Бунт в общежитии ЛВЦ ВОГ: Как студенты добились горячей воды и не только.

В разгар перестройки, когда воздух был пропитан духом перемен и жаждой справедливости, в стенах Ленинградского Восстановительного Центра Всероссийского Общества Глухих (ЛВЦ ВОГ) развернулась своя, студенческая драма. Это история о том, как обычные студенты, уставшие от бытовых неудобств, смогли добиться своего, используя силу коллективного протеста. И, конечно, о том, откуда в общежитии появилась горячая вода.

Холодная реальность и ледяные протесты

Примерно в 1988-89 годах, в самый разгар перестроечной эпохи, студенты общежития ЛВЦ ВОГ оказались в ситуации, которая сегодня кажется почти немыслимой. Единственным доступным источником воды была холодная, порой ледяная. Отсутствие горячей воды стало не просто бытовым неудобством, а символом пренебрежения к условиям жизни студентов.

Терпение лопнуло. В стенах общежития зародился настоящий бунт. Студенты, объединенные общей проблемой, решили заявить о себе громко и ясно. Появились плакаты, выражающие накопившееся недовольство: "ОБЩЕЖИТИЕ-НЕ ФЕРМА!", "ДОЛОЙ КОРМИТЬ ОБЕЩАНИЯМИ!", "УЛУЧШИТЕ УСЛОВИЯ НАШЕЙ ЖИЗНИ!". Эти лозунги, написанные от руки, несли в себе искренний призыв к переменам.

"Племя, младое, незнакомое" и мудрость директора

Студенты собрались в "красном уголке" общежития, готовясь к решительным действиям. В этот момент в их ряды вошла директор ЛВЦ ВОГ, Синицына Л.Г. Вместо ожидаемого строгого выговора или попытки подавить протест силой, она обратилась к студентам с неожиданными словами, которые навсегда врезались в память одного из участников событий: "Здравствуйте, племя, младое, незнакомое...". Эти пушкинские строки, произнесенные в такой необычной ситуации, создали атмосферу диалога, а не конфронтации.

Именно этот момент, как вспоминает один из студентов, стал переломным. "Бунт был подавлен", но не силой, а, скорее, мудростью и пониманием. Директор, похоже, осознала серьезность ситуации и услышала голоса студентов.

Результат: горячая вода и не только

Самое удивительное – бунт принес свои плоды. Никаких наказаний или выговоров не последовало. А главное, в общежитие провели горячую воду и даже установили душ! Это стало настоящей победой для студентов, доказательством того, что их голос может быть услышан, а их требования – удовлетворены.

Но история на этом не заканчивается. Один из активных участников протеста, студент-художник, поднял и другую важную тему: проблему коммуникации между слышащими педагогами-художниками и студентами, использующими жестовый язык. Это было не менее значимое требование, направленное на улучшение качества образования и создание более инклюзивной среды.

Путь в студенческий совет и уроки жизни

Активная позиция и неравнодушие привели к тому, что этого студента избрали в студенческий совет общежития. Правда, его пребывание в совете было недолгим. Как признается сам герой истории, творческая натура художника, с ее постоянными практиками, выставками и набросками, не оставляла времени на общественную работу. Но даже короткое участие в студенческом самоуправлении стало ценным опытом.

История бунта в общежитии ЛВЦ ВОГ – это не просто анекдот из прошлого. Это яркий пример того, как студенты, объединившись, могут добиваться перемен.










фото Н.Опарин


Читать далее...

Городская легенда о Невском проспекте.

