«В возрастные кризисы «…на протяжении относительно короткого времени (несколько месяцев, год или, самое большое, два) сосредоточены резкие и капитальные сдвиги и смещения, изменения и переломы в личности ребенка. Ребенок в очень короткий срок меняется весь в целом, в основных чертах личности. Развитие принимает бурный, стремительный, иногда катастрофический характер, оно напоминает революционное течение событий как по темпу происходящих изменений, так и по смыслу совершающихся перемен» »
Л.С.Выготский «Проблема возраста»
Возрастные кризисы у детей – принять как есть или бороться?
Возрастные кризисы у детей случаются чаще, чем у взрослых, и забот доставляют больше тоже взрослым. Ведь ни одному ребенку в голову не придет заявлять «у меня кризис», этот ярлык чаще всего на него навешивают именно родители и педагоги.
Так ли страшны возрастные кризисы у детей, как их малюют? Могут ли кризисы протекать бесконфликтно и даже с пользой? Как вести себя родителям в такие периоды развития ребенка? Об этих вопросах поговорим в этой статье.
Кризисом, кризисным периодом, возрастным кризисом называется период жизни ребенка (или взрослого), когда происходит переход ребенка от одного возраста к другому, переход от одной задачи развития к другой. Это переход к качественно новой ступени развития.
Это цитата сообщения nikki19-79 Оригинальное сообщение
Без комментариев
|
Это цитата сообщения КРАСОТА_ЗДОРОВЬЯ Оригинальное сообщение
МАМАМ НА ЗАМЕТКУ.(Лечение народными средствами)
[281x204]Если у ребенка понос, то необходимо выяснить причину. Не занимайтесь самолечением, а обратитесь к врачу.По рекомендации врача вы можете воспользоваться народными средствами лечения поноса.
- Всыпьте 4 чайные ложки листьев ежевики сизой в 2 стакана кипятка, настаивайте, укутав, в течение 2 часов, затем процедите. Давайте больному ребенку по 1/2 стакана 4 раза в день за полчаса до еды.
Средство можно применять внутрь при катарах желудка и кишок, при рахите и экссудативном диатезе.
- Отвар цветков мака на молоке принимают при кори, чтобы остановить высыпание сыпи, и от коклюша, а также при дизентерии и поносе у детей,
- Залейте 1 чайную ложку сухой кожуры граната 1 стаканом воды, кипятите в течение 10-15 минут, настаивайте, укутав, 2 часа, затем процедите. Давайте больному ребенку по 1 столовой ложке 3 раза в день до еды (маленькому ребенку - по 1 чайной ложке).
Серия сообщений "МАМАМ НА ЗАМЕТКУ":
Часть 1 - Ноябрь (проблемы школы)
Часть 2 - Детская психология
...
Часть 6 - Золотуха - гомеопатическое лечение.
Часть 7 - МАМАМ НА ЗАМЕТКУ. ЖАРОПОНИЖАЮЩЕЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ (Рецепты народной медицины)
Часть 8 - МАМАМ НА ЗАМЕТКУ. ЕСЛИ У РЕБЕНКА ПОНОС (Лечение народными средствами)
Часть 9 - МАМАМ НА ЗАМЕТКУ. ЕСЛИ ЗАБОЛЕЛ РЕБЕНОК…(РЕЦЕПТЫ НАРОДНОЙ МЕДИЦИНЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПРИ ПРОСТУДЕ)
Часть 10 - МАМАМ НА ЗАМЕТКУ. ДИАТЕЗ У ДЕТЕЙ
Это цитата сообщения КРАСОТА_ЗДОРОВЬЯ Оригинальное сообщение
[300x237]Диатез — аномалия состояния организма (как правило, детского), характеризующаяся предрасположением к некоторым заболеваниям — чаще к проявлениям аллергии (экссудативный диатез).Причины заболевания: нарушения обмена веществ, непереносимость некоторых пищевых продуктов.Проявления диатеза: красные высыпания на коже, раздражение, зуд.
Помочь и облегчить состояние ребенка могут такие рецепты народной медицины.
