Без заголовка
19-01-2012 11:49
Это цитата сообщения Деда-еу Оригинальное сообщение
Сказочный поселок Берендеево царство
Деда-еу
[показать]
Сказочный поселок Берендеево царство
Сказочный поселок в лесу на берегу реки в окружении озер!
[800x775]
Коттеджный поселок «Берендеево царство» — это уникальный, эксклюзивный проект. Более нигде в Подмосковье ничего подобного нет. Попав в поселок, оказываешься в настоящем сказочном царстве – кругом деревянные терема и усадьбы, скульптуры животных и сказочных созданий, будто сошедших со страниц книги «Русские сказки и предания». Сам «Царь Берендей» с филином встречают гостей на въезде.
[800x600]
[800x533]
[332x17]
Это цитата сообщения Деда-еу Оригинальное сообщение
Сказочный поселок Берендеево царство
[показать]Сказочный поселок Берендеево царство
[800x775]Коттеджный поселок «Берендеево царство» — это уникальный, эксклюзивный проект. Более нигде в Подмосковье ничего подобного нет. Попав в поселок, оказываешься в настоящем сказочном царстве – кругом деревянные терема и усадьбы, скульптуры животных и сказочных созданий, будто сошедших со страниц книги «Русские сказки и предания». Сам «Царь Берендей» с филином встречают гостей на въезде.
[800x600] [800x533] [332x17]
Без заголовка
19-01-2012 11:49
Это цитата сообщения Ipkins Оригинальное сообщение
Могучие стены Московского Кремля
За все свое время существования, которое насчитывает восемь веков, Московский Кремль стал свидетелем очень многих радостных и печальных событий в российской истории. У его могучих стен были слышны как звуки вражеских пушек, так и звуки праздников и военных парадов. На данный момент Московский Кремль – это один из самых больших музеев во всем мире. В палатах и соборах которые стоят на территории Кремля, хранятся очень ценные государственные регалии РФ, различные бесценные иконы и сокровища русских царей.
[800x543]
Смотреть остальные фотографии
Это цитата сообщения Ipkins Оригинальное сообщение
Могучие стены Московского Кремля
За все свое время существования, которое насчитывает восемь веков, Московский Кремль стал свидетелем очень многих радостных и печальных событий в российской истории. У его могучих стен были слышны как звуки вражеских пушек, так и звуки праздников и военных парадов. На данный момент Московский Кремль – это один из самых больших музеев во всем мире. В палатах и соборах которые стоят на территории Кремля, хранятся очень ценные государственные регалии РФ, различные бесценные иконы и сокровища русских царей.
[800x543]Смотреть остальные фотографии
Без заголовка
19-01-2012 11:48
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Без заголовка
19-01-2012 11:47
Это цитата сообщения Кикайон Оригинальное сообщение
Такое изумрудное Средиземное море
Приятного просмотра
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Кикайон Оригинальное сообщение
Такое изумрудное Средиземное море
Без заголовка
01-01-2012 08:45
Это цитата сообщения Martina25 Оригинальное сообщение
Ваше кармическое воплощение
[316x440]
На Тибете считается, что душа может воплотиться в человеческом теле до девяти раз. Каждое воплощение, вне зависимости от того, как человек вел себя в предыдущем воплощении, накладывает на него кармические испытания, которые касаются его характера, здоровья, любовных отношений и рода занятий. Воплотившись в очередной раз, душа наделяет человека особыми испытаниями, кармическими проблемами. Характеристикой очередного воплощения является Мева (в переводе - родинка или метка). Мева показывает, в какой раз ваша душа воплощается в теле человека или какую жизнь по счету проживает ваша душа на планете Земля. Также Мева показывает, какие кармические предрасположенности вас ждут. Определить Мева очень просто - найдите в таблице свой год рождения и определите соответствующую ему Мева. А теперь вы можете узнать (найдя описание Мева ниже), какие черты характера, болезни и сексуальные склонности являются для вас кармическими. Также вы сможете узнать, какая профессия вам наиболее подходит для отработки кармических долгов. Кармические болезни не лечатся медикаментозными средствами; если в характеристике Мева вы найдете предрасположенность к какому-либо заболеванию и это заболевание у вас действительно есть, вам не помогут лекарства, - необходимо пережить это испытание. Необходимо отработать карму и только тогда болезнь уйдет. Или производится коррекция кармы, и тогда болезнь отступает. А походы по поликлиникам и больницам не дадут вам стабильного облегчения. То же касается черт характера и сексуальных наклонностей. Итак, найдите в таблице свой год рождения, определите свое индивидуальное Мева (от 9 до 1) и ознакомьтесь со своими кармическими долгами и кармическими предрасположенностями.
Определение Мева года.
