Это цитата сообщения Хьюго_Пьюго_рукоделие Оригинальное сообщение
ВЫ ХОТИТЕ БЫСТРО И УВЛЕКАТЕЛЬНО
ОВЛАДЕТЬ ВСЕМИ ФИШКАМИ
СОВРЕМЕННОГО ИНТЕРНЕТА НА 100%?
Потратьте всего 10 минут на чтение данной страницы и узнайте…
КАК ЛЕГКО И НЕПРИНУЖДЁННО
ВЫ МОЖЕТЕ:
|
|
бесплатно общаться с друзьями и родственниками посредством аудио- и видеосвязи, даже если они проживают в Гондурасе, при этом перестав получать счета за межгород, а звонить на телефоны других стран дешевле, чем на сотовый в своём городе http://poznai-internet.ru/pp/olgagub
|
|
|
зарегистрироваться ВКонтакте и Одноклассниках, чтобы отыскать своих старых друзей и обзавестись новыми по интересам, на сайтах знакомств - чтобы найти вторую половину http://poznai-internet.ru/pp/olgagub
|
|
|
скачивать бесплатно любые даже самые свежие фильмы и музыку без отправки платных смс, при этом не скитаясь с одного порно-сайта на другой, так и не получив то, что искали :) http://poznai-internet.ru/pp/olgagub
|
|
|
установить и использовать на 100% все возможности таких шикарных программ, как ICQ (аська), Skype (скайп) и др. http://poznai-internet.ru/pp/olgagub
|
|
|
уверенно и безопасно делать покупки в интернет-магазинах
(быстро, дёшево, удобно, есть всё, чего нет в Вашем городе) http://poznai-internet.ru/pp/olgagub |
|
|
быстро и эффективно находить необходимую информацию
(в последнее время интернет напоминает большую помойку) http://poznai-internet.ru/pp/olgagub |
|
|
легко и непринуждённо совершать покупки и продавать что угодно на сайтах бесплатных объявлений типа AVITO.RU http://poznai-internet.ru/pp/olgagub
|
|
|
Это цитата сообщения lenakokareva Оригинальное сообщение
Ну курочка ряба в нашем кукольном мире была уже давно, а вот деда с бабой как то все не было. Теперь они есть! Сделаны по принципу рязанских подарочных кукол, Руки ноги с проволокой, а потому хорошо гнуться, и дед с бабой могут и сидеть и стоять с опорой(в репке например). Сегодня я хочу с вами поделиться 2-мя сценариями классической сказки и похвалиться своим рукотворчеством.
Это цитата сообщения Оригинальное сообщение
[560x518]Этот способ позволяет быстро изготовить практически любого персонажа. Кукла состоит всего из двух деталей-половинок (перед и зад), которые просто сшиваются по контуру и выворачиваются налицо. Декоративные детали наносятся на ткань красками, вышиваются или пришиваются в виде аппликации. Для придания объема голова готовой куклы слегка набивается ватой или синтепоном.
Если у вас нет перчатки нужного размера, которую можно просто обвести, то надо правильно снять мерку. Человеческая рука несимметрична, и во время спектакля перчатку, скорее всего, время от времени придется одевать на левую руку, поэтому необходимо учесть положение внутри сразу пальцев обеих рук. Положите ладони на лист бумаги, как показано на рисунке и наметьте контур перчатки. Ширина перчатки должна быть такова, чтобы рука свободно располагалась внутри, не натягивая ткань.
Выкройки кукол-перчаток зайчика и поросёнка.
Вырежьте выкройку куклы-перчатки по контуру.
Перенесение выкройки на ткань.Подберите однотонную ткань или искусственный мех подходящего цвета. Так для поросенка логично взять розовую ткань, а для зайчика серую. Ткань не обязательно должна быть новой, подойдет и старая ненужная одежда. Главное, чтобы ткань была мягкой, не сильно мялась и не просвечивала насквозь. Помните, что чем наряднее и лучше выглядит исходный материал, тем красивее получится готовый персонаж. Изготавливая куклу-перчатку для малыша, отдавайте предпочтение натуральным тканям со стойкими красками.
Перенесите выкройку на ткань дважды. Если вы хотите украсить куклу вышивкой, то делать это надо именно на этом этапе еще до раскроя. Потом натянуть ткань на пяльцы уже может оказаться проблематично.