# Подготовить составляющие в следующих пропорциях: солодка голая (корень) — 10 г, лопух большой (корень) — 15 г, одуванчик обыкновенный (корень) — 15 г, череда трехраздельная (трава) — 30 г, марена красильная (корень) — 30 г. Для приготовления отвара 10 г сбора заливают 200 мл кипятка, подогревают на водяной бане в закрытой посуде 10 минут, процеживают, объем жидкости доводят до 200 мл. Принимают по 1 —2 стакана утром при экссудативном диатезе.
Это цитата сообщения СЕМЬЯ_И_ДЕТИ Оригинальное сообщение
Сотрудницы музея изобразительных искусств разработали творческое занятие для детей младшего школьного возраста, развивающее дизайнерские способности. Оно построено на забытой нами игре с бумажными куклами и доступно для проведения как в коллективе, так и для индивидуальных занятий дома.Любые знания в младшем школьном возрасте ребенку будут даваться легко, если преподнести их в игровой форме. Сначала перед сотрудниками музея стояла цель познакомить ребят с особенностями казахского национального костюма. Любой костюм предполагает несколько составляющих. Детям рассказали и показали, что у каждой детали наряда есть свое название, назначение и история. Для закрепления материла предложили бумажные куклы-манекены – девочку и мальчика, а к ним различные элементы одежды.
Это цитата сообщения СЕМЬЯ_И_ДЕТИ Оригинальное сообщение
Пустышка уже давно стала неотъемлемым атрибутом каждого младенца. Конечно, находятся герои-родители, которым удается вырастить ребенка и без использования пустышки. Но большинство автоматически приобретает пустышку вместе с кроваткой, коляской, памперсами и прочими принадлежностями для ухода за малышом. Не будем спорить о плюсах и минусах пользования пустышкой, поговорим о том времени, когда приходит пора ребенка от нее отучать. И вот здесь многие родители сталкиваются с большими трудностями.
Это цитата сообщения Lev_igra Оригинальное сообщение
Сегодня я вам расскажу о материалах и оборудовании которые вам понадобятся для вязания куклы-перевертыша. Поскольку в опросе победила Золушка, на ней и сосредоточимся.
Ставлю картинки-напоминалки чтобы освежить в памяти какую куклу мы вяжем.
О том, что лепка способствует развитию мелкой моторики, знают, наверное, все родители. Но как именно нужно лепить, чтобы занятие было действительно полезным?
По мнению специалистов, начинать заниматься лепкой с ребенком можно примерно с года. Конечно, на первых занятиях никакой собственно лепки не будет: малыш еще к этому просто не готов. Зато ему вполне по силам отщипывать пальцами от пластилинового шарика, кубика или пирамидки (которые, разумеется, слепите вы) маленькие кусочки – вот и простое упражнение для развития мелкой моторики! Потом оторванные кусочки можно прилепить к доске или картону, а то и размазать по ним, а затем перейти к работе с крупными формами – смять пластилиновый шарик, растянуть его, раскатать в «колбаску», а затем снова скатать шарик. У ребенка это может не получиться сразу; будьте готовы подать пример, помочь, подкорректировать движения детских ручек.
Лепка – один из способов самовыражения, доступных для ребенка, и порой с помощью пластилина ребенок «рассказывает» о том, для чего не находит слов: о своих страхах и обидах, глубоких переживаниях и эмоциональных потрясениях. Именно поэтому совместные занятия лепкой так важны для взаимопонимания ребенка и родителей, а фигурки, слепленные ребенком, нужно оценивать не только с точки зрения их аккуратности и привлекательности.
Детские рисунки и поделки часто заставляют родителей беспокоиться, но порой дело лишь в некоторой неумелости, неспособности правильно передать то, что хочется. Но бывают и случаи, когда действительно стоит обратиться к психологу, – вот о них мы и поговорим.