Год Мева Год Мева Год Мева Год Мева Год Мева
1930 - 7 1947 - 8 1964 - 9 1981 - 1 1998 - 2
1931 - 6 1948 - 7 1965 - 8 1982 - 9 1999 - 1
1932 - 5 1949 - 6 1966 - 7 1983 - 8 2000 - 9
1933 - 4 1950 - 5 1967 - 6 1984 - 7 2001 - 8
1934 - 3 1951 - 4 1968 - 5 1985 - 6 2002 - 7
1935 - 2 1952 - 3 1969 - 4 1986 - 5 2003 - 6
1936 - 1 1953 - 2 1970 - 3 1987 - 4 2004 - 5
1937 - 9 1954 - 1 1971 - 2 1988 - 3 2005 - 4
1938 - 8 1955 - 9 1972 - 1 1989 - 2 2006 - 3
1939 - 7 1956 - 8 1973 - 9 1990 - 1 2007 - 2
1940 - 6 1957 - 7 1974 - 8 1991 - 9 2008 - 1
1941 - 5 1958 - 6 1975 - 7 1992 - 8 2009 - 9
1942 - 4 1959 - 5 1976 - 6 1993 - 7 2010 - 8
1943 - 3 1960 - 4 1977 - 5 1994 - 6 2011 - 7
1944 - 2 1961 - 3 1978 - 4 1995 - 5 2012 - 6
1945 - 1 1962 - 2 1979 - 3 1996 - 4 2013 - 5
1946 - 9 1963 - 1 1980 - 2 1997 - 3 2014 - 4
ДАЛЕЕ...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Martina25 Оригинальное сообщение
Ваше кармическое воплощение
[316x440]На Тибете считается, что душа может воплотиться в человеческом теле до девяти раз. Каждое воплощение, вне зависимости от того, как человек вел себя в предыдущем воплощении, накладывает на него кармические испытания, которые касаются его характера, здоровья, любовных отношений и рода занятий. Воплотившись в очередной раз, душа наделяет человека особыми испытаниями, кармическими проблемами. Характеристикой очередного воплощения является Мева (в переводе - родинка или метка). Мева показывает, в какой раз ваша душа воплощается в теле человека или какую жизнь по счету проживает ваша душа на планете Земля. Также Мева показывает, какие кармические предрасположенности вас ждут. Определить Мева очень просто - найдите в таблице свой год рождения и определите соответствующую ему Мева. А теперь вы можете узнать (найдя описание Мева ниже), какие черты характера, болезни и сексуальные склонности являются для вас кармическими. Также вы сможете узнать, какая профессия вам наиболее подходит для отработки кармических долгов. Кармические болезни не лечатся медикаментозными средствами; если в характеристике Мева вы найдете предрасположенность к какому-либо заболеванию и это заболевание у вас действительно есть, вам не помогут лекарства, - необходимо пережить это испытание. Необходимо отработать карму и только тогда болезнь уйдет. Или производится коррекция кармы, и тогда болезнь отступает. А походы по поликлиникам и больницам не дадут вам стабильного облегчения. То же касается черт характера и сексуальных наклонностей. Итак, найдите в таблице свой год рождения, определите свое индивидуальное Мева (от 9 до 1) и ознакомьтесь со своими кармическими долгами и кармическими предрасположенностями.
Определение Мева года.
Год Мева Год Мева Год Мева Год Мева Год Мева
1930 - 7 1947 - 8 1964 - 9 1981 - 1 1998 - 2
1931 - 6 1948 - 7 1965 - 8 1982 - 9 1999 - 1
1932 - 5 1949 - 6 1966 - 7 1983 - 8 2000 - 9
1933 - 4 1950 - 5 1967 - 6 1984 - 7 2001 - 8
1934 - 3 1951 - 4 1968 - 5 1985 - 6 2002 - 7
1935 - 2 1952 - 3 1969 - 4 1986 - 5 2003 - 6
1936 - 1 1953 - 2 1970 - 3 1987 - 4 2004 - 5
1937 - 9 1954 - 1 1971 - 2 1988 - 3 2005 - 4
1938 - 8 1955 - 9 1972 - 1 1989 - 2 2006 - 3
1939 - 7 1956 - 8 1973 - 9 1990 - 1 2007 - 2
1940 - 6 1957 - 7 1974 - 8 1991 - 9 2008 - 1
1941 - 5 1958 - 6 1975 - 7 1992 - 8 2009 - 9
1942 - 4 1959 - 5 1976 - 6 1993 - 7 2010 - 8
1943 - 3 1960 - 4 1977 - 5 1994 - 6 2011 - 7
1944 - 2 1961 - 3 1978 - 4 1995 - 5 2012 - 6
1945 - 1 1962 - 2 1979 - 3 1996 - 4 2013 - 5
1946 - 9 1963 - 1 1980 - 2 1997 - 3 2014 - 4
Без заголовка
01-01-2012 08:01
Это цитата сообщения Martina25 Оригинальное сообщение
Влияние знаков Зодиака родителей на жизнь детей
[240x320]
Мы часто замечаем, насколько дети похожи на своих родителей и внешне, и характером. Мы говорим - наследственность, гены. Но подобие родителей и детей основывается не на генах, оно заключено гораздо глубже - в душах. По принципу притяжения подобного, у неких родителей рождается ребенок в чем-то похожий на них. Как оптимист создает радующие взор творения, так и люди, обладающие определенными качествами, произведут на свет ребенка с такими же качествами. Дети не во всем похожи на своих родителей, но астрология позволяет точно сказать, какие качества есть в детях. Эта информация заключена в знаке Зодиака, под которым родились родители.
Известно, что каждый знак Зодиака управляет определенными органами физического тела. Например, Овен управляет органами головы, Стрелец - печенью. Если человек родился под знаком Овна или Стрельца, его органы головы или печень наиболее уязвимы. Но у Овнов порой болит не только голова, а у Стрельцов - не только печень. Связь каждого из нас с нашими родителями позволяет определить предрасположенность и к другим заболеваниям. Эта информация так же заключена в знаке Зодиака родителей. Зная это, мы можем уберечь свое здоровье.
Знак Зодиака определяется положением Солнца в зодиакальном круге на момент рождения человека. Два Солнца родителей, соединяясь, рождают третье Солнце. По закону природы третье Солнце - ребенок - просто не может не походить на два родительских. В астрологии Солнце считается покровителем любви и плода любви, поэтому именно в нем заключена связь родителей и детей.
Например, если один из родителей - Овен , у ребенка есть предрасположенность к заболеваниям органов головы.
Если один из родителей - Телец , есть предрасположенность к заболеваниям горла, щитовидной железы.
ДАЛЕЕ...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Martina25 Оригинальное сообщение
Влияние знаков Зодиака родителей на жизнь детей
[240x320]Мы часто замечаем, насколько дети похожи на своих родителей и внешне, и характером. Мы говорим - наследственность, гены. Но подобие родителей и детей основывается не на генах, оно заключено гораздо глубже - в душах. По принципу притяжения подобного, у неких родителей рождается ребенок в чем-то похожий на них. Как оптимист создает радующие взор творения, так и люди, обладающие определенными качествами, произведут на свет ребенка с такими же качествами. Дети не во всем похожи на своих родителей, но астрология позволяет точно сказать, какие качества есть в детях. Эта информация заключена в знаке Зодиака, под которым родились родители.