Раскрой ткани для шитья куклы-перчатки
Произведите раскрой. Если вы собираетесь шить на машинке, то добавьте припуски на швы по 0,5–1 см с каждой стороны. Если же будете шить вручную через край, то припуск можно вообще не делать.
Роспись по ткани для деталей куклы-перчаткиЕсли вы решили нанести детали на ткань красками, то прежде чем сшивать половинки между собой, нужно сразу нарисовать – одежду, глазки, носик, хвостик и все остальное. На этом этапе делать это удобнее, чем тогда, когда половинки уже сшиты. Конечно, специальные краски по ткани предпочтительнее. Если же вы используете не специальные краски, а обычные водорастворимые (гуашь, акварель), то чтобы они не расплылись на ткани, предварительно смочите ее слабым раствором ПВА и дайте высохнуть на ровной поверхности, а кисточку при нанесении краски смачивайте по минимуму. При использовании обычных красок от раскрашивания больших площадей лучше отказаться – никаких юбочек и кофточек, только лапки, хвостики, глазки и другие необходимые детали, без которых никак не обойтись. Не наносите краску толстым слоем, иначе она потом потрескается и осыплется. По тем же причинам не используйте водоэмульсионную краску. Конечно, использование обычных красок сокращает время службы куклы-перчатки, ее нельзя будет стирать, но для домашнего мини-спектакля эконом-класса это вполне приемлемо.
Если вы не собираетесь одевать куклу в отдельно сшитый костюмчик, то до раскроя можно нашить аппликацию из ткани на все части тела, кроме мордашки. Глаза, носик и другие создающие характер детали лучше пришивать, когда кукла уже сшита, а голова набита синтепоном. Это поможет вам избежать искажений задуманного образа, ведь от сшивания и набивки пропорции головы меняются.
Сшивание двух половинок куклы-перчатки
Подшейте низ каждой детали. Сложите детали переда и зада лицом к лицу и сшейте по контуру с трех сторон.
Готовая кукла-перчатка Зайчик и основа для куклы-перчатки Поросёнок
Выверните куклу на лицо, при необходимости отутюжьте. Слегка набейте голову ватой или синтепоном. Для малышей лучше использовать натуральную вату из хлопка, она не вызывает аллергии. Ушки и другие рельефные детали набивайте потуже, саму же голову только слегка, чтобы не мешать пальцам актера и в то же время скрыть их. После этого кукла-перчатка с росписью по ткани уже готова к репетициям.
Добавление деталей мордочки кукле-перчатке Поросёнок
Если вы не раскрашивали ткань, а сшили "голую" основу, то теперь ее надо дополнить декоративными деталями. Куклам-людям можно пришить волосы, а зверушкам челки из ниток или пакли. Глаза, носы и ротики тоже лучше пришивать после набивки головы, чтобы выражение лица героя получилось таким, как вам нужно. Синтепон внутри поможет вам не пришить глаза к затылку. В качестве глаз можно использовать пуговицы, усы и ресницы вышить нитками. Голову куклы можно сделать более объемной и выразительной за счет объемного носика. Например, чтобы сделать пятачок для поросенка, вырежьте круг из той же ткани, соберите его на нитку по краю, слегка стяните и пришейте на нужное место, используя потайной
Это цитата сообщения sovenok1703 Оригинальное сообщение
Претендовать на схожесть с персонажем передачи "Спокойной ночи малыши" я не собираюсь, но ведь никто не скажет, что это кролик, а следовательно, поскольку он явный поросенок, то мы смело можем называть его Хрюшей.
Он активный, веселый и очень нравится детям. Проверено на моих девчонках, которые пищат от радости, но увы, игрушка на днях уезжает в Краснодарский край, поскольку сделана на заказ.
[показать] [показать] [показать]
Это цитата сообщения Северянка_86 Оригинальное сообщение
http://www.za-partoi.ru/
Когд а моя старшая дочка училась в первом классе, она больше четырех часов учила стихотворение, сдавать которое надо было уже на следующий день.
