Это цитата сообщения Sophocles Оригинальное сообщение
Серия сообщений "Фильмы и Сериалы":
Часть 1 - Однажды в Ростове
Часть 2 - Золото Трои
...
Часть 44 - Горный мастер ( по сказкам П.Бажова)
Часть 45 - В Мире Сказок- " Сказка о Мальчише-Кибальчише "
Часть 46 - В Мире Сказок- " Каменный цветок "
Это цитата сообщения Russian-Handmade Оригинальное сообщение
Любительницам шить игрушки из носочков хочу предложить порадовать своих малышей забавными обезьянками. На мой взгляд это самые прикольные игрушки, которые можно сшить из носков. Подробный мастер-класс смотрите под катом
[показать]
[показать]
[показать]
АВТОР Наташа Романова «Школа грамотности»
Я работаю с подростками на краткосрочных десятидневных курсах. Мои ученики - это учащиеся старших классов питерских школ (иногда попадаются школьники из других городов - из Москвы, например - их специально привозят к нам на занятия).
Социальный срез - средний класс, дети законопослушных граждан, твердо стоящих на ногах (обучение - 10 занятий - у нас стоит как средняя зарплата по Питеру). В конце каждого курса, на 10-м занятии, мы проводим письменный опрос учащихся, где они отвечают на самые элементарные вопросы: как звали последнего русского царя, назови столицу Беларуси или Эстонии, кто написал "Песнь о вещем Олеге",с кем была ВО война и когда, назови три музыкальные группы и т.д.
При этом учащимся говорится, что это небольшой тест на кругозор (в смысле на интеллект, - приходится уточнять, так как далеко не все знают, что такое "кругозор"). Да что там - какой-то "кругозор" -пдавляющее большинство старшеклассников обнаруживают обескураживающую непросвещенность не только в реалиях окружающего мира, но не понимают смысла самых, казалось бы, обычных и простых слов.. В старшей группе из 15 человек ( возраст 14 - 16 лет) только двое знали значение слова "иждивенец", остальные отвечали на вопрос, кто это такой, так:" воин"," непослушный"," тот, кто живет один", "человек, который иждевал"," кто не подчиняется законам", "кто сбежал из тюрьмы", "кто нанялся к бандитам", "кто рано встает", "брет - именно так - брет сумашчечего" или просто "не знаю" - ставить прочерки вместо ответов им было запрещено.
Вряд ли школьники и студенты считают 1 сентября (День знаний) праздником, зато у многих взрослых, давным-давно вышедших из-за школьных парт, эта дата вызывает ностальгию. Почему-то даже по прошествии нескольких десятков лет память снова и снова возвращает нас в те школьные дворы, по которым носились, к тем партам, за которыми столько лет с нетерпением ожидали звонка с урока, к учителям, благодаря терпению и любви которых мы и стали теми, кем являемся. Поэтому накануне 1 сентября корреспондент "МП" попросил некоторых наших знаменитостей рассказать о чем-то особо запомнившемся им со школьных лет.
Татьяна БУЛАТОВА, писательница:
- Когда я училась в школе, существовала традиция прикреплять к девочкам-отличницам двоечников-хулиганов для перевоспитания. Побывать в роли такой девочки-наставника пришлось и мне. Правда, в нашем случае обмен опытом был двусторонний: я рассказывала своему подопечному о "высоком", он мне - о "насущном". Так что однажды на уроке литературы мы с моим подопечным на спор сыграли в карты. Наша игра завершилась довольно быстро. "Чье?" - строго спросила учитель, ткнув пальцем в колоду. "Мое", - басом ответил сосед и грудью закрыл меня от опасности. После урока классная руководительница отвела нас к директору, который также стал допытываться, чья это колода. Мой верный рыцарь и там доказывал свою причастность к "преступлению". Закончилось эта история благополучно. Если говорить карточными терминами, то все остались "при своих". Меня исключили из бригады воспитательниц, а хулиган так и остался хулиганом, а потом поступил в цирковое училище. И теперь фокусы с картами - это его конек.