Известно, что каждый знак Зодиака управляет определенными органами физического тела. Например, Овен управляет органами головы, Стрелец - печенью. Если человек родился под знаком Овна или Стрельца, его органы головы или печень наиболее уязвимы. Но у Овнов порой болит не только голова, а у Стрельцов - не только печень. Связь каждого из нас с нашими родителями позволяет определить предрасположенность и к другим заболеваниям. Эта информация так же заключена в знаке Зодиака родителей. Зная это, мы можем уберечь свое здоровье.
Знак Зодиака определяется положением Солнца в зодиакальном круге на момент рождения человека. Два Солнца родителей, соединяясь, рождают третье Солнце. По закону природы третье Солнце - ребенок - просто не может не походить на два родительских. В астрологии Солнце считается покровителем любви и плода любви, поэтому именно в нем заключена связь родителей и детей.
Например, если один из родителей - Овен , у ребенка есть предрасположенность к заболеваниям органов головы.
Если один из родителей - Телец , есть предрасположенность к заболеваниям горла, щитовидной железы.
Без заголовка
27-12-2011 04:26
Это цитата сообщения Мила_Лейднер Оригинальное сообщение
Сценка " Добрый доктор Айболит"
[334x200]
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Мила_Лейднер Оригинальное сообщение
Сценка " Добрый доктор Айболит"
|
[334x200]
Без заголовка
27-12-2011 04:10
Это цитата сообщения галина_якимова Оригинальное сообщение
Xитрости и находки по изготовлению развивающих книжек
Читать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения галина_якимова Оригинальное сообщение
Xитрости и находки по изготовлению развивающих книжек
13:57, 16 января 2011 г.
Подробный иллюстрированный опус 
[показать]
Сразу говорю: я не профессиональная швея и это не официальное пособие, а искреннее желание поделится накопленным опытом! Вероятно, существуют и другие более правильные способы-методы для выполнения тех же работ! Ни в коей мере не претендую на уникальность! Просто я делаю ТАК, мне кажется, что получается удачно, да и вопросов от девочек уже много было, так что вот мои ответы.
1. Где я покупаю такие красивые ткани, необычные пуговицы и аппликации
Без заголовка
27-12-2011 04:09
Это цитата сообщения Медведевская Оригинальное сообщение
Развивающая книжка "Птицы"
Читать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Медведевская Оригинальное сообщение
Развивающая книжка "Птицы"
Развивающая книжка "Птицы"
Размер книжки 25х25 см. Каждая страница укреплена клеевым флизелином. Внутри страниц тонкий синтепон. Книжка собрана на витой шнур через пришитые петельки и завязывается на широкие атласные ленты.
[показать]
Обложка велюровая. Облако и птичка из флиса. Радуга из косой бейки. Буквы вырезаны из фетра и приклеены на термопаутинку.
Состав книжки «Птицы»: курица, петух, цыпленок, пеликан, птичка-синичка, фламинго, гуси, голубь, утка, птичий двор, снегирь, ласточка, цапля, попугай, сова, страус, орел, ворона, аист, павлин.
Курица
[показать]
[показать]
Основа – зеленая бязь с листиками. Курица сделана из пестрого велюра, шуршит. Голова и хвост объемные и не пришиты. В хвост вставлены разноцветные ленточки. Гребешок и клюв из красного сукна. Глаз – пуговка. Хрустящее крыло отгибается, под ним цыпленок на ленточке. Сидит курица в замшевой корзинке с соломой из ленточек. Трава сделана из новой щетки для уборки. Наверху на шляпной резинке – прорезыватель в виде солнышка. Ромашка – термоаппликация.
Петух
[показать]
Основа – сатиновая наволочка с перышками. Петух весь из флиса разных цветов. Крыло объемно набито шуршащим полиэтиленом, отгибается. Клюв, гребешок, борода – из красного сукна, пришиты только к голове, отгибаются. Каждое «перо» хвоста набито синтепоном, отгибаются. Внизу пришиты пуговки-зернышки.
Цыпленок
[показать]
[показать]
Основа – х/б ткань с луговыми цветами. Большое яйцо выкроено из белой лайковой кожи и разделено на 3 части. Нижняя полукруглая часть (донышко) сделано и пришито в виде кармана. Верхняя часть разрезана вертикально произвольно и пришита только по краю. Внутри сидит сшитый из мягкой желтой тряпочки цыпленок на ленточке. Цыпленка с маленьким ребенком интересно находить и вытаскивать. Потом можно предложить его туда спрятать, убрать ленточку, расправить правильно скорлупки.
Пеликан
[показать]
Основа – голубой атлас двух оттенков. Граница неба и воды и волна отстрочена тесьмой зигзаг. В море заложена складка, в которой плавают рыбки (готовые термоаппликации). Пеликан сделан из белого атласа, набит синтепоном, крыло отгибается, шуршит. Глаз – готовый, посажен на клей. Клюв из красной лаковой кожи, нижняя часть клюва – карман, в который можно «съедать» рыбок. Камыши сделаны из коричневого флиса, стебель – строчка зигзаг, листья из лаковой зеленой кожи. Рядом с камышами лягушки-пуговки. В воде плавают разноцветные рыбки-пуговки, сидит краб. В небе летают стрекозки-пуговки. Заданий для листика много: найти всех рыбок; большие-маленькие рыбки; посчитать лягушек; показать стрекоз; найти рыбок одинакового цвета. Что в воде, что в воздухе.
Синичка
[показать]
Основа – голубой креп-сатин. Ствол и ветка дерева из коричневой шерсти. Листики из зеленого велюра пришиты только к дереву, отгибаются. Птичка вся из разноцветного флиса. Крыло и хвост объемно набиты шуршащим целлофаном, отгибаются. На дереве пришита бабочка-пуговка.
Фламинго и тукан
[показать]
Основа – коллаж из х/б тканей. Фламинго из флиса разных оттенков розового и белого. Крылья и хвост отгибаются, птица шуршит.