Факт – Невский проспект не имеет никакого отношения к реке Неве.
Имя своё он получил в честь Александро-Невского монастыря, который в начале XVIII века называли просто Невский монастырь. Он исключительно первый во всём – это самый первый и самый крупный монастырь Петербурга, основанный самим Петром Первым в первые годы строительства новой российской столицы. Заложен он в том месте, где по преданию тех времён произошла знаменитая битва новгородского князя Александра со шведами. Учитывая, что обитель строилась в разгар войны Петра со Швецией на отвоёванных у неё землях, то историческая перекличка времён была весьма показательна и символична. Здесь же, по велению императора Петра Первого покоятся мощи святого благоверного князя Александра Невского.
Главная улица Петербурга задумывалась царём Петром для связи центра города с обителью. И называлась он тогда просто «Дорогой к Невскому монастырю» или «Першпективной дорогой к Невскому монастырю». Её начало проектировалось от Адмиралтейства, а конец – у стен обители. Першпективный проспект должен был стать величественным – длинным, широким и прямым как струна.

Прокладывать новую дорогу начали с двух сторон: с одной – от центра города и Адмиралтейства – пленные шведы и русские работники, а со второй стороны – монахи монастыря. И каждый из них был уверен, что строит прямую как струну магистраль. Она и в самом деле была прямая… Но только на их участках работ…

Кто-то из проектантов ошибся в расчётах. Имя неизвестного геодезиста не дошло до наших дней. Короче, когда строители встретились, то обнаружилось, что два отрезка улицы не срастаются в одну прямую линию! На месте встречи получился значительный излом.
Пётр Первый был просто взбешён и обвинил во всех просчётах монахов. Он и так не особо жаловал духовенство, а тут такой косяк! Как рассказывает народное предание, царь велел уложить монахов на месте кривого стыка дорог и примерно наказать батогами. При этом Пётр самолично присутствовал при экзекуции и тщательно следил за точным исполнением своего приказа. Могу предположить, что в этот момент строители первого участка (того, который шёл от центра города) разбежались и попрятались подальше от гневных монарших глаз...

С тех пор два участка главной улицы Петербурга его жители называют по-разному: тот, который идёт от Адмиралтейства – Невский проспект, а тот, который от Александро-Невской лавры – Староневский. И встречаются они недалеко от площади Восстания (до 1918 года Знаменская пл.) возле Московского вокзала. Так что гости Северной Столицы, выходя из вокзала в город, оказываются на том самом месте, где когда-то царь Пётр порол монахов за кривизну прямого Невского проспекта.

Историческая легенда.

Петр Первый иногда одевал простую одежду, ходил по своей новой, еще строящейся столице и беседовал с простыми людьми. Многие его не узнавали, что ни удивительно для того времени - ведь телевидения, интернета и газет ещё не было. Однажды вечером Пётр зашел в кабак, и там стал свидетелем того, как один солдат за выпивку заложил свой палаш - это такая прямая и тяжелая сабля. Переодетый и неузнанный царь спросил у своего солдата – как же он будет воевать без оружия?

Тот объяснил так: мол, я пока выстругаю деревянную палку и вложу её в ножны, а как только получу жалованье, так сразу выкуплю.

Наутро Пётр приехал в полк, в котором служил тот солдат, и устроил смотр. Прошел по рядам, узнал хитреца, остановился перед ним и приказал: "Руби меня палашом!".

Солдат, естественно, побледнел, вспотел, онемел, и замотал головой. Царь повторил: "Руби! Не то прикажу тебя повесить!"...

Делать нечего. Солдат схватился за деревянный эфес, и проорал в небо: "Господи Боже, обрати сие грозное оружие в древо!" – выждал эффектную паузу для преображения стали в деревяшку, и рубанул. От удара, конечно, только щепки полетели.

Полк ахнул, а полковой священник стал молится: "Чудо! Бог даровал чудо!". Царь улыбнулся, подкрутил ус, и вполголоса сказал солдату: "Находчив, сволочь!". А потом громко объявил: "За нечищены ножны пять суток гауптвахты! А после ареста направить его в навигацкую школу".

"Чёрный квадрат" Казимира Малевича - первый куар-код (QR-код).
Цифровой QR-код появился в Японии в 1994 году. Фактически первым куар-кодом является "чёрный квадрат" Малевича, который появился в 1915 году!
[700x434]

Шаржи от Deaf MURATOFF.