Елена ОЛЬШАНСКАЯ, пресс-атташе Уголка Дурова:
- Я всегда была гуманитарием, по литературе, русскому, истории училась на пятерки, а вот точные науки давались мне с трудом. И вот однажды накануне контрольной по сложной теме мои товарищи решили ее сорвать. План был прост. Двоечник и сорвиголова, главный наш хулиган Колька сказал, что может принести в класс и выпустить посреди урока из портфеля крысу. А мы должны были, ее увидев, вскочить с мест, попрыгать на стулья и поднять громкий крик. И все, урок сорван, контрольная отменена. Все так в точности и произошло. Директор школы, оставивший класс после уроков, долго допытывался, кто же пронес крысу в класс, но мы все молчали. Хотя нельзя сказать, что в итоге победа осталась за нами. Потому что контрольная все-таки состоялась, правда, на следующей неделе. Так что крыса от контрольной не спасла.
...Человек человеку...
В начале учебного года классная руководительница шестого класса стояла перед своими бывшими пятиклассниками. Она окинула взглядом детей и сказала, что всех их одинаково любит и рада видеть. Это было маленькой ложью, так как на передней парте, сжавшись в комочек, сидел один мальчик, которого она не очень-то любила. Он пришёл в прошлом году,и она заметила ещё тогда, что он не играет с одноклассниками,одет в грязную одежду и пахнет так, будто никогда не мылся.
Со временем отношение учительницы к нему становилось всё хуже и хуже и дошло до того, что ей хотелось исчёркать все его письменные работы красными чернилами и поставить самый низкий балл.
Как-то раз завуч попросила составить на учеников характеристики, начиная с первого класса, и классная руководительница была изумлена.
Учительница, которая вела мальчика в первом классе, писала:
« Это блестящий ребёнок, с лучезарной улыбкой. Делает домашние задания чисто и аккуратно. Одно удовольствие находиться рядом с ним».
Учительница второго класса писала о нём:
Это цитата сообщения СЕМЬЯ_И_ДЕТИ Оригинальное сообщение
Норвегия сегодня — единственная страна, которая приумножает численность населения Европы. Здесь в каждой семье по два-три ребёнка. И я уверена, что это благодаря отличным условиям, которые государство создаёт для семей, и в первую очередь для женщин. Мамам полностью оплачивают год декретного отпуска, за вычетом десяти недель — это декретный отпуск отца, также полностью оплачиваемый. В детские сады детей принимают с восьми месяцев. Это обходится родителям в десять тысяч российских рублей, что для норвежских зарплат незначительно.
[604x451]Самые опасные в мире дороги в школу
Как только ребенок начинает ходить в школу, его родители начинают беспокоиться о безопасности дороги, по которой он будет добираться туда. Но если у вас, как у каждого родителя, есть хоть малейшее беспокойство, то эти фотографии вас немного успокоят. На показанных ниже фотографиях можно увидеть и злоупотребление служебным положением и бедность местных властей, и презрение к человеческой жизни. Но мы предлагаем вам увидеть нечто красивое в этих картинах: волю и желание учиться и получать образование, и делать это даже, если путь к этой цели опасен для жизни. Итак, фотографии самых опасных дорог в школу со всего мира.
Гулу, Китай
Часовой поход через горы по дороге шириной около 30 см.
Чжан G'iawan, Южный Китай
Стихи про части тела, гигиену
В ванне
Любо плавать Ване
В белом море - в ванне.
Только вот обидно -
Берега не видно.
Видимость пропала,
Мыло в глаз попало...
А. Шлыгин
Бабушкино горе
Бабушка по комнате кружила:
"Ох, куда ж очки я положила? –
Горестно вздыхая, повторяла, -
Голову совсем я потеряла!"
Подошла тут маленькая Юля:
- Голова твоя с тобой, бабуля,
И нигде ее ты не потеряла,
А очки коту я примеряла,
Чтобы видел, где гуляют мышки,
Чтобы мог читать котятам книжки.
И. Мельничук
Без воды умылся котик.
Лапкой вымыл глазки, ротик.