«Дуня моя Дуня, Милая Авдотья. Как у нашей Дуни Что было скотины. Было то скотинушке Всей дано по имечку: Кобыла Ненила, Жеребец Гаврила, Корова Алёна, Бык был Ерёма…»
— Мама, я не могу его выучить! Тут непонятно ни слова! И рифмы никакой нет. Загадочные Дуни, Ненилы, кобылы и жеребцы отказывались запоминаться всеми известными способами. На зазубривание совсем не оставалось времени. От злости Саша начала выкрикивать стихотворение, и стало ясно, что это стихотворение – ритмическая речевка, и прекрасно запоминается под музыку в стиле рэп. Оставалось написать упражнение в прописи, сделать математику и домашнее задание по окружающему миру…
На уроке Саша столкнулась с очередным препятствием на пути к отличной оценке. Рассказывая стихотворение, она все время срывалась на тот, «домашний» ритм.
Этот печальный опыт научил ее трем вещам, которым она неукоснительно следует шесть лет:
- Не откладывать уроки на последний день.
- Никогда не начинать делать уроки с заучивания стихов.
- Учить стихи надо в том темпе, в котором собираешься их рассказывать.
— Как и все люди, – говорит психолог Мария Баулина, – дети отличаются друг от друга темпераментом: есть «тугодумы», среди которых преобладают флегматики и меланхолики, а есть «метеоры», к которым обычно относятся холерики и сангвиники. Оба варианта – норма. А родителям остается только научить ребенка правильно распоряжаться своим временем.
Так, если школьник долго сидит за уроками, нужно искусственно ограничить время выполнения домашнего задания. Дело в том, что дольше одного часа ребенку трудно сохранять работоспособность, поэтому дальнейшее сидение за столом просто не имеет смысла. Медлительному школьнику лучше делать уроки в два-три подхода, а в промежутках заниматься другими полезными делами.
Учить учиться – это целая наука. Не случайно сегодня в некоторых школах вводят специальный курс «Технология учебного труда».
Но самым простым приемам выполнения домашнего задания родители могут научить детей и сами.
Начинаем выполнять домашнее задание
Дети любят ритуалы и легко им следуют. Пусть приготовление уроков станет одним из таких ритуалов.
Первым делом наводим порядок на рабочем месте школьника. Необходимо проконтролировать, все ли есть для выполнения домашнего задания, удобно ли расположены на рабочем месте письменные принадлежности и учебники, правильно ли освещен стол.
А теперь открываем дневник и классифицируем задания по принципам:
- простые и сложные;
- письменные и устные;
- любимые и нелюбимые.
Не нужно начинать с самого сложного задания. Так как на трудное уходит порой очень много времени, что-то не удается, ребенок ощущает неуспех, у него пропадает желание работать дальше. Начать делать уроки стоит с самого любимого предмета – с того, что точно получится.
Понять и выучить
[показать] Екатерина Владимировна Комарова, президент «Прикладного образования СНГ» преподаватель курса «Как научиться учиться» компании «Сити-класс»:
Препятствий в обучении можно выделить три:
- нарушение принципа постепенности;
- непонятное слово или символ, встретившееся в тексте или речи;
- отсутствие представления о предмете изучения.
Если нарушается принцип постепенности, у ребенка не получается цельной картины изучаемого предмета. Упустив одно звено в цепочке рассуждений или не проделав практической работы, школьник теряет возможность продолжить полноценное обучение. Поэтому родители должны следить за тем, чтобы школьник поэтапно выполнял все задания.
Если ребенок замедлил темп в обучении, почувствовал, что он соображает хуже, чем 15 минут назад, это значит, что он встретил на своем пути непонятное слово. Это самое серьезное и наиболее часто встречающееся препятствие, а устраняется оно очень просто – при помощи словаря. Выявив причину, действуем по следующему алгоритму:
- Находим выше по тексту то слово, которое ребенок не понимает (смысл которого не может передать своими словами).
- Открываем словарь, находим толкование слова.
- Включаем слово в разговорную речь (ребенок
- простые и сложные;
- письменные и устные;
- любимые и нелюбимые.
Не нужно начинать с самого сложного задания. Так как на трудное уходит порой очень много времени, что-то не удается, ребенок ощущает неуспех, у него пропадает желание работать дальше. Начать делать уроки стоит с самого любимого предмета – с того, что точно получится.
Понять и выучить
[показать] Екатерина Владимировна Комарова, президент «Прикладного образования СНГ» преподаватель курса «Как научиться учиться» компании «Сити-класс»:
Препятствий в обучении можно выделить три:
- нарушение принципа постепенности;
- непонятное слово или символ, встретившееся в тексте или речи;
- отсутствие представления о предмете изучения.
