Предлагаем вам связать вот такой замечательный мужской снуд, он же шапка-капюшон, он же шапка-воротник. Вязаный он спицами, но, думаю, при желании можно выполнить его и крючком.
Это же надо, какая красота под ногами лежит !!! И такой шедевр нам вполне подвластен:)
Давайте сначала насладимся красивым зрелищем, а потом уясним, как же мы сможем это изобразить самостоятельно.
[313x217]Куда деваются старые простыни? Ну конечно, как всегда на тряпки. А что если сделать замечательный мягкий (сколько раз они стирались!) коврик для спальни или детской? Нет, косички заплетать и сшивать их не придется - есть способ поинтереснее и попроще.
Автор идеи и фотографий - Джоэнн из www.craftpassion.com.
Особенно интересно получается коврик если взять простынки разных цветов - в цветочек. в полосочку, в клеточку. У меня еще завалялась скатерть с намертво вьевшимися пятнами - может и ее пустить в дело?Для коврика размерами 63 на 35 см вам понадобится три простыни "Кинг сайз", то есть на двойную постель. Еще поищите картонную коробку, разрежьте ее так, чтобы она стала плоской - нам нужен плотный картон размерами 70 на 50 см.
Порядок работы.
1. Нарезаем или рвем простыни на полосы шириной 2-3 см. Нарезаем на короткой стороне картонки "гребенку" - ширина каждого "зубца" полтора - два сантиметра, длина - 5 см. Краевые зубцы сделайте пошире. чтобы "станок" был прочнее.
2.Между каждым "зубцом" закладываем пучок нарезанных ленточек (6-10 штук) и закрепляем с тыльной стороны "гребенки" широким скотчем, например упаковочным. Часть полосок оставьте - ими будем переплетать ленточки.
Читать детям необходимо начинать как можно раньше. Это не только развивает ребенка, но и дает возможность объединиться с ним на каком-то общем интересе, действии, то есть способствует теплым эмоциональным отношениям.
Читайте только те книги, которые нравятся вам. Выбирайте подлинно художественные произведения - именно благодаря им чтение станет для ребенка удовольствием.
Уже до года малыш начинает слушать первые песенки, потешки, стихи, рассматривать в книжках картинки. В это время его больше интересуют интонации, ритмы, задаваемые стихами. Затем внимание ребенка начинают привлекать события. Не страшно, если что-то в прочитанном окажется непонятным. "Ребенок понимает по-своему, и даже если он при этом ошибается, его впечатления настолько ярки и образны, что нет необходимости их приземлять",- писал К. Чуковский.
Отвечайте только на те вопросы, которые задает ребенок по ходу сюжета!
Читайте как бы по ролям - с выражением, меняя интонацию в зависимости от того, какой персонаж говорит.
Просите ребенка пересказывать хотя бы небольшие отрывки из прочитанного или дополнять вас по ходу рассказа. Чтобы заинтриговать его содержанием, останавливайтесь на самом интересном месте и делайте паузу. Например:
"Тут на шум пришел врач из соседнего кабинета.
- В чем дело? А ну-ка, обезьянка, отпусти дерево!
Но обезьянка дерево не отпускала. Врач попытался ее отцепить - и сам прилип. Тут..." (Э. Успенский "Про Веру и Анфису".).
Постарайтесь читать ребенку в тихом месте. Уберите из поля зрения малыша игрушки и другие предметы, которые отвлекают его, и, главное, не отвлекайтесь сами. Почувствовав, что книга неинтересна или не соответствует сегодняшнему настроению, отложите ее.
Хорошо, если ежедневное чтение вслух войдет в привычку и станет традицией. Читайте даже тогда, когда ребенок научится читать сам. У него всегда будет поддерживаться желание узнавать из книг что-то новое и интересное, ребенок захочет активно и решительно действовать в неожиданных ситуациях, научится сопереживать полюбившимся ему героям.