А вот мне нельзя так мыться –
Мама может рассердиться…
В. Науменко
Это цитата сообщения Оригинальное сообщение
[250x250]Чакры очень интересные системы и входят в систему управления нашего организма, о которой мало кто знает, да и мы особенно не рассказывали, так "кусочно -эпизодически".Да, здоровьем надо заниматься и им занимается...система управления организма.
Относить ее к иммунной не правильно, ибо...защитная функция(иммунная...) это всего лишь одна из задач этой системы. Она полностью управляет нашим организмом, обеспечивая сон, пробуждение, пищеварение - в общем все, и как только в ней возникает сбой - мы сразу ощущаем это в виде "заболевания".
Что, кстати, так же не совсем правильно, ибо это "функция компенсации". Это просто наш организм так выживает. Например астма - очень неприятное заболевание но определяется оно тем, что при плохой работе кишечника токсины(продукты распада) выделяются на слизистые легких(органы парные...) кишечник-то не справляется, вот и. Да "заболевание", но фаза компенсации, поэтому "парит гормоны"
Здесь даже сама концепция "здоровья" - не соответствует понятиям обычной медицины (ну там на эту тему вообще понятия нет) поскольку только зная это процесс организму можно помочь. В случае с астмой - восстановить работу кишечника...
Соответственно лечится легко ,буквально тремя сеансами микроволновой терапии, что вызывает сущий "восторг" выздоравливающих (а больных у нас нет...ибо вылечиваются...). Ибо они лет по 10 просто загибались от астмы, а тут раз и все... Впрочем, в остальных случаях выздоровления бывает примерно тоже. Тут тема - что бы лечить нужно точно знать что именно и как, с этим всем быть.
Чакры -это системы особые. В системе регулирования человека все начинается с точек - "биологически активных", то как датчики. По первому списку из 365 - буквально по каждой точке на день, дальше идут "каналы" в суточном ритме - ту что обеспечивают нашу жизнедеятельность каждый день из 12, а всю информацию собирают как раз чакры - их всего 7 -то же по дням недели.
Соответственно 1- муладхара - это пищеварение и обмен
2 -свадхистана - мочеполовая система
3 - манипура - эндокринная система (набор и регулирование жизненной силы)
4 - анахата - сердечно-сосудистая
5 - вишудха - щитовидка и железы внутренней секреции
6 - аджна - астральное тела и все "чувства" - эмоции это оттуда...
7 -сахасрара - тело ментальное - духовное наше мышление
Соответственно при диагностике определяется состояние этих систем.
Серия сообщений "Информационная медицина":Гомеопатия. Гомеопатические препараты описание. Лечение гомеопатией. Лечение микроволновой терапией. Микроволновая диагностика. Никитин Сергей Александрович. Народная медицина. Красота здоровья. Информационная медицина. Клуб здоровье семьи. Лекарственные травы.
Часть 1 - Фактор отмены
Часть 2 - Информация к размышлению
...
Часть 37 - Информационная медицина
Часть 38 - Патогенное действие прививок...??? Отменяем...
Часть 39 - ДИАГНОСТИКА И АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ВАШЕГО ОРГАНИЗМА ПО ЧАКРАМ
Серия сообщений "Диагностика организма":
Часть 1 - Аюрведическая диагностика
Часть 2 - Диагностика женского организма.
...
Часть 7 - Диагностика системы Воды ("почки – мочевой пузырь")
Часть 8 - Компьютерные методы диагностики и терапии
Часть 9 - ДИАГНОСТИКА И АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ВАШЕГО ОРГАНИЗМА ПО ЧАКРАМ
Это цитата сообщения Анна_Живчик Оригинальное сообщение
[показать]Родителям часто приходится сталкиваться с советчиками, которые считают, что ребёнку не надо потакать во всём, а не то избалуется и сядет на шею. “Не бери слишком часто на руки! Не клади в свою кровать! Не вставай к нему на каждый писк! Избалуешь!” Или: “Пусть всё делает сам! Иначе так и не научится”.