Если нарушается принцип постепенности, у ребенка не получается цельной картины изучаемого предмета. Упустив одно звено в цепочке рассуждений или не проделав практической работы, школьник теряет возможность продолжить полноценное обучение. Поэтому родители должны следить за тем, чтобы школьник поэтапно выполнял все задания.
Если ребенок замедлил темп в обучении, почувствовал, что он соображает хуже, чем 15 минут назад, это значит, что он встретил на своем пути непонятное слово. Это самое серьезное и наиболее часто встречающееся препятствие, а устраняется оно очень просто – при помощи словаря. Выявив причину, действуем по следующему алгоритму:
- Находим выше по тексту то слово, которое ребенок не понимает (смысл которого не может передать своими словами).
- Открываем словарь, находим толкование слова.
- Включаем слово в разговорную речь (ребенок
- Находим выше по тексту то слово, которое ребенок не понимает (смысл которого не может передать своими словами).
- Открываем словарь, находим толкование слова.
- Включаем слово в разговорную речь (ребенок
Это цитата сообщения галина5819 Оригинальное сообщение
"Я выбрасываю твою болезнь!"
Известный детский психиатр профессор Борис Зиновьевич Драпкин (его сегодня нет уже с нами) и в самом деле считал,что мама может помочь своему ребенку победить даже самую тяжелую болезнь: ведь между ними такая тесная взаимосвязь!
Наконец, мама может дать ребенку установку на счастье - и он станет счастливым и успешным человеком.
Это цитата сообщения skazhena Оригинальное сообщение
1. Покупка без ребенка
Ранец, купленный без примерки, в абсолютном большинстве случаев оказывается неудобным. Возьмите малыша с собой, пусть он примерит все понравившиеся варианты. Только делайте это с нагруженным ранцем: таким образом сразу будут видны возможные перекосы, а ребенок точно поймет, удобно ли ему.
2. Покупка "на вырост"
Некоторые думают, что проще купить большой рюкзак, сразу "на 5 классов вперед". Но такой вариант может ухудшить осанку ребенка, вызвав сколиоз. Верх ранца не должен быть выше линии плеч, а низ — ниже бедер. Кстати, обратите внимание на вес — рюкзак должен быть не больше 10—15% от общего веса школьника (около 600—800 г для первоклассников).
3. Мягкий рюкзак
Боясь перегрузить малыша, родители выбирают полностью мягкий рюкзак. Но для младших классов это категорически не подходит: не будет поддерживаться хорошая осанка, а все вещи в таком "мешке" будут в полном беспорядке. Следует выбрать ранец с пометкой "ортопедический" — он будет иметь уплотненную спинку с рельефной поверхностью, которая поддержит спину в правильном положении. Для придания жесткой формы всему рюкзаку, внутри спинки должна находиться алюминиевая рама. Твердым должно быть и дно. Дополнительная деталь, которая снимет лишнюю нагрузку с позвоночника — ремень, который застегивается на бедрах.
4. Лямки фиксированной длины
Не забывайте, что рюкзак ваш первоклассник будет носить в разное время года, а значит, у него должны быть регулируемые лямки, которые позволят надеть его на разные вещи — и на шубу, и на плащик. Кроме того, ширина лямок должна быть не менее 8 см, иначе они будут врезаться в плечи.
5. Рюкзак с одним отделением
В правильном рюкзаке должно быть как минимум два отделения: для тетрадей и для книг. Также необходимо наличие дополнительных карманов — для бутербродов, воды, спортивной формы. Ну а идеальный вариант будет еще и с дополнительными отделениями, например, для канцелярских принадлежностей, с внутренней косметичкой и т.д. В рюкзаке же с одним отделением будет сплошной беспорядок.
6. Узкие молнии
Маленькой ручке ребенка будет тяжело открыть такую застежку. При покупке дайте малышу самому расстегнуть и застегнуть все молнии, и если это получается плохо — подбирайте другую модель. Две "собачки" на молнии также облегчат процесс открывания. Кроме того, благодаря им застежка будет более надежной.
7. Отсутствие светоотражающих деталей
Позаботьтесь о безопасности ребенка: яркие детали и светящиеся в темноте элементы рюкзака помогут вовремя заметить его на дороге в темное время суток.
8. Рюкзак на колесиках
Некоторые родители выбирают модели на колесиках, считая, что они красивее и удобнее. Но это не так: наши дороги не самым лучшим образом предназначены для этого, выдвижная ручка будет врезаться в спину, а сам рюкзак будет весить гораздо больше.