Гуси
[показать]
[показать]Обложка велюровая. Облако и птичка из флиса. Радуга из косой бейки. Буквы вырезаны из фетра и приклеены на термопаутинку.
Состав книжки «Птицы»: курица, петух, цыпленок, пеликан, птичка-синичка, фламинго, гуси, голубь, утка, птичий двор, снегирь, ласточка, цапля, попугай, сова, страус, орел, ворона, аист, павлин.
Курица
[показать] [показать]Основа – зеленая бязь с листиками. Курица сделана из пестрого велюра, шуршит. Голова и хвост объемные и не пришиты. В хвост вставлены разноцветные ленточки. Гребешок и клюв из красного сукна. Глаз – пуговка. Хрустящее крыло отгибается, под ним цыпленок на ленточке. Сидит курица в замшевой корзинке с соломой из ленточек. Трава сделана из новой щетки для уборки. Наверху на шляпной резинке – прорезыватель в виде солнышка. Ромашка – термоаппликация.
Петух
[показать]Основа – сатиновая наволочка с перышками. Петух весь из флиса разных цветов. Крыло объемно набито шуршащим полиэтиленом, отгибается. Клюв, гребешок, борода – из красного сукна, пришиты только к голове, отгибаются. Каждое «перо» хвоста набито синтепоном, отгибаются. Внизу пришиты пуговки-зернышки.
Цыпленок
[показать] [показать]Основа – х/б ткань с луговыми цветами. Большое яйцо выкроено из белой лайковой кожи и разделено на 3 части. Нижняя полукруглая часть (донышко) сделано и пришито в виде кармана. Верхняя часть разрезана вертикально произвольно и пришита только по краю. Внутри сидит сшитый из мягкой желтой тряпочки цыпленок на ленточке. Цыпленка с маленьким ребенком интересно находить и вытаскивать. Потом можно предложить его туда спрятать, убрать ленточку, расправить правильно скорлупки.
Пеликан
[показать]Основа – голубой атлас двух оттенков. Граница неба и воды и волна отстрочена тесьмой зигзаг. В море заложена складка, в которой плавают рыбки (готовые термоаппликации). Пеликан сделан из белого атласа, набит синтепоном, крыло отгибается, шуршит. Глаз – готовый, посажен на клей. Клюв из красной лаковой кожи, нижняя часть клюва – карман, в который можно «съедать» рыбок. Камыши сделаны из коричневого флиса, стебель – строчка зигзаг, листья из лаковой зеленой кожи. Рядом с камышами лягушки-пуговки. В воде плавают разноцветные рыбки-пуговки, сидит краб. В небе летают стрекозки-пуговки. Заданий для листика много: найти всех рыбок; большие-маленькие рыбки; посчитать лягушек; показать стрекоз; найти рыбок одинакового цвета. Что в воде, что в воздухе.
Синичка
[показать]Основа – голубой креп-сатин. Ствол и ветка дерева из коричневой шерсти. Листики из зеленого велюра пришиты только к дереву, отгибаются. Птичка вся из разноцветного флиса. Крыло и хвост объемно набиты шуршащим целлофаном, отгибаются. На дереве пришита бабочка-пуговка.
Фламинго и тукан
[показать]Основа – коллаж из х/б тканей. Фламинго из флиса разных оттенков розового и белого. Крылья и хвост отгибаются, птица шуршит.
Гуси
[показать]
Без заголовка
27-12-2011 04:08
Это цитата сообщения Медведевская Оригинальное сообщение
Развивающая книжка Вовика - 4
Читать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Медведевская Оригинальное сообщение
Развивающая книжка Вовика - 4
Развивающая книжка Вовика - 4
Мягкая книжка размером 25х25 см. Листы укреплены флизелином, проложены тонким синтепоном, прострочены.
Сверху и снизу
[показать]
Основа – х/б ткань. Дерево из флиса. Травка из зеленой ленточки. Вишенки и цветочки – готовые аппликации, на липучках. Можно снимать и учить: что сверху растет, что снизу.
Ботинки
[показать]
Основа – бирюзовый атлас. Ботики сшиты из натуральной кожи черного и коричневого цвета. Отстрочка нитками белого цвета. Настоящие шнурки продеты в люверсы.
Гараж
[показать]
[показать]
Основа – клетчатая фланель. Гараж сшит из красной плащевки. Ворота на карабине. Машина из флиса. Колеса меняются (на кнопке). Запасные колеса и инструменты – на дверцах гаража.
Карлссон
[показать]
[показать]
Основа – голубой креп-сатин. Дом из плащевок разного цвета, отделан тесьмой. Домик Карлссона из шерсти. Двери на пуговице. Вторая дверь дополнительно на кнопках. Внутри кладовая с запасами и плюшками. Все припасы на кнопках, можно прикреплять к руке Карлссона (он тоже на кнопке, можно сажать его перед домиком или внутри). На двери колокольчик и фонарь.
Нора
[показать]
Основа – черный вельвет. Нора мышки сшита из голубой диагонали, состоит из кладовой, спальни и гостиной. Путь к каждой комнате показан резинками разного цвета. От входа в нору идет оранжевая ленточка с нашитыми маленькими лампочками и заканчивается большой лампой. Надо сквозь резинки провести свет в комнату и повесить лампу на большой крючок.
Смерть Кощея
[показать]
[показать]
[показать]
Основа – х/б с принтом сказочных [показать] цветов на черном фоне. Избушка на курьих ножках – готовая аппликация. Помните, как в сказке? В зайце утка, в утке яйцо, в яйце игла, на конце которой смерть Кощеева. [показать] Заяц и утка сшиты из флиса, откидываются вниз, на кнопке сверху. Яйцо из искусственной лаковой кожи. Иголка пластиковая, тупая, на ленточке.
Стройка
[показать]
Основа – х/б с принтом города. Кран из плотного войлока. Все его части на кнопках, поворачиваются. На стреле резинка с креплением для подтяжек. Кирпичи на липучках, переносятся краном.