Как правило, клеймят словом «баловство» отклик мамы или папы на потребность ребёнка. Но разве это может навредить ребёнку, разве это можно назвать баловством? Младенцу необходимо тепло маминых рук и грудь – именно тогда, когда он это просит. Ребёнку постарше может потребоваться забота как о маленьком. Чтобы его покормили с ложечки или одели, когда он устал, взяли на ручки. Ему это действительно надо, он не будет просить просто так. Значит, именно сейчас ему нужна такая поддержка от родителя. Мне кажется, дети вообще не станут просить о заботе, о том, чтобы что-то сделали за них, – просто так. Если у ребёнка достаточно сил, энергии становления, то он и так предпочтёт сделать всё самостоятельно. А если уж просит, значит, понадобилась подпитка.
Помню, как со старшим сыном лет с полутора-двух у меня была установка – надо воспитывать! Я боялась его избаловать, боялась где-то лишний раз помочь ему, стараясь таким образом научить его отвечать за свои действия. Я часто требовала от него нести свои игрушки до конца, раз уж он решил взять их на прогулку, или настаивала на самостоятельном одевании – он же уже умел! И в два года средней дочки я вдруг обнаружила, что я больше так не делаю. Как-то она взяла на прогулку машинку-каталку и в середине прогулки устала на ней ехать. Я вспомнила, как когда-то требовала бы от сына тащить эту несчастную машину до конца, и поняла, что теперь мне этого совсем не хочется. Хочется помочь малышке, ведь она ещё маленькая и не могла предвидеть, как быстро устанет. И это моя ответственность – я разрешила ей взять эту машинку на прогулку, теперь и помогать тоже буду я. И мне уже совсем не страшно, что я избалую её этим, наоборот, я убеждена, что она будет чувствовать себя увереннее, потому что будет знать, что есть крепкий тыл, поддержка от мамы.
Я больше не верю в манипуляции от детей, дети – хорошие, они не враги ни себе, ни нам. Выполнение подобных просьб – грудничка ли, ребёнка постарше – необходимо для формирования ощущения надёжности окружающего мира, для уверенности в том, что потребности не останутся без внимания. Это действительно нужно для нормального развития ребёнка. Ведь, как известно, развитие происходит только из точки покоя. А разве ребёнок будет ощущать себя в покое, если ему постоянно нужно будет бороться за свои потребности или, хуже того, смириться с тем, что потребности никто не удовлетворит, надо всё делать самому?..
Конечно, иногда приходится отказывать в каких-то просьбах ребёнку, но я стараюсь делать это не слишком часто, а только когда у меня действительно нет никаких сил и возможностей, чтобы выполнить то, о чём он просит. Но тут надо смотреть по ребёнку, сможет ли он перенести отказ, выплакать его в ваших любящих руках и смириться с неизбежным. Иначе между вами может возникнуть стена разделения, и ребёнок эмоционально закроется от вас.
И ещё важно отличать потребности от “хотелок”. Например, если ребёнок требует конфету в магазине или канючит, чтобы ему поставили очередной мультик, – почти наверняка это не является его потребностью. Тут уж задача родителя – научиться видеть, когда ребёнку что-то на самом деле нужно, а когда ему только так кажется. Иногда эта грань очень тонкая. И главное – уметь отказывать, если вы не считаете нужным выполнить какое-то желание. Бывает, родители и, кажется, ещё чаще бабушки-дедушки, готовы на всё, лишь бы дитё не плакало! Вот тут действительно начинается баловство: ребёнок не видит никаких границ, не имеет никакой возможности столкнуться, наконец, с тем, что в мире есть вещи, которые невозможно изменить или как-то на них повлиять. Если у ребёнка не было опыта проживания неприятной ситуации, смирения с неизбежным, осознания, что, несмотря на выключенный мультик, мир не раскололся пополам и все по-прежнему живы, он так и не приобретёт психологической гибкости, необходимой для развития и взросления.
Получается, любовь, внимание к потребностям, предложение своей помощи, насыщение контактом и близостью – это не баловство. Баловство – это, когда не дают ребёнку расстраиваться во что бы то ни стало, ограждают от любых неприятностей, создают у ребёнка впечатление, что мир вращается вокруг него и если какое-то из его желаний не будет выполнено, то наступит конец света.