[690x700]

Виктор Муратов @ Deaf MURATOFF рисует шаржи глухих блогеров и не только.







[700x690]

Ежегодно последняя полная неделя сентября отмечается как Международная неделя глухих (International Week of the Deaf), которая завершается Международным днем глухих (International Day of the Deaf), отмечаемым в воскресенье.

Международный день глухих был установлен в 1958 году в память создания в сентябре 1951 года Всемирной федерации глухих (World Federation of the Deaf), которая является одной из старейших международных организаций людей с ограниченными возможностями.


Всероссийское общество глухих с 1955 года является членом Всемирной федерации глухих. Всероссийское общество глухих ведет свою работу с 1926 года, объединяет более 100 тысяч членов, имеет 79 региональных и более 800 местных отделений на всей территории Российской Федерации.

В России проживает более 190 тысяч инвалидов по слуху и слепоглухих. Всего разными нарушениями слуха страдает примерно 650 миллионов человек — каждый девятый житель Земли.












[555x553]

Deaf Muratoff рисует шаржи глухих блогеров и не только.









[685x700]

История театра

В 1920 году в Петрограде появился театральный кружок глухих. Спустя два года на его базе был образован театр глухонемых «Пантомима» под руководством Михаила Тагер-Карьелли, благодаря этому особняк великого князя Михаила Романова был передан Союзу глухонемых приказом Петрогубсобеса №232 от 14 ноября 1922 года под «Государственный Дом просвещения глухонемых». Коллектив Тагер-Карьелли получал субсидию от властей лишь несколько месяцев, и был вынужден распустить свою труппу. Но драмкружок глухонемых сохранился.

На сцене в 20-30 годы состоялись постановки по русской и зарубежной классике: «Трясина», «Красавец», «Ревизор», «Проделки Скапена», «Сердце Бокачио», «Тартюф», «Честная шляпа», «Отелло», «Каменный гость», «Женитьба», «Севильский цирюльник», «Ромео и Джульетта». В этих постановках играл тот же состав бывшего Петроградского театра глухонемых «Пантомима».

К началу 1935 года театр, снова сменивший свое название на драмкружок «Домпросвета глухонемых», постепенно утратил свою популярность и величие. То были смутные времена, когда театры в целом вообще не жаловали, считая их пережитками буржуазии. Последней работой Тагер-Карьелли стали «Приключения бравого солдата Швейка» (1937г). В том же году он был репрессирован вместе с несколькими членами драмкружка по «Делу глухонемых».

Театр глухих снова в Петербурге с 2016 года!

Санкт-Петербургский театр глухих, зарегистрированный Министерством юстиции РФ 26 августа 2016 года, принимает тех из лиц с проблемами слуха и речи, кто увлечён репертуарным театром, жестовым пением, хореографией, клоунадой, пантомимой, актёрским мастерством и кинотворчеством. Среди актеров Театра глухих есть место не только для начинающих дарований и талантливой молодёжи, но также для состоявшихся профессиональных артистов. Основу актерской труппы театра составила неслышащая интеллигенция Санкт-Петербурга и Ленинградской области.

Театр возглавляет глухой директор и художественный руководитель Владимир Бочаров.




Театр глухих живет и работает по принципам русского репертуарного театра.

У труппы театра глухих большие и разнообразные творческие планы, а также желание сохранить любовь и интерес к театральному искусству не только глухого или слабослышащего, но и слышащего зрителя.





[700x661]

В ДЕРЕ́ВНЮ (К ТЁТКЕ), В ГЛУ́ШЬ, В САРА́ТОВ!
Отправить в глухое место для раздумий о жизни и исправления поведения.