Улей
[показать]
[показать]
Основа – х/б с мелким цветочным принтом. Улей сшит из флиса. Передняя стенка отгибается (на 2 молниях слева и справа). Внутри пришиты соты из липучки. На них и на лицевой стороне на липучке крепятся пчелки, вырезанные из ткани на 6 слоях синтепона. Пчелка на крыше улея приклеена. Слово «улей» выкроено из красного сукна и приклеено.
Цветы
[показать]
[показать]
Основа – цветной
Сверху и снизу
[показать]Основа – х/б ткань. Дерево из флиса. Травка из зеленой ленточки. Вишенки и цветочки – готовые аппликации, на липучках. Можно снимать и учить: что сверху растет, что снизу.
Ботинки
[показать]Основа – бирюзовый атлас. Ботики сшиты из натуральной кожи черного и коричневого цвета. Отстрочка нитками белого цвета. Настоящие шнурки продеты в люверсы.
Гараж
[показать] [показать]Основа – клетчатая фланель. Гараж сшит из красной плащевки. Ворота на карабине. Машина из флиса. Колеса меняются (на кнопке). Запасные колеса и инструменты – на дверцах гаража.
Карлссон
[показать] [показать]Основа – голубой креп-сатин. Дом из плащевок разного цвета, отделан тесьмой. Домик Карлссона из шерсти. Двери на пуговице. Вторая дверь дополнительно на кнопках. Внутри кладовая с запасами и плюшками. Все припасы на кнопках, можно прикреплять к руке Карлссона (он тоже на кнопке, можно сажать его перед домиком или внутри). На двери колокольчик и фонарь.
Нора
[показать]Основа – черный вельвет. Нора мышки сшита из голубой диагонали, состоит из кладовой, спальни и гостиной. Путь к каждой комнате показан резинками разного цвета. От входа в нору идет оранжевая ленточка с нашитыми маленькими лампочками и заканчивается большой лампой. Надо сквозь резинки провести свет в комнату и повесить лампу на большой крючок.
Смерть Кощея
[показать] [показать] [показать]Основа – х/б с принтом сказочных
[показать] цветов на черном фоне. Избушка на курьих ножках – готовая аппликация. Помните, как в сказке? В зайце утка, в утке яйцо, в яйце игла, на конце которой смерть Кощеева. [показать] Заяц и утка сшиты из флиса, откидываются вниз, на кнопке сверху. Яйцо из искусственной лаковой кожи. Иголка пластиковая, тупая, на ленточке.Стройка
[показать]Основа – х/б с принтом города. Кран из плотного войлока. Все его части на кнопках, поворачиваются. На стреле резинка с креплением для подтяжек. Кирпичи на липучках, переносятся краном.
Улей
[показать] [показать]Основа – х/б с мелким цветочным принтом. Улей сшит из флиса. Передняя стенка отгибается (на 2 молниях слева и справа). Внутри пришиты соты из липучки. На них и на лицевой стороне на липучке крепятся пчелки, вырезанные из ткани на 6 слоях синтепона. Пчелка на крыше улея приклеена. Слово «улей» выкроено из красного сукна и приклеено.
Цветы
[показать] [показать]Основа – цветной
Без заголовка
27-12-2011 04:07
Это цитата сообщения Julia_Ljuva Оригинальное сообщение
Книжка "Цветик-семицветик"
Сшила для Лизоньки очередную книжку. Загадывая загадки учим цвета.
Два в одном и развитие речи и закрепление цветовой гаммы.
[700x525]
полистать книжку
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Julia_Ljuva Оригинальное сообщение
Книжка "Цветик-семицветик"
Сшила для Лизоньки очередную книжку. Загадывая загадки учим цвета.
Два в одном и развитие речи и закрепление цветовой гаммы.
[700x525]
Без заголовка
27-12-2011 04:07
Это цитата сообщения Julia_Ljuva Оригинальное сообщение
Книжка "Домик"
Для дочки сшила игровую книжку "Домик".
В этой книжке обыгрываются бытовые сценки.
Осталось сделать жительницу домика, феечку. Фотографии выставила без неё, уж очень хотелось похвастаться.
[700x525]
приглашаю на экскурсию
Это цитата сообщения Julia_Ljuva Оригинальное сообщение
Книжка "Домик"
Для дочки сшила игровую книжку "Домик".
В этой книжке обыгрываются бытовые сценки.
Осталось сделать жительницу домика, феечку. Фотографии выставила без неё, уж очень хотелось похвастаться.
[700x525]приглашаю на экскурсию
Без заголовка
27-12-2011 04:06
Это цитата сообщения АленкинВ Оригинальное сообщение
Развивающая книжка
Очень понравилась эта книга.
[показать]
Прежде чем шить эту книгу, я перечитала множество публикаций молодых мам, которые делились своим опытом в этой области. В результате, у меня сформировался свой образ будущей книжки, которую я и предлагаю вашему вниманию. Вдруг кто-то из мам захочет сделать нечто подобное для своего малыша? Буду только рада!
Итак,
моя книжка состоит из 12 страниц и обложки.
Общий размер книги - около 25х25 сантиметров. Срезы каждой страницы обработаны цветной атласной косой лентой. Обложка книги застёгивается на петельку с пуговицей. внутри страниц и обложки -- синтепон.
Обложка (лицевая сторона) -- Зайчик сделан в виде аппликации (вырезала рисунок из набивного ситца.) внутренняя сторона обложки -- аппликация с медвежонком.
Страница 1 --
Девочка в виде аппликации из цветных кусочков ткани, вышитые части лица, нос объёмный, заполнен синтепоном, на ушах пришиты бусинки-серёжки. Волосы сделаны из жёлтой тесьмы, пришиты на отлёт так, что можно плести косички, можно учиться вплетать ленту. На ладошке пришита пуговица в виде блестящей сумочки или кошелька, рядом приклеена термоаппликация -- котёнок.
Страница 2 --
Сиреневая страница с элементами для счёта -- бусины, пряжка, лента и зажим на шнурке для тренировки мышц пальцев.
Страница 3 --
Башмачок. Сделан в виде аппликации, можно учиться шнуровать.
