[499x63]

[456x565]

[показать]
" border="0" />

[показать]
" border="0" />

[499x63]

Серия сообщений "МУЗЫКА ДЛЯ ДУШИ":

Часть 1 - Н.Римский-Корсаков. Полёт шмеля.
Часть 2 - Прогулка во сне и наявуАвтор: ЭоллаЖанр: Электронная классика
...
Часть 21 - ПЕСНИ ДЛЯ ЛЮБИМЫХ.
Часть 22 - ПРЕКРАСНЫЕ ПЕСНИ ОЛЕГА ВИННИК.
Часть 23 - Осенняя грусть.

http://kryuchokispitsi.com/2012/01/vyazanie-tsveti-kryuchkom/

[360x480]

[показать]

Для приготовления закуски вам потребуются следующие продукты:
зеленый сладкий перец (550 грамм),
рафинированное растительное масло (4 ст. ложки),
чеснок (примерно 50 грамм),
соль (по вкусу).

Блюдо имеет калорийность около 53 ккал в 100 граммах.

У вымытых перчиков удалите плодоножки и семена, разрежьте их вдоль на четыре части. Налейте масло на сковороду, разогрейте, положите на нее порезанный перец, посолите. Обжарьте кусочки с обеих сторон, накрыв при этом сковороду крышкой. В результате обжарки перчики должны размягчиться. Следите за тем, чтобы они не подгорели.

Очистите чеснок, натрите его на мелкой терке или пропустите через давилку. Положите перец на плоскую тарелку, по нему распределите чеснок и полейте оставшимся после обжарки перца маслом. Остудите закуску до комнатной температуры. После остывания поставьте на час в холодильник. Для придания более яркого вкуса в масло можно добавить натуральный уксус.

Подается закуска с жареной курицей или с мясным блюдом, как гарнир можно использовать картофельное пюре.

http://www.kuharke.ru/recept/919-zakuska-iz-perchikov-s-chesnokom

 Начиная заниматься с малышом, не стоит сразу начинать с изучения больших чисел или на быстрое и интенсивное продвижение вперед. Освойте сначала первый десяток, потом перейдёте во второй, задержитесь в первых двух десятках, когда все будет ясно, пойдете дальше. Никогда не надо проверять ребенка, знает ли он. А как же тогда понять, можно ли идти дальше? Нужно очень внимательно прислушиваться к ребенку тогда, когда вы вводите новые числа, новые отношения между числами. И если вы заметили, что малыш перестает интересоваться, отворачивается, это означает, он начал терять нить понимания, а значит и интерес. Вернитесь немного назад, дайте возможность почувствовать себя уверенно, потом пойдете дальше.

Однако, не стоит думать, что вы задерживаете ребёнка в развитии, не давая ему возможность увидеть все сразу, позаниматься сразу красными точками Домана или с пособиями Зайцева. Лучше пусть он прекрасно разбирается в немногом, чем во все попытается вникнуть, так ничего до конца и не закрепив.

Не стоит также знакомить ребёнка с цифрами раньше того времени, когда ребёнок начнёт точно понимать понятие КОЛИЧЕСТВА. Когда вы увидите, что он понимает, что такое один, два и так далее, а не просто будет повторять за вами, как бессмысленную игру слов. Это очень важно. А вот когда он это усвоит, когда сам начнёт использовать эти понятия в своей речи и игре по назначению и намеренно, а не случайно, тогда, возможно, он готов к связи цифры и числа. Но так как это, скорее всего, произойдёт не раньше двух - двух с половиной – трёх лет, то и говорить об этом мы сейчас не будем.

В процессе жизни и в играх с ребенком  у вас есть множество поводов, чтобы поговорить с ребёнком о количестве.

1. Я САМ. Да, начинать нужно с самого ребёнка, а начать это можно не в полтора года, а намного раньше (например, в 6-8 месяцев или ещё раньше). Но если вы раньше этого не делали, хотя я в этом сомневаюсь, потому что это так естественно, то начните сейчас.

Пересчитайте всё, что есть у ребёнка, всё из чего он состоит: два глаза, уха, две руки, ноги, один нос и т.д. Ребёнок любит разглядывать и обсуждать себя снова и снова, а вы спрашивайте: «Где у тебя ноги?», он покажет, а вы скажете: «У Кати две ноги!» и можете добавить: «Вот одна и вот вторая». Так просмотрите всё и пересчитайте. Причем, каждый раз говорите по-разному. Так вы начнете изучать счёт от одного до двух.

Самое универсальное пособие для обучения математике – это пальцы. Ведь путь человечества к десятичной системе, в которой мы с вами и будем с малышом считать, идёт именно от пальцев человека. Начните с одной ручки. Пересчитывайте пальчики, прячьте несколько и считайте, сколько осталось. Прячьте все и знакомьтесь с понятием нуля. Отделяйте одни пальчики от других и выясняйте, что пять это один и четыре, два и три. Потом начните добавлять вторую ручку. Один пальчик левой руки пришёл в гости к пальцам правой – и стало шесть пальчиков. Потом к ним пришёл ещё один, и их стало семь и т.д. Или пусть приходят сразу по два-три пальчика, а вы выясняйте, сколько их

[показать]

[показать]

"Радужное сияние". Джемпер для девочки
Возраст: 2—3 года.

[показать]
[показать]

Фотографии в альбоме «Сабрина 2 02» mad1959 на Яндекс.Фотках

[показать]

[показать]

[500x528]

[показать]

[244x293]