Ребенок не проявляет инициативы, лепит только то, что вы скажете, старается точно повторить слепленные вами фигурки. Возможно, это свидетельствует о том, что малыш боится принимать решения и брать на себя ответственность. Данная черта свойственна детям послушным и «удобным», не умеющим проявлять инициативу, а часто – еще и не отдающим себе отчета в собственных желаниях. Понаблюдайте за малышом: если он действительно затрудняется сказать, чего хочет, предпочитает выполнять распоряжения, боится совершить ошибку – это может быть признаком проблем, и консультация психолога не помешает.
О пользе лепки для развития мелкой моторики известно всем, но это занятие, как и любое другое, детям порой наскучивает. И вот уже малыш открывает коробку с пластилином без всякого энтузиазма, никак не может придумать, что ему хотелось бы слепить, то и дело отвлекается… Что же делать, чтобы не было скучно?
1. Лепите вместе с ребенком
Общение с родителями – это то, чего не хватает многим малышам, да и вообще детям часто бывает скучно делать что-то в одиночку. И дело не только в том, что вы всегда подскажете, как сделать работу более красивой и аккуратной, поможете слепить что-то сложное или мелкое, но и в том, что за работой (которая совсем и не работа) можно и поболтать, и обменяться впечатлениями. Например, предложите ребенку вместе слепить животных, которых вы видели в зоопарке, и заодно расскажите о том, где они живут, что едят, как себя ведут. А еще можно вспоминать любимые сказки и лепить их героев, загадывать загадки и лепить отгадки…Вместе с ребенком можно лепить сложные многофигурные композиции – в этом случае позвольте малышу «распределить обязанности», поруководить: так он почувствует себя взрослым.
Это цитата сообщения галина_соловьева Оригинальное сообщение
или папой!?
[499x700]Это цитата сообщения СЕМЬЯ_И_ДЕТИ Оригинальное сообщение
[140x210]Понятие «острый живот» включает в себя группу заболеваний, сопровождающихся болями в животе, напряжением мышц передней брюшной стенки и требующих срочного хирургического вмешательства.Чаще всего в детском возрасте встречаются кишечная непроходимость и острый аппендицит. При жалобах ребенка на боли в животе именно об этих заболеваниях должны в первую очередь думать не только врачи, но и родители, так как это исключит возможность позднего обращения за врачебной помощью.
Это цитата сообщения СЕМЬЯ_И_ДЕТИ Оригинальное сообщение
Грудница или, выражаясь научным языком, лактостаз – это застой молока у кормящей грудью женщины. Неопытные мамочки часто принимают ее за ОРЗ, что приводит к печальным последствиям - маститу, лечению антибиотиками, резкому прекращению грудного вскармливания, стрессу у ребенка. Как помочь себе, если в гости пришла грудница?Скорая помощь
Чаще всего грудницу описывают так: ломота в суставах, температура 37,5, полное ощущение того, что простудилась. Проходит некоторое время, и одна из молочных желез становится больше другой, а потом начинает гореть, как огненный шар. Нередко случается, что ребенок отказывается к ней прикладываться, а значит, застой молока стремительно усиливается. Немножко потяните - и получите под 39 градусов и каменную грудь. Чтобы не доводить до необратимых последствий, нужно уметь оказывать себе в такой ситуации своевременную помощь.
Это цитата сообщения СЕМЬЯ_И_ДЕТИ Оригинальное сообщение
[140x210]Главная задача и желание женщины в период беременности – родить здорового ребенка. Особенно важно минимизировать подверженность различным химикалиям в первые недели беременности. В этот период зародыш растет наиболее активно, а каждая фаза его развития напрямую зависит от правильного развития предыдущей стадии.И начинать избегать «химии» лучше задолго до начала беременности. Поскольку примерно одна треть беременностей являются запланированными, то здоровый образ жизни может являться лучшей и единственно возможной подготовкой для зачатия ребенка. Причем это касается и джентльменов: токсины отрицательно влияют на качество и мобильность спермы.
