Это цитата сообщения Хьюго_Пьюго_рукоделие Оригинальное сообщение
гном из колготок
гном из колготок
автор мастер класса Ирина Мокреева
далее слова автора
[450x600]
Наконец то выкладываю обещенный МК по гномам . Рост готовой куклы 34 см.
Это цитата сообщения Хильда56 Оригинальное сообщение
Фасолевый бутербродный паштет
[показать]
Продукты:
- 1 банка консервированной фасоли
- 1 крупная луковица
- 1 морковь
- 3-5 ст.л. растительного масла
- 1/4-1/2 стакана грецких орехов
- пучок петрушки или кинзы
- 0,5-1 ч.л. соли
- 1-2 ч.л. уксуса
- красный перец, чеснок, хмели-сунели
Приготовление:
Лук порезать произвольно. Обжарить с растительным маслом на среднем огне до мягкости и лёгкого изменения цвета. Морковь натереть на крупной тёрке, положить к луку и также обжарить до мягкости. Не допускать пригорания. Фасоль вместе с жидкостью, овощи, орехи, чеснок и зелень положить в чашу блендера и взбить в однородную массу. Переложить в миску и добавить по вкусу соль, перец и уксус.
Серия сообщений "=бутерброды,завтраки=":
Часть 1 - Её величество, яичница. Идеи подачи
Часть 2 - Веселые ХОТ-ДОГИ. Рецепт теста и забавные идеи
...
Часть 9 - Бутерброды с пастой из баклажан
Часть 10 - Бутербродная паста из оливок
Часть 11 - Фасолевый бутербродный паштет
Часть 12 - Английский паштет из скумбрии
Часть 13 - ПАШТЕТ ИЗ КУРИНОЙ ГРУДКИ
...
Часть 17 - Паста из авокадо
Часть 18 - Паштет из куриной печени и шампиньонов
Часть 19 - Паштет из брынзы с
Это цитата сообщения Tenderrainy Оригинальное сообщение
Картины в технике НИТКОГРАФИЯ. Идеи.
А вот вам еще такие картины из ниток для вдохновения! :
[показать]Это цитата сообщения Olha6 Оригинальное сообщение
Филигранный веер МК
Привет всем Мастерам и Мастерицам!!! Вот и осуществилась моя очередная филигранная задумка))) Это Японский Веер с веточкой сакуры)))) Цветущая сакура символизирует молодость, обновление, внешнюю и внутреннюю красоту, любовь и верность. Веер считается талисманом вечной жизни. И вот такой талисман я себе накрутила))) Мне очень нравится, а вам? С веточной моя задумка, нигде такого не видела)))
Это цитата сообщения Хильда56 Оригинальное сообщение
Миниатюры в сельском стиле
Для такого мини-панно потребуется:
- деревянная рамка размером 10х10 (или 10х15) см;
- нейтральная ткань или картон для фона;
- декоративная льняная ткань для мешочков;
- плоские и круглые палочки от мороженого;
- маленькие глиняные кувшинчики или кукольная посуда;
- маленькие декоративные фрукты и овощи;
- крупы, фасоль, семечки, горох, кукуруза и др.;
- термопластика;
- горячий клей или прозрачный клей «Момент».
Это цитата сообщения Хильда56 Оригинальное сообщение
Интересная аппликация. Дочкам и внучкам
Это цитата сообщения Makovka20 Оригинальное сообщение
Банный халатик-полотенце (на липучке).
Материал найден на сайте sew4home.com/
Это цитата сообщения Тут_зарыт_клад Оригинальное сообщение
Алябьева Е.А. Как научить ребенка запоминать стихи (книга)
[261x390]Количество страниц: 96
Формат | Качество: PDF|отличное
Размер: 7 МБ
Существуют разные методы заучивания стихотворений, ориентирующиеся на различия запоминания. Вы сможете попробовать вместе с ребенком каждый из них, вы поймете, каким образом вашему ребенку легче запоминать стихи.
Скачать книгу Как научить ребенка запоминать стихи:
http://depositfiles.com/files/tr07c93i3
http://turbobit.net/k1vmipbtyfwd.html
.