Страница 4 --
Синий цветок сделан в виде аппликации, листочки на отлёте из атласной ленты. Можно считать, изучать цвета.
Страница 5 --
Тюльпан с пчёлкой. На этой страницы тюльпан пришит так, что внутри его пусто и туда можно прятать шмеля. Шмель пришит к тесьме. Солнышко из жёлтого флиса, тучки -- из белого флиса на липучке, их можно отсоединять. Маленькая бабочка, белые цветочки и клубнички -- вышитые термоаппликации.
Страница 6 --
Страница с пингвином. Все детали страницы -- аппликации. Пингвин-- вышитая термоаппликация.
Страница 7 --
Море. Кораблик сделан в виде кармашка-- можно "перевозить" любимые игрушки, двигается влево-вправо по атласной ленте на "горизонте моря". Море сделано в виде кармашка, в котором лежат рыбки -- отдельно сшитые детали, 2 ракушки, в середине одной жемчужина -- большая перламутровая бусина. Ракушка на кнопке.
На переднем плане пришита пуговица-морской конёк.
Страница 8 --
Дерево.в крону дерева вставлен синтепон для объёмности. На дереве пришиты пуговицы -- яблочки. (из можно считать) на траве -- пуговицы-цветочки. Бабочка -- отдельно сшитая деталь на липучке.
Страница 9 --
Ёлка. Ёлка с синтепоном внутри для объёмности. На верхушке ёлки пришита пуговица-звёздочка. Игрушки - цветные пластиковые блёстки. Рядом с ёлкой зайчик -- отдельная деталь на кнопке и аппликация-подарок.
Страница 10 --
Снеговик Все детали снеговика из белого флиса на липучке. Можно собирать снеговика. Месяц -- жёлтый флис. снежинки-- термоаппликация.
Страница 11 --
Подарок Аппликация подарка на молнии, атласную жёлтую ленту можно завязывать в виде банта. Внутрь кармашка что-нибудь положить.
Страница 12 --
Цветик-семицветик. Лепестки из разноцветных кусочков ткани. на липучках. Можно учить цвета, а можно играть в игру: загадать желание и оторвать лепесток.
Внутренняя сторона обложки -- кармашек на пуговице. Задняя сторона обложки -- аппликация с яблочком.
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
http://vesta-design.com.ua/main/index.php?pg=articles&act=view&a_id=5 - источник
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения АленкинВ Оригинальное сообщение
Развивающая книжка
Очень понравилась эта книга.
[показать]Прежде чем шить эту книгу, я перечитала множество публикаций молодых мам, которые делились своим опытом в этой области. В результате, у меня сформировался свой образ будущей книжки, которую я и предлагаю вашему вниманию. Вдруг кто-то из мам захочет сделать нечто подобное для своего малыша? Буду только рада!
Итак,
моя книжка состоит из 12 страниц и обложки.
Общий размер книги - около 25х25 сантиметров. Срезы каждой страницы обработаны цветной атласной косой лентой. Обложка книги застёгивается на петельку с пуговицей. внутри страниц и обложки -- синтепон.
Обложка (лицевая сторона) -- Зайчик сделан в виде аппликации (вырезала рисунок из набивного ситца.) внутренняя сторона обложки -- аппликация с медвежонком.
Страница 1 --
Девочка в виде аппликации из цветных кусочков ткани, вышитые части лица, нос объёмный, заполнен синтепоном, на ушах пришиты бусинки-серёжки. Волосы сделаны из жёлтой тесьмы, пришиты на отлёт так, что можно плести косички, можно учиться вплетать ленту. На ладошке пришита пуговица в виде блестящей сумочки или кошелька, рядом приклеена термоаппликация -- котёнок.
Страница 2 --
Сиреневая страница с элементами для счёта -- бусины, пряжка, лента и зажим на шнурке для тренировки мышц пальцев.
Страница 3 --
Башмачок. Сделан в виде аппликации, можно учиться шнуровать.
Страница 4 --
Синий цветок сделан в виде аппликации, листочки на отлёте из атласной ленты. Можно считать, изучать цвета.
Страница 5 --
Тюльпан с пчёлкой. На этой страницы тюльпан пришит так, что внутри его пусто и туда можно прятать шмеля. Шмель пришит к тесьме. Солнышко из жёлтого флиса, тучки -- из белого флиса на липучке, их можно отсоединять. Маленькая бабочка, белые цветочки и клубнички -- вышитые термоаппликации.
Страница 6 --
Страница с пингвином. Все детали страницы -- аппликации. Пингвин-- вышитая термоаппликация.
Страница 7 --
Море. Кораблик сделан в виде кармашка-- можно "перевозить" любимые игрушки, двигается влево-вправо по атласной ленте на "горизонте моря". Море сделано в виде кармашка, в котором лежат рыбки -- отдельно сшитые детали, 2 ракушки, в середине одной жемчужина -- большая перламутровая бусина. Ракушка на кнопке.
На переднем плане пришита пуговица-морской конёк.
Страница 8 --
Дерево.в крону дерева вставлен синтепон для объёмности. На дереве пришиты пуговицы -- яблочки. (из можно считать) на траве -- пуговицы-цветочки. Бабочка -- отдельно сшитая деталь на липучке.
Страница 9 --
Ёлка. Ёлка с синтепоном внутри для объёмности. На верхушке ёлки пришита пуговица-звёздочка. Игрушки - цветные пластиковые блёстки. Рядом с ёлкой зайчик -- отдельная деталь на кнопке и аппликация-подарок.
Страница 10 --
Снеговик Все детали снеговика из белого флиса на липучке. Можно собирать снеговика. Месяц -- жёлтый флис. снежинки-- термоаппликация.
Страница 11 --
Подарок Аппликация подарка на молнии, атласную жёлтую ленту можно завязывать в виде банта. Внутрь кармашка что-нибудь положить.
Страница 12 --
Цветик-семицветик. Лепестки из разноцветных кусочков ткани. на липучках. Можно учить цвета, а можно играть в игру: загадать желание и оторвать лепесток.
