Муниципальное общеобразовательное учреждение

Круглинская средняя общеобразовательная школа

имени Героя Советского Союза И.А.Хромова

Урок подготовила и провела

Енькова Н.В.

2010-2011 уч.г.
Урок по обучению грамоте в 1 классе
Тема: «Изучаем звук [ц] и буквы Ц, ц»
Тип урока : Урок формирования новых знаний. 

УМК: «Планета знаний». 

Цель урока: Ознакомление учащихся с буквой Ц, ц и звуком, который она обозначает. 

^ Задачи урока: 

познакомить с новым согласным звуком и буквами Ц, ц; учить читать слова с новой буквой; продолжать работу по развитию артикуляционного аппарата и фонематического слуха; развивать воображение, память, логическое мышление; уточнять и обогащать словарный запас; воспитывать, уважительное отношение к близким, интерес и желание читать.

Оборудование : цветовые схемы для звуко-буквенного анализа; карточки-слоги; карточка с изображением букв «Ц,ц »; цветные нитки для конструирования буквы Ц; наглядный материал – рисунок из сказки «Царевна-лягушка»; учебник «Букварь»

( с.93), сердечки для самооценки учащихся; презентация к уроку.
^ Ход урока

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Давайте поприветствуем всех, кто пришёл к вам сегодня на урок. Меня зовут Наталья Викторовна. И у нас сегодня с вами – совместная работа. Я очень хочу с вами подружиться

- Давайте улыбнёмся друг другу. Ведь человеческая улыбка - одно из самых удивительных явлений в мире. Улыбка позволяет передать свои чувства, несёт доброту и нежность людям. 

- Я думаю, что сегодняшний урок принесёт нам радость общения друг с другом. Я желаю, чтобы за время работы вы поднялись на ступеньку выше. Успеха и удачи вам!

 

[показать]

Конспект логопедического занятия по обучению грамоте “В цирке. Закрепление звука и буквы Ц”. Красакова О.А., учитель-логопед, г. Новокузнецк.   Цель: - закрепить знания о согласном звуке [ц], буквах Ц, ц; Задачи: - выделение звука на фоне слогов, слов; - закрепление звуко-буквенного анализа на примере слов ЦЫПА ЦУМ ЦИРК; - дифференциация свистящих звуков; - закрепление звука Ц в словах; - развитие общей моторики; - формирование слоговой структуры слов; - закрепление навыков чтения; - формирование притяжательных прилагательных; - развитие связной речи;