Серия сообщений "Начальная школа":
Часть 1 - Симпатичные медали для первоклассников
Часть 2 - Скачайте портфолио для первоклассников с участием смешариков
...
Часть 22 - Портфолио для ученика (ученицы) начальной школы
Часть 23 - Михалков С.В. Букварь (скачать)
Часть 24 - Алябьева Е.А. Как научить ребенка запоминать стихи (книга)
Часть 25 - Портфолио учащегося начальной школы
Часть 26 - Портфолио для девочки с Винкс
...
Часть 35 - Шаблон поздравления с днем учителя
Часть 36 - Портфолио для первоклассницы в цветочном стиле
Часть 37 - Школьное портфолио для любителей кошек
Это цитата сообщения steel_horse Оригинальное сообщение
Декор своими руками для интерьера
Декор своими руками для интерьера
http://unusual-crafts.ru
Итак, мне потребовалось:
1. Упаковки для яиц (картонные), коробки от бытовой техники (остались после переезда и т.п.)
2. Клей Бустилат (густого ПВА найти не смогла, а жидкий совсем не то)
3. Крахмал (у меня был кукурузный, но это не принципиально)
4. Сетка (можно для стирки белья или маскитную)
5. Прямоугольная форма (у меня специально изготовленная по размерам кирпичика, но можно использовать и другую подходящую)
6. Кисточки (для клея и краски)
7. Таз или ведро, резиновые перчатки.
Сырье (картон от яиц или коробок) я порвала на куски и залила кипятком для размягчения. Кипяток можно подливать несколько раз (объем приличный… мне не хватало одного чайника кипятка). Через несколько часов, когда масса остыла, я руками измельчала размокшие кусочки, чтобы они стали примерно одного размера. Строительного миксера или блендера у меня нет, обошлась и без них. На одну партию кирпичей я готовила вот такой тазик сырья. Вычислить точный объем не могу (примерно полтазика “каши”)
Далее получившуюся массу накладываю в сетку и отжимаю. Объемы работы не столь огромные, обошлась без отжима в стиральной машинке. руками отлично все отжимается.
Полученные комки я опять же руками разрываю на более мелкие и однородные кусочки. Мне нужно получить текстуру природного камня, а не гладкую поверхность, поэтому уж слишком мельчить не стараюсь.
Теперь очередь за крахмалом! Пару ложек крахмала развожу в полстакана воды и выливаю в кастрюлю с кипящим литром воды - варю клейстер. Бумажную крошку пересыпаю в ведро (в отжатом и покрошенном состоянии масса занимает примерно треть ведра) и понемногу добавляю клейстер. Главное не переусердствовать, нам нужно смочить кусочки, а не залить их.
Добавляю туда же примерно 3 столовые ложки бустилата и перемешиваю руками всю массу. Получается “котлетный фарш”, ком хорошо формуется, не рассыпается, при сжимании в кулак, не пускает “сок”.
Беру формы, устилаю их полиэтиленом и заполняю массой папье-маше, хорошенько тромбуя пальцами. Рельеф получается сам, никаких дополнительных приспособлений не нужно. Сформовав кирпичик, вынимаю его из формы (вынимается без труда за счет пленки). Все! Можно его клеить! Аккуратно беру кирпичик и кладу “лицом” себе на ладонь, другой рукой с помощью кисти наношу клей (можно ПВА, можно и Бустилат), прикладываю кирпичик к стене и прижимаю по всей площади пальцами. Масса очень податливая, поэтому на месте можно придавать нужную форму кирпичику (сплющить, растянуть и т.п.) Даже если кирпичик развалился на ладони - это не страшно, леплю на стену и сглаживаю трещины.
Вот так все начиналось… Обращаю внимание, что кирпичики дают усадку. Чем больше влаги, тем бОльшую усадку они дадут, а соответственно, и расстояние между кирпичиками увеличится.
Толщина моих кирпичиков примерно 1см. Время просушки 2-3 дня.