Это цитата сообщения КРАСОТА_ЗДОРОВЬЯ Оригинальное сообщение
[400x300]Энергетический вампиризм в наши дни, похоже, принял масштабы настоящей эпидемии. Это социальное явление может быть рассмотрено как психический недуг. Она проявляется в скрытых и явных взаимодействиях между людьми.Кто они такие?
Это просто люди, насильно отбирающие чужую энергию вопреки законам взаимного энергообмена. Энергососущие и сами подвержены многим заболеваниям, и в окружающих провоцируют развитие всевозможных недугов.
Энергетических вампиров принято делить на два типа: на тех, кто не подозревает о своем состоянии, и на тех, кто намеренно «питается» от окружающих.
Первый тип не настолько угрожает обществу. По сути, любой человек может нечаянно стать энерговампиром, сам того не сознавая. Ведь каждый из нас порой испытывает энергетическое голодание, например, в периоды болезни, в стрессовых ситуациях, на работе. При этом часть «голодных» восстанавливают свои силы на природе, а другие бессознательно откачивают энергию у всех, кто подвернулся под руку.
Вторая категория социально гораздо опаснее. Их обычно не стоит большого труда распознать. Вокруг таких людей всегда словно сгущается некий туман агрессии, презрения и негатива. Они преднамеренно и сладострастно высасывают жизненные силы у окружающих. Лишь тогда, когда подобные типы получают желаемое, они начинают чувствовать себя заметно лучше, делаются улыбчивыми, нарочито вежливыми и доброжелательными.
Это цитата сообщения СЕМЬЯ_И_ДЕТИ Оригинальное сообщение
[492x415]Брошенные дети - сверточки, кулечки,
Вы - ничьи сыночки, впрочем, как и дочки.
Крохотные ручки, голубые веки…
Как же вы посмели, люди-человеки?
Брошенные дети преданы заранье
То ли на забвенье, то ли на закланье.
Все, что им осталось: органы опеки…
Будьте милосердны, люди-человеки!
Брошенные дети — слабые травинки,
В лицах ни искринки, ни живой кровинки.
Их глаза, как бездна: не постичь вовеки…
Что ж вы натворили, Люди?!! Человеки??????
(стихи написаны Сергеевой Дарьей, воспитанницей детского дома)
Это цитата сообщения СЕМЬЯ_И_ДЕТИ Оригинальное сообщение
[446x300]Небольшой тест: Что Вы поете, когда укачиваете ребенкаСердитое «А-А-А».
Классическое: «Спи, моя радость, усни. В доме погасли огни. Птички затихли в саду. Рыбки уснули в пруду. Месяц на небе блестит, Месяц в окошко глядит. Глазки скорее сомкни, Спи, моя радость, усни!»
Теплое, народное….«Баю-баюшки, баю. Сидит котик на краю, лижет мордочку свою, да тешит деточку мою». Так и закладывается будущее! С чего все начинается, тем и продолжается!
Вы ведь понимаете, что не только успокаиваете это шумное и беспокойное чудо, чтобы наконец – то самим отдохнуть? Что в эти минуты Вы для своего маленького гения, который постигает огромный и сложный мир сразу всеми мыслимыми способами, закладываете в него гармонию этого мира, свое ощущение непрерывности жизни, память рода.
Или ничего не закладываете. Просто «А-А-А». Или даже хуже – Вы закладываете в него примитивное, плоское восприятие этого чудесного времени, когда ребенок так нуждается в своих родителях! Нуждается не только как в подателях еды, но и как в своих Учителях, помогающих познать этот многомерный мир!
