Платья, сарафаны спицами
1. [показать] 2. [показать] 3. [показать] [показать] 4. [показать] [показать] 5. [показать] 6. [показать] [показать] 7. [показать] 8. [показать] 9. [показать] 10. [показать] 11. [показать] 12. [показать] 13. [показать] 14. [показать] [показать] [показать] 15. [показать] [показать] 16. [показать] [показать] [показать] [показать] 17. [показать]

Вышивать можно не только нитками, но и лентами. Пособие по этому чудесному умению - в видео-мастер-классе Марии.

[показать]

Очень занимательный мастер-класс, для тех, кому нравятся ромашки)

В книге вы найдете 128 мотивов, связанных в технике "Ирландское кружево". Книга на японском языке, но схемы понятны и без перевода. Хорошее качество всех схем и изображений

[показать]

[468x507]  [560x700]

[544x700]  [677x700]

Описание.
Основное полотно - прямоугольник без каких либо убавок-прибавок + резинка 2х2 (широкая - низ, узкая - горловина). Размер полотна готовой кофты 37см (18 фрагментов) х 78см (15 полноценных косичек). Резинка внизу высотой 13см, на горловине - 3см.

Спицами. Набрать количество петель, кратное 6-ти + 4 (по 2 петли по бокам для лицевых "дорожек") + 2 кромочные. Провязать начальные 2 ряда (лицевой, изнаночный). Провязать первые *5 лиц.петель, перевернуть, провязать 5 изн.петель, перевернуть*, повторить от * до * 4 раза. В общей сложности получился фрагмент размером 5 петель х 10 рядов.
Основной рисунок. Провязать следующие за законченным фрагментом 3 лиц.петли, перевернуть, провязать изнаночными 6 петель (то есть 3 новых петли + 3 петли предыдущего фрагмента), перевернуть, *6 лиц, 6 изн., перевернуть*. Повторить от * до * 4 раза. И так до конца ряда.
Получаются "баранки" за счет того, что соединяются петли 10-го ряда фрагмента с начальным рядом полотна.
Затем 4 ряда чулочной вязки (лицевая гладь). Начало ряда у нас оказалось на изнаночной стороне. Вяжем по тому же принципу, как и лицевую сторону, но изнаночные ряды в этом случае у нас получаются нечетные, а лицевые - наоборот, четные. Закончили изнаночную сторону с "баранками", 4 ряда чулочной вязки. Итак, получилась полноценная двусторонняя косичка.
Продолжить вязание по "лицевой стороне" и т.д. Закончить полотно 2-мя рядами (лицевой, изнаночный).
На машине. Кол-во петель кратно 6. Начало на бросовую нить, основной нитью 2 ряда КГ. Далее колоски по МК на видео: http:// http://www.youtube.com/watch?v=le-ec...layer_embedded

В высоту колоски-баранки по желанию:8-10 рядов, междуколосье 4 ряда.
Соединение.
Полученный прямоугольник соединить короткими сторонами в "трубу". Одним краем (края получились волнистые) пришить к резинке низа. При этом оставить свободными проймы для рук. На кофте это по 4 косы.
Со стороны горловины полотно пришивать к резинке только выпуклыми участками волнистого края (это соответствует 10-ти петлям), совмещая их вплотную друг с другом. Вогнутые участки края остаются не пришитыми и образуют дырочки-"капли". Вот, как это выглядит

[700x525]

[700x525]

Таким образом, ширина горловины стала равна половине ширины низа пуловера. Все очень просто 

мк для спиц:

Кол-во петель наборного ряда соответствует длине основного полотна пуловера и должно быть :6.

Кром. петли входят в это число,отдельно не набирать



1р-6 лиц,дальше не вяз.,работу повернуть

2р-6 изн

Так вязать только эти 6 пет.Всего 10 рядов

11р.-провязать эти 6 п. и еще 3 п. лиц.Дальше не вяз.,работу повернуть

12 р.-6 изн.Работу повернуть.Вязать всего 10 р. на этих 6 петлях.
Так вязать по 10 рядов на каждых 6 петлях,взяв 3 п. из уже

[показать]
Сохранить зоркость на долгое время, не потерять остроту зрения и вообще постараться избежать возникновения проблем с глазами не очень-то просто. Для этого недостаточно периодически навещать офтальмолога, придерживаться правил работы на компьютере или при чтении лежа, а также стараться следовать другим наставлениям, вычитанным из журналов. Необходимо сбалансировать свое питание так, чтобы ежедневно получать достаточное количество микроэлементов и витаминов. Только в сочетании всех предпринимаемых мер вы сможете быть уверены, что очки не понадобятся вам долгое время, а зрение сохранится на должном уровне.

Трафареты для росписи детской комнаты и идеи для вдохновения.