Когда кирпичики просохли, можно приступать к покраске. Я взяла белую акриловую моющуюся краску для внутренних работ и колеровала бурым и коричневым цветом. Кистью “промакиваю” или “прочпокиваю” каждый кирпичик, чтобы закрасить все впадинки. Два нижних кирпичика покрашены этим составом. Но так это выглядит скучно и плоско. Поэтому в отдельной баночке я смешала немного этой краски с желтым и оранжевым колером, получился более светлый оттенок, молочный шоколад. Полусухой кистью тонирую кирпичики и “проявляю” объем (верхние 2 кирпичика).
В результате получаем вот такую красоту:)))
Ну чем не старинные глиняные кирпичи?
Автор мастер-класса: Ассоль
Это цитата сообщения logopedskype1 Оригинальное сообщение
ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВВОДНАЯ ЛЕКЦИЯ
ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВВОДНАЯ ЛЕКЦИЯ
Онтогенез детской речи
ВВОДНАЯ ЛЕКЦИЯ
(Государственный образовательный стандарт, используемая литература, словарь основных терминов).
Содержание дисциплины устанавливается Государственными образовательными стандартами (так же как для всех дисциплин, изучаемых в образовательном учреждении). Выдержка из государственного образовательного стандарта: «Предпосылки нормального развития речи у ребенка. Анатомическая и физиологическая целостность центральной нервной системы и периферического речевого аппарата, нормальное развитие тех систем мозга и психической деятельности, которые обеспечивают формирование речи. Этапы нормального речевого онтогенеза. Социальные условия нормального развития речи. Патологическое развитие речи. Недоразвитие речи: общее и фонетико-фонематическое.».
В процессе изучения дисциплины «Онтогенез детской речи» реализуется принцип концентрического обучения и межпредметных связей (повторения изученного материала на более сложном уровне при изучении других дисциплин) - анатомия и физиология речевых систем, введение в логопедию, логопедия, психолингвистика и др.
Литература
- Алексеева М.М., Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников.
- Белякова Л.И., Заикание.
- Бородич А.М., Методика развития речи детей.
- Жукова Н.С., Логопедия.
- Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению / под ред М.Ф. Фомичевой.
- Основы логопедической работы с детьми / под ред. Г.В. Чиркиной.
- Поваляева М.А., Справочник логопеда.
- Филичева Т.Б., Основы логопедии.
- ИНТЕРНЕТ ! ! !
- Программы воспитания и обучения детей «Радуга», «Детство», «Развитие» и др.
Основные понятия курса «Онтогенез детской речи»
Онтогенез – последовательность развития чего-либо (органа, функции, строения) у организма от зарождения (то есть ещё до рождения) до смерти. Применительно к данной дисциплине – последовательность развития разных сторон речи у ребенка от рождения до 7-ми лет.
Это цитата сообщения tanuuusa Оригинальное сообщение
Гороховый суп с чесночными рулетиками
Гороховый суп с чесночными рулетиками
Описание: Это очень вкусный суп. Рулетики придают особый насыщенный вкус.
Ингредиенты
Суп
- Вода — 2,8 л
- Окорочок куриный (весом 600г) — 2 шт
- Горох — 100 г
- Лук репчатый — 1 шт
- Морковь — 1 шт
- Зелень (по вкусу)
- Соль (по вкусу) — 1 ст. л.
- Перец черный (по вкусу)
Рулетики
- Яйцо куриное — 2 шт
- Соль (щепотка)
- Мука пшеничная (примерно) — 160 г
- Чеснок (по вкусу) — 4 зуб.
- Масло сливочное — 40 г
Это цитата сообщения maKnika Оригинальное сообщение
Развивающая игра "Подбери слова к рассказу"
Это цитата сообщения галина5819 Оригинальное сообщение
Тесто для жареных пирожков, как в столовой...