Это цитата сообщения СЕМЬЯ_И_ДЕТИ Оригинальное сообщение
[300x225]Наши предки были прозорливы и умны. Чутко чувствуя природу ребенка, они давали ему ту детскую игрушку, которая не только развлекала, но и обучала малыша, подготавливая его к дальнейшей жизни. Игрушек было немного, но каждая из них приучала ребенка к дальнейшей жизни.Игрушки мастерили из всего, что давала человеку природа: глина, солома, еловые шишки и дерево. Как было малышу не любить такую детскую игрушку? Люльку младенца украшали подвесками из лоскутков, которые колыхались и приучали ребенка сосредотачивать взгляд, радовали и удивляли его. Погремушки из бересты наполняли горохом и другими семенами. Они приглушено гремели, шуршали, не раздражая слух малыша. Все, из чего она была изготовлена, было таким знакомым и привычным. Как будто сама природа давала человеку от щедрот своих, чтобы побудить к творчеству и дать жизнь новому творению
Как только малыш появлялся на свет, его верным спутником становилась игрушка или "потешка", как называли ее наши предки. Самые маленькие получали погремушки или "шаркуны". Это могла быть засушенная коробочка мака с семенами, трещотка, яркий лоскуток ткани с колокольчиками или пришитыми кусочками меди. К звуку в игрушке относились с большим вниманием. Ритмичные движения игрушки находились в полной гармонии с ее звуковыми повторами. Самым ярким примером такой игрушки является деревянная неваляшка, чье звучание напоминает детям ласковую колыбельную песню, а покачивание - убаюкивание младенца.
Это цитата сообщения СЕМЬЯ_И_ДЕТИ Оригинальное сообщение
[439x300]Дети изначально очень любознательные существа, они проникают в самые незаметные для многих взрослых уголки природы. И, конечно, за объяснением они обращаются к тем, кому доверяют больше всего – к своим родителям.Но, к сожалению, взрослые вследствие того, что сами давно перестали быть любознательными и уже не пытаются понять, почему вещи именно такие как есть сейчас, зачастую отсылают детей «подальше». При этом ребёнок чувствует, что его вопросы остаются никому не нужными, и само желание познать что-то новое гаснет с каждым новым безответным вопросом.
Впоследствии, пропадает исследовательский дух, и ребёнок начинает воспринимать мир просто как ДОЛЖНОЕ, не задумываясь, ПОЧЕМУ происходит именно так; не научившись видеть и понимать связь – логическую закономерность между процессами. Таким человеком, не задумывающимся о причинно-следственных связях, достаточно ЛЕГКО УПРАВЛЯТЬ в будущем, и он просто, вырастая, становится очередной марионеткой-винтиком Системы. Мы сами воспитываем в детях нежелание узнавать больше о мире.
А всё начинается с малого – с БезОтветных вопросов детей.
Серия сообщений "СЕМЬЯ И ДЕТИ":
Часть 1 - Как научить ребёнка играть с другими детьми
Часть 2 - Про самолёты
...
Часть 6 - Исповедь мамы. Читать до конца!
Часть 7 - Родительская мудрость
Часть 8 - Не губите любознательность детей
Это цитата сообщения СЕМЬЯ_И_ДЕТИ Оригинальное сообщение
[325x300]В древности детей пестовали. Это сейчас их воспитывают, взращивают, обучают и обихаживают…Пестование, чтоб вы знали, — это целый процесс настройки родителей на биоритмы ребенка и настройки ребенка на биополе Земли. Оказывается, все старославянские \»игры для самых маленьких\» (типа \»сороки-вороны\», \»трех колодцев\», \»ладушек\») — и не игры вовсе, а лечебные процедуры на базе акупунктуры.
Пока в столицах разрабатывают \»новоавторские\» или заимствуют западные методики, провинция возвращается к истокам. О том, как правильно \»пестовать\» малышей, чтобы росли здоровыми и сильными, рассказала начальник отдела семейного воспитания самарского центра Елена БАКУЛИНА. То, что хорошо для младенца, иногда может помочь и взрослому. Попробуйте.
Пестование
Если вы ребенка просто пеленаете, моете и кормите — это вы за ним ухаживаете. Если вы говорите при этом нечто вроде: \»Ах ты мой сладкий! Давай-ка эту ручку сюда, а вот эту — в рукавчик. А теперь мы наденем памперс\» — это вы его воспитываете: ибо человек должен знать, что его любят, с ним общаются и вообще пора когда-нибудь начать разговаривать.