1. Русская народная сказка "Гуси-лебеди"
2. В. Инбер "Сороконожки"
3. Р. Киплинг "На далекой Амазонке" (пер. С. Маршака)
4. Б. Заходер "Горизонтские острова" (из Я. Бжехвы)
5. С. Маршак "Почта"
6. Н. Крандиевская "Звериная почта"
7. Н. Некрасов "Генерал Топтыгин"
8. А. Пушкин "Конь"
9. Н. Матвеева "Караван"
10. Н. Носов "Автомобиль" и "Метро"
[480x320]
[показать]
[показать] [показать] | [показать] | [показать] |
[показать] | [показать] | [показать] |
[показать] | [показать] | [показать] |
Автор: Ольга Дёмина, журнал «Любо-Дело»
Если попытаться в двух словах сказать о моих впечатлениях, то это – простота и удобство. Все сведено к разумному минимуму. Качество обработки дерева – станок хочется, как зверька, погладить рукой, челноки сами «ложаться» в руку. Человека, неравнодушного к ткачеству, такая встреча не может не взволновать.
Часть 1. « Emilia » ( Это у меня. Фотки не мои. Попозже покажу поближе, надо фотосессию сделать... Прим.Рязаночка77)
<div style="padding:12px 15px; background:#ffffff !important"><a href="http://72.ru/text/news/769527.html" /72.ru/text/news/769527.html"" target="_blank">http://72.ru/text/news/769527.html" ">http://<div style="padding:12px 15px; background:#ffffff !important"><a href="http://72.ru/text/news/769527.html"
Платьице крючком для девочки
Использование вязания, как декоративного элемента ,в сшитых изделиях.
Использование вязания, как декоративного элемента в сшитых изделиях.

Комбинирование вязания с тканью.
Комбинирование вязания и ткани.
ТКАНЬ + ВЯЗАНИЕ. ИНТЕРЕСНЫЕ ИДЕИ.
http://remeslo.okis.ru/kr-6-kryjeva.html
Сначала точно по долевой выкраивают лоскут ткани и заутюживают подгибку на такую ширину, какую высоту будут иметь столбики без накида. Затем следует приметать край ткани (рис. 1). Если ткань очень тонкая, например батист или шелк, подгибку можно закатать руликом. На рисунке 2 показана приметанная подгибка с лицевой стороны. Теперь край ткани обвязывают столбиками без накида, используя ту пряжу, из которой затем будут вязать кружево (рис. 3). При этом между столбиками оставляют столько нитей полотна, сколько нужно для того, чтобы ряд столбиков был ровным. Он не должен ни натягиваться, ни топорщиться оборками. Если ткань плотная, то рекомендуется выполнять этот ряд более тонким крючком. Чтобы крючок было легче вкалывать в ткань. можно вытянугь одну нить полотна. На рисунке 4 выполнена подгибка, закрепленная мережкой. При вязании крючок вводят в дырочки мережки. На рисунке 5 показана обметанная мережка с несколькими продернутыми нитями полотна. Важно, чтобы количество столбиков без накида ряда, которым обвязан лоскут, соответствовало раппорту кружева. Чтобы избежать счета петель при выполнении углов, сначала выполняют подгибку с одной стороны. Поверх столбиков без накида от нового клубка вяжут 1-й ряд узора и определяют расположение углов. Только тогда заутюживают и обвязывают подгибку 2-й стороны (рис. 6).
[показать] Кружево вяжут до нужной длины на цепочке из воздушных петель, затем его растягивают. При обвязывании ткани крючок сначала вводят в ткань, а затем в нижнюю часть начальной воздушной петли кружева. Подхватывают нить и вытягивают петлю. Заканчивают столбиками без накида, как обычно.
[показать]Кружево вяжут до нужной длины на цепочке из воздушных петель, растягивают и обвязывают ткань столбиками без накида.Соединение образуют столбики без накида, разделенные группами из 2 воздушных петель. Столбики выполняют попеременно то по краю ткани, то по краю кружева.
[показать]Кружево вяжут и растягивают. Его прикрепляют при обвязывании ткани следующим образом: 3 ст. без накда по краю ткани, *1 воздушная петля, 1 ст. с накидом по краю кружева, 1 воздушная петля, через несколько нитей полотна 3 ст. без накида по краю ткани.
[показать]Здесь край ткани был обработан петельным швом, при каждом стежке захватывается 1 петля кружева. На рисунке 1 видна лицевая сторона; на рисунке 2 - изнаночная.
Кружево вяжут до нужной длины, растягивают, ткань обвязывают столбиками без накида. Обе части сшивают в одно целое, захватывая попеременно заднюю стенку столбика без накида обвязки и 1 петлю кружева.
[показать]
Девочки, предлагаю связать вот такую тунику