Для росписи стен в детской комнате, лучше всего использовать водоэмульсионную или акриловую краску, они безвредны , хорошо ложатся, их также можно использовать, как основу, с последующим нанесением рисунка., А рисунок у трафарета может быть самый разный, из нескольких , подходящих по замыслу - составить картинку и приступить  декору стен.

1.
[590x357]

2.
[364x512]

[299x250]

Наступает момент, когда ребенок, который давно умеет говорить «нет» и произносит это слово кстати и некстати, словно бы не вполне понимая его значение, осознает его смысл отрицания и начинает произносить его систематически и регулярно.

Этот период называют периодом систематического отказа, хотя нередко то, что ребенок говорит «нет» по любому поводу, для него является скорее игрой, чем намеренным отказом от чего-либо.

Потому что он отвечает «неть» на любую просьбу, на любой вопрос и на любое утверждение: «Ты красивый! - Неть!»; на любое предложение: «Хочешь эту игрушку? - Неть!», и после этого чаще всего буквально выхватывает ее у вас из рук.
Период отрицания может быть напряженным или спокойным, долгим (несколько недель) или очень коротким (несколько дней), - но это вполне нормальное, неизбежное, необходимое и даже полезное явление. Если ребенок не пройдет через период отрицания, в его развитии останутся пробелы.

И вот в этом вы должны быть совершенно убеждены для того, чтобы не усматривать здесь дурных намерений и не винить ребенка в этих проявлениях «духа противоречия». И от того, как вы реагируете на его поведение, отчасти зависит эволюция этого периода: будет ли ребенок продолжать упорно отказываться от всего подряд или не будет, а также установятся ли между вами добрые отношения.

Для малыша это один из способов определить собственную личность по отношению к тем, кто его окружает, а главное, утвердиться в их глазах в качестве личности. Этот систематический отказ, вполне возможно, проистекает из осознания существования собственной личности, вполне возможно, он вызван тем, что ребенок начинает манипулировать ее сознательными и намеренными проявлениями.

Когда двухлетний ребенок, прихватив свое ведерко, убегает от вас, сказав: «я иду за водой», у него действительно существует обдуманное намерение пойти к воде и зачерпнуть ее ведерком.

Этот переход от простого побуждения до намеренного и уже обдуманного поступка обязательно происходит через посредство осознания собственной личности, ее, автономии, ее способности к движениям, к возможности выбора, осознания собственных желаний и противодействия окружающих. Стадия систематического отказа является одним из необходимых элементов нормального развития, и вы должны смириться с тем, что ее надо пережить.

И если вы говорите ребенку «иди есть», а он отвечает «неть», возьмите его и посадите за стол; он не будет упрямиться, поскольку, даже в том случае, если он голоден, он свое «нет» уже, сказал.
Но если после того, как вы сказали «ты хочешь есть», а ребенок ответил «нет», вы вступаете с ним в переговоры, пытаясь убедить его в том, что он должен поесть, все это неизбежно окончится громким скандалом, и отказ ребенка станет уже сознательным.
Источник: www.zhirafik.ru

[300x250]

В том же возрасте, в каком появляются изменения в режиме сна, неизменно возникают и определенные трудности. В это время ребенок начинает видеть сны. Их нельзя назвать кошмарами, они, скорее всего, связаны с событиями повседневной жизни, с пережитыми волнениями, а могут быть связаны и с ощущениями, полученными уже во сне. Сновидения появляются в определенные периоды ночи, во время которых ребенок мечется, издает какие-то звуки, переворачивается с боку на бок, а иногда у него двигаются глаза, и вы замечаете эти движения под опущенными веками.

Для малыша ложиться спать равносильно тому, чтобы расстаться с привычной обстановкой, расстаться с родителями, чье присутствие его успокаивает, и иногда это вызывает у него страх и тревогу, одним из проявлений которых является отказ идти в постель.

Но необходимо сказать ребенку, в чем состоит правило. Я знаю детей, которые в 2,5 года говорят: «Уже 8 часов, я иду спать».

Конечно, существуют и отклонения в пределах допустимого. Часто именно вечером наступают самые задушевные моменты в жизни семьи, и, если отец поздно возвращается домой, вполне естественно, что ребенку хочется подольше с ним побыть. Если после обеда ребенок проспал до шести часов вечера, глупо было бы требовать от него, чтобы он снова уснул в восемь.

Родители часто проявляют чрезмерную строгость, требуя от совсем маленьких детей, которым не надо с утра идти в школу, чтобы они рано ложились спать, тогда как им очень хочется поучаствовать в жизни семьи. Думаю, вам легче всего будет добиться того, чтобы ребенок ложился вовремя, если вы изберете следующую манеру поведения: разумно решите, в котором часу следует ложиться в постель, скажете об этом ребенку и потребуете во что бы то ни стало соблюдать режим, но при этом будете считаться с потребностью ребенка побыть с вами, посидите с ним, чтобы его успокоить, расскажете ему сказку. Иногда у детей устанавливается настоящий ритуал засыпания. Некоторым нравится, чтобы в комнате горел ночник. Другие засыпают в родительской постели тем крепким сном, который появляется у детей старше двух лет, и их без всяких проблем можно перенести в собственную кроватку.