9. Липучки на карманах
Удобные на первый взгляд, они быстро и легко портятся, переставая фиксировать карманы и отделения.
10. Удобная ручка
В каждом рюкзаке, кроме лямок, есть ручка для ношения в руке. Но для маленького ребенка полезнее носить ранец на спине. Поэтому хорошие производители специально делают ручку не самой удобной, тем самым заставляя ребенка надеть лямки.
«НАЧИНКА» ДЛЯ РЮКЗАКА
Тетради
Бумага в них должна быть белой, при этом немного шероховатой (по гладкой ручка будет скользить). Линии — четкие, при этом немного приглушенные, чтобы не раздражать зрение. Обложки лучше выбирать неярких, спокойных тонов, чтобы они не отвлекали ребенка на уроках.
Ручки
Обратите внимание на материал, из которого изготовлен корпус ручки. Малыш только учится правильному письму и формирует почерк, поэтому для него важен удобный захват ручки. Резиновый грип (вставка под пальцы на корпусе) повысит эргономичность ручки и снизит давление на пальцы ребенка.
Лучше всего для первоклашки подойдет шариковая ручка с широким шариком, который пишет во всех направлениях. Также можно взять «лайнер» с очень тонким волосяным наконечником либо перьевую ручку со сменными капсулами. Их преимущество в том, что писать ими можно только под определенным наклоном, что помогает выработать наклон при письме и почерк. А вот гелевые ручки с тонким шариком или ручки со светлой пастой покупать малышу не стоит: с ними сложнее будет освоить технику письма. Также проверьте, насколько качественны чернила — от них зависит, насколько вашему малышу будет легко писать.
Карандаши
Для того чтобы ребенку было удобно держать карандаш, следует выбрать трехгранный вариант. Толщина выбранных карандашей зависит от руки ребенка — чем она меньше, тем более толстым должен быть карандаш. Оптимальная твердость — средне-твердые (обозначаются буквами НВ или ТМ). Желательно, чтобы на карандаше были резиновые точки: они не дадут пальчикам малыша сползать вниз.
У первоклашек часто все валится из рук, поэтому важно, чтобы карандаши имели укрепленный небьющийся грифель. Об этом говорит значок "молоточек" на упаковке.
Фломастеры
В магазине проверьте их на «скрипучесть»:
Это цитата сообщения Фелония Оригинальное сообщение
Здравствуйте! Сегодня сканировала и печатала в дет. сад для старшей дочки "Уроки Грамоты 5+"
Решила выложить, может кому-нибудь пригодится, моя дочь в саду по таким тетрадкам занимается.Только вот в этот раз забыла обложку от сканировать.
[показать]Читать далее
Серия сообщений "Журналы":
Часть 1 - Уроки грамоты для малышей 4+
Часть 2 - Рукоделие № 12 2010
Часть 3 - Уроки грамоты для дошкольников 5+
Часть 4 - Песенки для детей.
Часть 5 - Праздничные поделки на 23 февраля и 8 марта
Серия сообщений "Обучение детей":
Часть 1 - Уроки грамоты для малышей 4+
Часть 2 - Уроки грамоты для дошкольников 5+
Это цитата сообщения ятаня Оригинальное сообщение
Вот такую игру "откопала" у себя в закромах. Из белой бумаги или картона вырезать силуэты животных, фруктов, грибов, насекомых и т. д. Главное, чтобы признаки животного были узнаваемы. Обязательно нужно спросить у ребенка, как он догадался, что это заяц или мышка. Развиваем речь ребенка и умение анализировать.
[показать]Это цитата сообщения Лёля-Люлек Оригинальное сообщение
Это цитата из дневника 
arduvan Все благодарности ей.
Вот такую статью нашла, надеюсь никому не понадобится!
Действия граждан при контакте с ювенальными службами. Советы юриста.
6 марта 2010
Разместил: Алексей Аксенов
Про отбирание детей
Что-то часто в ленте стали встречаться истории из серии “дочка упала и ушиблась – и к нам пришла в гости комиссия”.
Так что, пожалуй, напишу о том, как с этой комиссией общаться-разговаривать.
Сразу оговорюсь. Я – ЗА ювенальную юстицию, которая предполагает, что органы опеки должны вызволять из трудных жизненных ситуаций детей, которых родители-алкаши-наркоманы привязывают к батарее и избивают.