Внутренняя сторона обложки -- кармашек на пуговице. Задняя сторона обложки -- аппликация с яблочком.
[показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать]http://vesta-design.com.ua/main/index.php?pg=articles&act=view&a_id=5 - источник
Без заголовка
27-12-2011 04:05
Это цитата сообщения Julyday Оригинальное сообщение
Терем-теремок
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Julyday Оригинальное сообщение
Терем-теремок
Наш терем-теремок…
Сшит преимущественно из флиса. Внутри домика – уже готовые кубик и крыша из набора «Мякиши» (сторона – 10 см). Крыша и основание домика соединены между собой липучкой.
Стоял в поле теремок…
[показать] [показать]
Прибежала мышка-норушка…
[показать]
Читать далее
Продолжение следует...
Без заголовка
27-12-2011 04:04
Это цитата сообщения larra Оригинальное сообщение
Книжка-развивайка
Читать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения larra Оригинальное сообщение
Книжка-развивайка
Пошила новую книжку-развивайку для младшей дочки (2 года). Постаралась включить в нее основные понятия, которые мы сейчас изучаем – цвета, фигуры, размеры, пространственная ориентация и т.п.
Без заголовка
23-12-2011 09:59
Это цитата сообщения L_e_n_u_s_y_a Оригинальное сообщение
Любовь по фэн-шуй: активизируем зоны любви
Фэн-шуй может помочь нам добиться гармонии с окружающей средой, сделать повседневную жизнь комфортной и счастливой. Главное правильно использовать все усвоенные навыки. В этой статье мы поговорим о том, как активизировать любовный сектор.
[433x253]
Читать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения L_e_n_u_s_y_a Оригинальное сообщение
Любовь по фэн-шуй: активизируем зоны любви
Фэн-шуй может помочь нам добиться гармонии с окружающей средой, сделать повседневную жизнь комфортной и счастливой. Главное правильно использовать все усвоенные навыки. В этой статье мы поговорим о том, как активизировать любовный сектор.
[433x253]
Крючкотворчество
23-12-2011 08:35
Это цитата сообщения Podarok-N Оригинальное сообщение
Митенки крючком. Коллекция.
В моде сейчас митенки – перчатки без пальцев. Практично, модно, тепло и красиво!
[показать] 
[показать] 
[показать]
Смотреть всю коллекцию со схемами
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Podarok-N Оригинальное сообщение
Митенки крючком. Коллекция.
В моде сейчас митенки – перчатки без пальцев. Практично, модно, тепло и красиво!
[показать] [показать] [показать]
Без заголовка
22-12-2011 05:13
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Как мы читаем
15-12-2011 08:26
Итоги Эпистолярия «Про Чтение»: Марк Рац и Юлия Грязнова
Марк Рац
Как мы читаем
В постсоветской России явным образом снизился интерес к книге и чтению. В последние годы это обстоятельство вызывает явную обеспокоенность соответствующих государственных учреждений, общественности, СМИ. Нередко по этому поводу высказываются диаметрально противоположные соображения, но общий настрой состоит в том, что нужны какие-то специальные действия, чтобы исправить сложившееся положение дел. Наиболее показательным кажется здесь противостояние позиций руководителя Федерального агентства по печати М.В. Сеславинского и директора издательства "Ад Маргинем" А.Т. Иванова (4). Я позволю себе привести несколько фрагментов из этого очень интересного интервью А. Иванова.
Ссылаясь на передачу А. Архангельского «Тем временем» Иванов излагает тезис Сеславинского: «чтобы книга хорошо читалась и продавалась, нужно поднять престиж чтения, каждую передачу сопровождать прямой рекламой книги, рекламой чтения». «То есть, – поясняет Иванов, – совершить мощный медиавыброс рекламных ресурсов, связанных с чтением. Это говорит государственный чиновник, <…> что есть цель - поднять, например, продажи или увеличить количество читателей. И для этого нужно использовать медиаресурс <…> Здесь совершенно нет того, – продолжает Иванов, – что вообще отсутствует сегодня в российской действительности, нет осознания гуманитарного аспекта чтения книги. Это то, что сейчас является главной для меня проблемой… Проблема ухудшающейся ситуации с чтением не связана, как пытаются сейчас представить, с компьютеризацией, с новой структурой времени и так далее. Она связана с тем, что можно назвать все большим и большим дефицитом гуманитарного измерения в политике и в экономике. Читать меньше стали потому, что экономическая, социальная и политическая структура общества построена так, что человек выступает в качестве элемента, оператора некоторых экономических процессов, в качестве атома того слова, которое называется "население", а не в качестве собственно человека». Дальше он говорит о людях, «которые живут не внешними целями, а каким-то внутренним планом существования. Воспоминаниями, ожиданиями, надеждами, болями, привязанностями, размышлением, переживанием и так далее. Весь этот план как бы элиминируется из современной политической и социальной жизни. В этом смысле проблема чтения, проблема, которую я для себя называю проблемой гуманитарного чувства, – это проблема постоянного утоньшения и постоянного элиминирования гуманитарной составляющей жизни» (выделено мною – М.Р.).
Приведенный фрагмент описания ситуации, на мой взгляд, дает основания говорить об обострении дефицита наших понятий и представлений, связанных с книгой и чтением. Господствующие подходы и представления не позволяют вскрыть глубинные процессы и механизмы, находящие выражение в наблюдаемых социокультурных явлениях. Среди прочего выясняется, что наши представления о чтении чересчур приблизительны и общи. Можно сколько угодно детализировать анализ ситуации в сфере чтения, это в принципе не может компенсировать недостатка необходимых онтологических картин и теоретических представлений. В сущности, я говорю, что «дефицит знаний и конструктив¬ных идей в российском обществе», с обсуждения которого начинается «Национальной программы поддержки и развития чтения» (6), распространяется и на саму сферу чтения.