Это цитата сообщения СЕМЬЯ_И_ДЕТИ Оригинальное сообщение
Что для ребенка «правильно», а что в его поведении тут же заносится в категорию «недопустимо», каждый родитель решает сам. Но есть способы, с помощью которых вы можете показать вашему чаду, что в вашем понимании «плохо», а что «хорошо».Основы основ
В возрасте до 1 года объяснить ребенку, что «белое», а что «черное», нельзя, он еще не способен оперировать даже самыми простыми отвлеченными понятиями. Показывать правильную модель поведения нужно своими поступками. Щедро проявляя любовь и ласку по отношению к малышу, вы можете быть уверенными, что он впитает в себя положительные эмоции и наверняка вырастет полноценной самодостаточной личностью. Подчеркиваем: не скупитесь на нежность. Плеяда неуверенных в себе, закомплексованных, а значит, не слишком-то успешных людей произрастает именно из числа «недолюбышей».
Это цитата сообщения СЕМЬЯ_И_ДЕТИ Оригинальное сообщение
Бесконечная череда просмотренных мультфильмов и проигранных видеоигр, вредность которых для психики маленького человечка известна любому родителю… Знаем, понимаем, но ничего с этим не делаем. Ничего не предпринимаем. Почему?Да потому, что зачастую некогда. Некогда отвлечь, заинтересовать ребенка другим занятием. Не хватает сил запретить. Не хватает терпения объяснить, почему нельзя. В итоге, когда мы, наконец, находим полчаса для совместного с ребенком времяпрепровождения, ребенку это уже оказывается не нужным. Точно так же, как мы выбираем домашние хлопоты, ребенок на нашу просьбу порисовать или почитать вместе, выбирает любимый мультфильм. Что делать? Неужели время безвозвратно упущено? Как заставить малыша изменить вредным привычкам, выключить телевизор и взять в руки карандаш?
Это цитата сообщения СЕМЬЯ_И_ДЕТИ Оригинальное сообщение
«Сегодня завтрак в нашем детском саду отменяется». – «Ура!» - «Потому что мы отправляемся в космическое путешествие. Взяли в ручки ракеты–ложки… Приготовились… Три, два, один, пуск…» (Из кинофильма «Джентльмены удачи»).…И вместо криков о невкусной каше в столовой раздавалось только мерное звяканье ложек. Дальше заведующий детским садом Евгений Иванович Трошкин спрашивает: «Ну как?» - и ошарашенная нянечка отвечает: «Гениально!» И впрямь неплохо: направил энергию маленьких капризуль в мирное русло и никого не обидел.
Это цитата сообщения Оригинальное сообщение
[600x445]Ну, разумеется, все происходит не просто так. Начнем с того, что до рождения мы связаны с организмом матери плацентой. После рождения эта связь обрывается, но только эта. До года ребенок не имеет собственного иммунитета и вместе с молоком матери он получает еще весь иммунный комплекс (энергетику, биоритмы, схемы работы органов и систем – программы для нормальной жизнедеятельности). Кстати, именно этот момент объясняет тот простой факт, что хотя в последнее время смеси для искусственного кормления очень точно копируют химический состав материнского молока – это вовсе не одно и то же.
При переводе ребенка на искусственное кормление сразу можно заметить резкий стресс и перемены в жизнедеятельности организма – сон, пищеварение, общий тонус – и не мудрено: до года организм ребенка не готов работать самостоятельно, а тут приходится запускать внутренние ресурсы организма по схеме «фабрика еще не отстроена, но уже должна работать». Разумеется, это вызывает не просто стресс, а дисфункции и ни к чему умному в дальнейшем не приведет.
Правда, если эти эффекты, в лучшем случае, проявятся годам к сорока, а в худшем – вообще в любое время, то кто укажет на взаимосвязь? При этом до 8-ми лет мальчики и до 7-ми лет девочки – это дети, которые не имеют механизмов собственной психической устойчивости и адаптации, поэтому они могут вести себя вполне самостоятельно, но «в пределах маминой юбки». И лишь в 14 и 16 лет соответственно у нас теряется биологическая связь с родителями и возникает необходимость в компенсации.
В нашей ассоциации была разработана очень хорошая программа «Биоритм-семья», которая легко подтверждает этот факт – просто так семьи не образуются (на самом деле, как и всякая программа, она проводит просто уточненную схему расчетов), при этом мы с вами можем определиться достаточно точно и без такого уровня детализации.