Все это не имеет большого значения, так же, как и ночные пробуждения, во время которых ребенок тихонько выбирается из своей кроватки и укладывается между отцом и матерью, не потревожив их.

Напротив, следует искать решение, как поступить, если ребенок засыпает только с родителями, требует, чтобы мать часами сидела рядом с ним, прогоняет отца из супружеской постели, чтобы половину ночи занимать его место. Все это ненормально и мириться с этим нельзя, хотя и следует принять во внимание, что подобное поведение ребенка часто бывает вызвано тревогой, боязнью темноты, обычными детскими страхами, ребенок может бояться животных, присутствия незнакомого человека или даже предмета в комнате или в доме.

Следовательно, вы должны сделать все возможное для того, чтобы успокоить ребенка, прогнать эти страхи и тревоги, но в то же время твердо настаивать на том, что ребенок должен спать в своей постели и в своей комнате; однако для того, чтобы добиться своей цели, вам следует поразмыслить над тем, откуда взялись эти страхи, поговорить о них с ребенком и принять меры к тому, чтобы помочь ему с ними справиться.

Часто маленькие дети к вечеру устают и возбуждаются, и именно потому отказываются ложиться спать, борются со сном; чем сильнее они устают, тем

У младенца не бывает дурных намерений - он никогда не бывает "вредным"

[269x200]

В отношениях между родителями и маленькими детьми существует серьезное непонимание, в котором очень важно разобраться.

Многие мамы говорят о своем трехмесячном младенце, что он «нервный», потому что он бурно реагирует на все звуки, которые слышит вокруг себя, часто вздрагивает, иногда плачет, если с ним что-то делают достаточно резко. Точно так же они называют ребенка «вредным» потому, что В 18-20 месяцев он кусается, царапается и бросает на пол разные предметы.

Но до тех пор ребенок действует под влиянием импульсов, потребности познавать окружающий мир, кусая, хватая, трогая и знакомясь таким образом со всеми предметами вокруг себя. Полуторагодовалая девочка, которая высыпает пригоршню песка на голову оказавшемуся рядом с ней на пляже полугодовалому младенцу, которая дергает несчастного малыша за ногу или проверяет, легко ли вставить пальчик ему в глаз, не имеет при этом ни малейшего намерения как-то ему повредить.

Она доступными ей способами с ним знакомится.

Но в этот момент, несомненно, обязательно надо показать ей, что для этого младенца будет хорошо, а что – не очень. Если вы думаете, что девочка сознательно поступает плохо, вы строго ее отругаете и накажете, хотя она совершенно этого не заслуживает.

Если же вы, напротив, понимаете, что она действует без злого умысла, вы поговорите с ней как надо, и она поймет, какие из ее природных жестов оказались грубыми и жестокими, а какие, наоборот, мягкими и ласковыми.

И тогда девочка усвоит это без мучений, не испытывая никакого чувства вины из-за невольного, инстинктивного поступка. Постепенно и спокойно у крошки сложится представление о том, что хорошо и что нехорошо, она поймет, что можно делать и чего делать нельзя, и при этом ее нормальная активность не будет тормозиться и подавляться неосознанными страхами.

Она научится быть ласковой и мягкой, если вы ее этому научите.

Родители в какой-то мере заставляют ребенка соответствовать их представлениям о нем. Если вы считаете его злым и агрессивным, он неизбежно таким и станет.
Источник: www.zhirafik.ru

Девочки, открываю новую рубрику в своем дневнике: "ПО ПРОСЬБАМ ЧИТАТЕЛЕЙ". Получила в личку письмо с просьбой указать сайт, с которого можно скачать электронную книгу "FLOWER CROCHET". У меня осталась только ссылка на источник, где надо было платить. Я уже было собиралась, но решила поискать еще, и - нашла. Скачала "бегом", но откуда, уже не вспомнить, было это больше года назад. Поэтому размещаю первую часть этой замечательной книги. Имя читательницы не называю, не знаю, будет ли ей это приятно. Итак, "ЦВЕТЫ КРЮЧКОМ".

[показать]

[показать]

[показать]

[показать]

[показать]

[показать]

[показать]

[показать]

[показать]

[показать]

[показать]

[показать]

Остальные части находятся здесь:

http://www.liveinternet.ru/users/3734096/post150731375/ -часть 2

http://www.liveinternet.ru/users/3734096/post151577403/ -часть 3

http://www.liveinternet.ru/users/3734096/post152085514/ -  часть 4

http://www.liveinternet.ru/users/3734096/post152361914/ -   часть 5