Чтение (в паре с письмом) является одной из важнейших составляющих человеческого общения в самом широком смысле последнего слова, включая его коннотации с общностью и обществом. Собственно говоря, именно общение, или, как теперь чаще говорят, коммуникация лежит в основе общества. Но в изучении этой гигантской предметной области мы делаем пока только первые шаги. С другой стороны, столь же несомненно, что чтение является органической составной частью деятельности читателя, так или иначе ассимилирующего и встраивающего прочитанное в свой мир. При этом очень часто коммуникативный план практически исчезает.
Таким образом, анализ чтения и более или менее целостное представление о нем предполагают учет двух разнородных контекстов: коммуникативного и деятельностного. (В более общем, семиотическом плане эта проблема обсуждается в /12/.) Немудрено, что чтение, если не говорить о классической герменевтической традиции, стало предметом систематического анализа преимущественно в ХХ веке и оказалось при этом для гуманитарной мысли одним из притягательных, но вместе с тем неподатливых предметов анализа. О чтении размышляли философы и писатели, социологи, историки, психологи, литературоведы и книговеды. По этому предмету накопилась уже огромная литература, и трудно спорить с достижениями рецептивной эстетики или важностью идеи интерпретативных сообществ но, как писал Ролан Барт (2, с. 489), признавая свою неудачу в попытках построить понятие чтения, «чтение по самой своей сути есть поле множественных, рассеянных практик, не сводимых друг к другу эффектов…». Ученик Барта – А. Компаньон (5, с.Читать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Итоги Эпистолярия «Про Чтение»: Марк Рац и Юлия Грязнова
Марк Рац
Как мы читаем
В постсоветской России явным образом снизился интерес к книге и чтению. В последние годы это обстоятельство вызывает явную обеспокоенность соответствующих государственных учреждений, общественности, СМИ. Нередко по этому поводу высказываются диаметрально противоположные соображения, но общий настрой состоит в том, что нужны какие-то специальные действия, чтобы исправить сложившееся положение дел. Наиболее показательным кажется здесь противостояние позиций руководителя Федерального агентства по печати М.В. Сеславинского и директора издательства "Ад Маргинем" А.Т. Иванова (4). Я позволю себе привести несколько фрагментов из этого очень интересного интервью А. Иванова.
Ссылаясь на передачу А. Архангельского «Тем временем» Иванов излагает тезис Сеславинского: «чтобы книга хорошо читалась и продавалась, нужно поднять престиж чтения, каждую передачу сопровождать прямой рекламой книги, рекламой чтения». «То есть, – поясняет Иванов, – совершить мощный медиавыброс рекламных ресурсов, связанных с чтением. Это говорит государственный чиновник, <…> что есть цель - поднять, например, продажи или увеличить количество читателей. И для этого нужно использовать медиаресурс <…> Здесь совершенно нет того, – продолжает Иванов, – что вообще отсутствует сегодня в российской действительности, нет осознания гуманитарного аспекта чтения книги. Это то, что сейчас является главной для меня проблемой… Проблема ухудшающейся ситуации с чтением не связана, как пытаются сейчас представить, с компьютеризацией, с новой структурой времени и так далее. Она связана с тем, что можно назвать все большим и большим дефицитом гуманитарного измерения в политике и в экономике. Читать меньше стали потому, что экономическая, социальная и политическая структура общества построена так, что человек выступает в качестве элемента, оператора некоторых экономических процессов, в качестве атома того слова, которое называется "население", а не в качестве собственно человека». Дальше он говорит о людях, «которые живут не внешними целями, а каким-то внутренним планом существования. Воспоминаниями, ожиданиями, надеждами, болями, привязанностями, размышлением, переживанием и так далее. Весь этот план как бы элиминируется из современной политической и социальной жизни. В этом смысле проблема чтения, проблема, которую я для себя называю проблемой гуманитарного чувства, – это проблема постоянного утоньшения и постоянного элиминирования гуманитарной составляющей жизни» (выделено мною – М.Р.).
Приведенный фрагмент описания ситуации, на мой взгляд, дает основания говорить об обострении дефицита наших понятий и представлений, связанных с книгой и чтением. Господствующие подходы и представления не позволяют вскрыть глубинные процессы и механизмы, находящие выражение в наблюдаемых социокультурных явлениях. Среди прочего выясняется, что наши представления о чтении чересчур приблизительны и общи. Можно сколько угодно детализировать анализ ситуации в сфере чтения, это в принципе не может компенсировать недостатка необходимых онтологических картин и теоретических представлений. В сущности, я говорю, что «дефицит знаний и конструктив¬ных идей в российском обществе», с обсуждения которого начинается «Национальной программы поддержки и развития чтения» (6), распространяется и на саму сферу чтения.
Чтение (в паре с письмом) является одной из важнейших составляющих человеческого общения в самом широком смысле последнего слова, включая его коннотации с общностью и обществом. Собственно говоря, именно общение, или, как теперь чаще говорят, коммуникация лежит в основе общества. Но в изучении этой гигантской предметной области мы делаем пока только первые шаги. С другой стороны, столь же несомненно, что чтение является органической составной частью деятельности читателя, так или иначе ассимилирующего и встраивающего прочитанное в свой мир. При этом очень часто коммуникативный план практически исчезает.
Таким образом, анализ чтения и более или менее целостное представление о нем предполагают учет двух разнородных контекстов: коммуникативного и деятельностного. (В более общем, семиотическом плане эта проблема обсуждается в /12/.) Немудрено, что чтение, если не говорить о классической герменевтической традиции, стало предметом систематического анализа преимущественно в ХХ веке и оказалось при этом для гуманитарной мысли одним из притягательных, но вместе с тем неподатливых предметов анализа. О чтении размышляли философы и писатели, социологи, историки, психологи, литературоведы и книговеды. По этому предмету накопилась уже огромная литература, и трудно спорить с достижениями рецептивной эстетики или важностью идеи интерпретативных сообществ но, как писал Ролан Барт (2, с. 489), признавая свою неудачу в попытках построить понятие чтения, «чтение по самой своей сути есть поле множественных, рассеянных практик, не сводимых друг к другу эффектов…». Ученик Барта – А. Компаньон (5, с.