Однако не всегда органы опеки, пришедшие “по сигналу” к нормальным родителям, ведут себя адекватно. И рекомендации, которые я даю – ровно на этот случай. Следование им никоим образом не воспрепятствует органам опеки исполнять возложенные на них функции, но, в то же время спасёт родителей от возможных злоупотреблений.
Правило номер раз. В квартиру комиссия может войти только в двух случаях – по Вашему добровольному согласию и по постановлению прокурора. Никакие другие документы из серии “распоряжение руководителя комиссии, заверенное стапятьюдесятью подписями и тремя разнокалиберными печатями” не катят и можно смело слать дам из комиссии лесом, а в случае проявления настойчивости – вызывать “02″ (даже если с ними некто, надевший форму милиционера) с формулировкой “ко мне в квартиру ломятся неизвестные”.
Соответственно, как бы сделала я:
В квартиру я бы пройти разрешила. Но только после предварительных на переговорах на лестничной площадке, где:
- я бы попыталась выяснить, от кого поступил “сигнал”. “от неизвестных лиц меня сигналы не интересуют, и я боюсь, дальнейший наш с Вами разговор беспредметный”;
- попросила бы дам предъявить их удостоверения (и, желательно, паспорта – “а как я могу быть уверена, что Ваше заявление не в переходе куплено и не на принтере отпечатано? пока за безопасность своего ребенка отвечаю я, и кого попало я в квартиру пускать не собираюсь”), внимательно изучила и переписала данные. Можно еще позвонить в опеку с мобильного и узнать, работают ли там такие (всем мамочкам советую телефон опеки забить в мобильный заранее, на всякий случай). Конечно же, они там работают, но подобные действия покажут, что Вы готовы дать отпор и “подкованы”;
- сообщила, что без постановления прокурора в квартиру они войти права не имеют, поэтому их нахождение в Вашей квартире – Ваша милость, “чтобы Вы смогли убедиться, что у нас все в порядке”, и превращать такие визиты в систему в Ваши планы не входит.
После того, как гости перешагнули порог Вашей квартиры, сообщите им: “Вам придется разуться” – это важный психологический и стратегический момент.
Мотивировка простая: “я только сегодня помыла пол и не намерена перемывать его еще раз”, а также “я приучаю ребенка разуваться при входе в дом, и я не думаю, что Вам стоит подавать ему дурной пример” (если ребенок дома). Если есть этажерка для обуви, попросите еще поставить обувь на этажерку (“обувь не должна быть разбросана по коридору”).
Во-первых, Вы продемонстрируете, что дома поддерживается должный уровень чистоты.
Во-вторых, разутый человек психологически более уязвим (“извините, а тапочек у нас нет для гостей”).
В-третьих, убежать с ребенком на руках босиком – довольно затруднительно (это к вопросу об этажерке… все же летом в стоящие на полу сланцы всунуть ноги впопыхах можно).
В-четвертых, могут просто отказаться пройти.
Если будут настаивать: “Тогда, боюсь, Вам придется прийти в другой раз, взяв с собой сменную обувь. В уличной обуви в этой квартире
Это цитата сообщения Босоножечка Оригинальное сообщение
Для деток.Изучаем птиц.Картинки
[491x698]
[498x699]
[476x699]
[476x699]
[518x699]
[492x699]
Это цитата сообщения Сундучок_хозяюшки Оригинальное сообщение
Спасибо Teddi-Love за ссылочку на сайт http://vesta-design.com.ua
[показать]
Эта игрушка хороша тем, что очень проста в изготовлении и вы сможете сделать её со своими детьми, потратив намного меньше времени, чем изготовить шитую игрушку на руку для кукольного театра или просто для игры с детьми.
Героем для такой игрушки может быть и зверушка, и мультипликационный герой, и даже придуманный самим малышом персонаж, которого он сам может нарисовать на вырезанном взрослыми из плотного картона шаблоне.
[показать]
Разрисуйте шаблон по вашей задумке и расскрасьте его с малышами. Можете украсить игрушку бисером или тесьмой, из ниток или меха сделать волосы -- включите ваше воображение!
Таким образом, сделав несколько персонажей, вы можете сделать маленький домашний кукольный театр.
Свою куклу я сделала по тому же шаблону, разрисовав её акварельными красками и украсив толстой ниткой (волосы) и завязав бантики из тонкой атласной ленты.
[показать]