Долгое время я не могла найти для себя подходящий рецепт теста для жареных пирожков и беляшей... пока "не выведала" рецепт в местной столовой. Теперь пользуюсь только им. Конечно не сразу, не с первого раза у меня получилось, как в столовой-попыток было много, но я добилась своего-тесто мне"поддалось" и теперь получается ни чем не хуже, чем у них... К каждому тесту надо найти свой подход и "натренировать" руку, не так то быстро и просто бывает поддаётся нам тесто, даже самое лёгкое. Бывает, что рецепт один, а у соседки или у знакомой, выпечка получается вкуснее, чем у тебя... так что пробуйте!!! Тесто готовится довольно просто, единственное, что может"поддаться "не с первого раза... Тесто отлично подходит, как для беляшей, так и просто для жареных пирожков с начинкой и без и если добавить ванилин и по больше сахара, то и пончики...
[640x397]
[640x389]
Заходите, угощайтесь!!!Это цитата сообщения Svetlana-sima Оригинальное сообщение
театр-Настольный ТЕРЕМОК
1.
[700x492] 2.
[700x491] 3.
[700x492] 4.
[700x492] 5.
[700x492] 6.
[700x492] 7.
[700x492] 8.
[700x491] 9.
[700x491]
Это цитата сообщения Svetlana-sima Оригинальное сообщение
Настольный театр-РЕПКА
1.
[700x491] 2.
[700x491] 3.
[700x491] 4.
[700x491] 5.
[700x491] 6.
[700x491] 7.
[700x491] 8.
[700x491] 9.
[700x491] 10.
[700x491] 11.
[700x491] 12.
[700x491] 13.
[700x491]
Это цитата сообщения nikitaqa29 Оригинальное сообщение
Лучший вариант пирога с консервированной рыбой
Это цитата сообщения maKnika Оригинальное сообщение
Математические пазлы (вертикальные).Счёт от 1 до 10.
Математические пазлы.Счёт от 1 до 10 (горизонтальные) http://www.liveinternet.ru/users/maknika/post353439027/
[344x480]Логопедическая гимнастика преследует следующие цели:
1. развитие общей моторики и артикуляционного праксиса
2. воспитание нижнедиафрагмального дыхания
3 дифференциация ротового и носового дыхания
4 активация работы мышц и мягкого неба и задней стенки глотки
5. работа над развитием высоты, силы голоса, устранение назального оттенка
6. уточнение артикуляции подготовленных звуков
7. закрепление поставленных звуков в звукоподражаниях, слогах, словах и фразах
8. формирование и развитие фонематического слуха и восприятия
Статические упражнения
1. «Лопаточка»
широкий язык высунуть, расслабить, положить на нижнюю губу. Следить, чтобы язык не дрожал. Держать 10-15 сек.
2. «Чашечка»
рот широко раскрыть. Широкий язык поднять к верху. Потянуться к верхним зубам, но не касаться их. Удерживать язык в таком положении 10-15 сек.
3. «Иголочка»
рот открыть. Язык высунуть далеко вперед, напрячь его, сделать узким. Удерживать в таком положении 15 сек.
4. «Горка»
рот приоткрыть. Боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Кончик языка упереть в нижние передние зубы. Удерживать в таком положении 15 сек.
5. «Трубочка»
высунуть широкий язык. Боковые края языка загнуть вверх. Подуть в получившуюся трубочку. Выполнять в медленном темпе 10-15 раз.
Динамические упражнения
1. «Часики»
высунуть узкий язык. Тянуться языком попеременно то к правому уху, то к левому. Двигать языком из угла рта в медленном темпе под счет логопеда. Проделать 15-20 раз.
2. «Лошадка»
присосать язык к небу, щелкнуть языком. Щелкать медленно, сильно. Тянуть подъязычную связку Проделать 10-15 раз.
3. «Грибок»
раскрыть рот. Присосать язык к небу. Не отрывая язык от неба, сильно оттягивать вниз нижнюю челюсть. Проделать 15 раз.
4. «Качели»
высунуть узкий язык. Тянуть языком попеременно то к носу, то к подбородку. Рот при этом не закрывать. Упражнение проводиться под счет логопеда 10-15 раз.
5. «Вкусное варенье»
высунуть широкий язык, облизать верхнюю губу и убрать язык вглубь рта. Повторить 15 раз.
6. «Змейка»
рот широко открыть. Язык сильно высунуть вперед, напрячь, сделать узким. Узкий язык максимально выдвигать вперед и убирать вглубь рта. Двигать языком в медленном темпе 15 раз.
