалевших родителей? И где граница между нормой и "перебором"?
Активный ребенок - это хорошо, это значит, что он, во-первых, здоров (стал бы больной скакать по диванам!), а во-вторых, имеет в своем распоряжении вполне адекватных родителей, которые не давят с воспитанием, этикетом и прочей вредной для детской психики ерундой. Он бегает и прыгает, ломает и складывает, разбрасывает и собирает, крушит и строит, а еще дерется, кусается, танцует, поет, кричит - и все это почти одновременно. Только став мамой такого сокровища, понимаешь истинный смысл старой доброй присказки: "Какой же ты хороший, когда спишь!"
Но если это так естественно, почему неврологи в один голос называют гиперактивность патологией и так и норовят прописать непоседе успокоительные? Оказывается, есть большая разница между просто активностью и навязчивой перевозбудимостью.
Это цитата сообщения Матильда_Пупкина Оригинальное сообщение
Коррекционные игры для гиперактивных детей
Обычно родители гиперактивных детей уже наслышаны от воспитателей и учителей об особенностях своего чада. Тем не менее не будет лишним еще раз описать портрет такого ребенка.
Итак, гиперактивный ребенок постоянно активен, импульсивен, его движения могут быть хаотичными. Он постоянно ерзает на стуле, много говорит, часто не доводит до конца начатое дело, забывает о поручениях, ненавидит скучные и длинные задания и не в состоянии их выполнить. Ему трудно быть последовательным и долго удерживать внимание на чем-то одном. Он перебивает собеседников в разговоре, отвечает не дослушав. Не способен долго контролировать свое поведение и подчинять его правилам.
Если этот портрет вам знаком, значит, вы имеете дело действительно с гиперактивным ребенком и вам хорошо известны все трудности, с которыми сталкиваются при его воспитании взрослые. Но сам ребенок едва ли не больше страдает от своих особенностей. Ведь в основе синдрома гиперактивности, как правило, лежит минимальная мозговая дисфункция. Поэтому нельзя относиться к таким детям как к непослушным, капризным или упрямым. Они просто не могут контролировать некоторые свои проявления.
Чтобы помощь гиперактивным детям была эффективной, лучше браться за нее "всем миром". Это значит, что каждый специалист, работающий с ребенком, может внести свой вклад. Так, невропатолог назначит медикаментозную поддержку, воспитатели и учителя могут позаботиться о том, чтобы адаптировать предъявляемые требования под возможности ребенка, применять правильные методы в поощрении и пресечении каких-то поведенческих проявлений. Но помимо вышеперечисленного у ребенка необходимо тренировать навыки управления своим вниманием и поведением. Именно в этом лучше всего может помочь игра!
Это цитата сообщения Матильда_Пупкина Оригинальное сообщение
Ребенок активный и гиперактивный. В чем разница?
Ребенок живой, подвижный, активный - что в этом плохого? Более того, он и смышлен не по годам, по крайней мере компьютер освоил значительно быстрее и лучше бабушки, знает, как привести в движение сложную игрушку, с пультами телевизора и "видика" - вообще не бывает проблем. Врачи на задержку развития не указывают. И тем не менее вас постоянно выводит из себя его неугомонность, беготня, ерзанье, нетерпеливость, невразумительные ответы.
Не следует любого возбужденного ребенка относить к категории гиперактивных. Если ваш ребенок полон энергии, если она бьет через край, отчего малыш порой становится упрямым и непослушным, - это не значит, что он гиперактивен. Если вы заболтались со своей подругой, а ребенок начинает злиться, не может устоять на месте, усидеть за столом, - это нормально. Утомляют детей и длительные переезды.