7. «Маляр»
высунуть язык, рот приоткрыть. Облизать сначала верхнюю, затем нижнюю губу по кругу. Проделать 10 раз, меняя направление.
8. «Катушка»
кончик языка упереть в нижние передние зубы, боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Широкий язык выкатывать вперед и убирать вглубь рта. Проделать 15 раз.
При подготовке к постановке каждого очередного звука логопед должен выбирать из всех перечисленных упражнений только те, которые он считает необходимыми, сообразуясь с артикуляцией фонемы, которую будет ставить и с особенностями органов артикуляционного аппарата у ребенка.
ПЕРВЫЙ КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ (для свистящих звуков С, 3, Ц)
Для произнесения свистящих звуков требуются сложные и тонкие движения языка (участвуют кончик языка, боковые края языка, спичка языка), движение губ, нижний челюсти и наличие воздушной струи (достаточно сильной и направленной посередине языка). Выработке необходимых движений языка и воздушной струи способствуют следующие упражнения:
Упражнение: Загнать мяч в ворота"
Цель упражнения. Вырабатывать длительную, целенаправленную воздушную струю.
Выполнение упражнения. Вытянуть губы вперёд трубочкой и длительно дуть на лежащий перед ребенком ватный шарик, загоняя его между двумя кубиками, стоящими впереди на столе.
Мет одические указания.
1.Следить, чтобы не надувались щёки, для этого их можно слегка придерживать пальцами.
2. Загонять шарик на одном выдохе, не допускать прерывистую струю.
Упражнение "Наказать непослушный язык"
Цель упражнения: способствовать расслаблению мышц языка. Выполнение упражнение. Чтобы язык был широким и спокойным, надо немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывать его губами, произносить звуки " п я - п я - п я ". Удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счёт от одного до пяти—десяти.
Методические указания.
1. Нижняя губа не должна подворачиваться и натягиваться на нижние зубы.
2. Язык должен быть широким, края его должны касаться уголков рта.
3. Похлопывать язык губами надо несколько раз на одном выдохе. При этом следить, чтобы ребёнок не задерживал выдыхаемый воздух. Это можно легко проконтролировать: надо поднести ватку ко рту, и она при правильном выполнении упражнения будет отклоняться. Одновременно это упражнение способствует выработке целенаправленной воздушной струи.
Упражнение "Сделать язык широким"
Цель упражнения: вырабатывать умение удерживать язык в спокойном расслабленном положении.
Выполнение упражнения. Улыбнуться, приоткрыть рот,
Это цитата сообщения Данте_Некто Оригинальное сообщение
Склонение топонимов (информация к размышлению).
Топоним — название географического объекта.
Географическое наименование, употребленное с родовыми наименованиями город, село, станция, поселок, река и под., выступающее в функции приложения, согласуется с определяемым словом, то есть склоняется, если топоним русского, славянского происхождения или представляет собой давно заимствованное и освоенное наименование.
Правильно: в г. Нижнем Новгороде, в городе Москве, в г. Санкт-Петербурге, в городе Владивостоке.
Географические названия обычно не склоняются в тех случаях, когда внешняя форма названия соответствует форме мн. числа: в городе Великие Луки, когда род обобщающего нарицательного слова и топонима не совпадают: с острова Юра, у села Миронушка, в поселке Всеволод-Вильва. Последнее замечание однако не относится к сочетаниям со словом город, поэтому правильно: в городе Туле, из города Москвы.
Приложения-топонимы среднего рода, оканчивающиеся на -о, -е (кроме слов на -ово, -ево, -ино, -ыно, о них речь пойдет ниже) обнаруживают тенденцию к несклоняемости: между селами Молодечно и Дорожно, из города Видное. Несклоняемость топонима в последнем примере объясняется еще и тем, что для человека, не знающего подлинного названия города, при склонении топонима (в городе Видном) будет трудно восстановить исходную форму (при восстановлении можно думать, что это и Видный, и Видное).
Правильно: в Видном, из Видного, но: в городе Видное, из города Видное; в Великих Луках, но: в городе Великие Луки.