Цитата из комедии «Горе от ума» (1824) Александра Сергеевича Грибоедова (1795 — 1829). Разъярённый Фамусов, недовольный поведением дочери, грозит ей ссылкой из Москвы:

Не быть тебе в Москве, не жить тебе
с людьми;
Подалее от этих хватов.
В деревню, к тётке, в глушь, в Саратов,
Там будешь горе горевать.
За пяльцами сидеть, за святцами зевать.

А знали ли вы, что День знаний раньше считался совсем другим праздником? В XV веке на Руси именно в этот день отмечали… Новый год! Почему сложился обычай встречать новый год 1 сентября? История праздника 1 сентября запутанная и очень интересная.

Дата праздника переносилась не раз — ещё раньше начало года по языческим канонам праздновалось и вовсе 1 марта. Однако в 988 году на Руси было принято Христианство, а вместе с ним пришёл и Византийский календарь. Согласно новым религиозным веяниям, новый год положено было праздновать осенью, 1 сентября, однако многолетние традиции не так-то просто было отменить. Поэтому русский народ продолжал встречать год вместе с пробуждением природы весной. Почему праздновали новый год 1 сентября? Оно и логично — урожай собран, все работы завершены, вот и начинается новый год.

Петр I, который так стремился привести Русь к стандартам Европы, установил празднование нового года 1 января, как то было принято в западноевропейских странах. Именно тогда и было принято летоисчисление от Рождества Христова.



20 декабря 1699 года российский царь Петр I подписал указ о переходе России на новое летосчисление и переносе празднования начала года с 1 сентября на 1 января.







20 декабря 1699 года — Указъ Петра I о переносѣ празднованія Новаго года въ Россіи съ 1 Сентября на 1 числа Генваря.

В 2021 году исполняется 200 лет первому изображению русской ручной азбуки, которая была выгравирована в 1821 году.

Первое известное нам изображение русской ручной азбуки, выполненное глухим художником Николаем Ивашенцевым.
Источник: Журнал Человеколюбивого общества (Ч. XVII, август, 1821 г.). Комментарии к изображению:
"Недавно Императрица Мария Федоровна повелела завести в оном искусство гравирования на камне (литографическое),
дабы доставить средства к пропитанию себе мещанским детям недостаточного состояния. Приложенная при сей книжке таблица,
изображающая ручную азбуку, с помощью которой Г. Жоффре преподает своим воспитанникам Российский язык,
выгравирована одним глухонемым сего института" .


[700x617]

Первое известное нам изображение русской ручной азбуки, выполненное глухим художником Николаем Ивашенцевым.
Источник: Журнал Человеколюбивого общества (Ч. XVII, август, 1821 г.). Комментарии к изображению:
"Недавно Императрица Мария Федоровна повелела завести в оном искусство гравирования на камне (литографическое),
дабы доставить средства к пропитанию себе мещанским детям недостаточного состояния. Приложенная при сей книжке таблица,
изображающая ручную азбуку, с помощью которой Г. Жоффре преподает своим воспитанникам Российский язык,
выгравирована одним глухонемым сего института" .

История глухих.


1000 г. до н.э.
Древнееврейский закон гласит, что глухие люди ограничены в правах на имущество и брак.

355 г. до н.э.
Аристотель говорит: «Рожденные глухими не будут иметь чувств и способности рассуждать.»

360 г. до н.э.
В «Кратиле» Платона Сократ упоминает о языке жестов, используемом глухими. Сократ рассуждает на тему врожденного интеллекта и считает, что глухие люди не способны пользоваться языком и рождать идеи.

77 г. н.э.
Плиний Старший издал книгу «Естественная история». Он упоминает Квинта Педия (Quintus Pedius), сына римского консула. Квинт был очень талантливым художником, будучи глухим. Чтобы стать художником, он должен был получить разрешение Цезаря Августа.

354-430 г. н.э.
Святой Августин считал, что вера приходит к человеку с помощью слуха и что глухота препятствует вере. Все же он считал, что глухие люди способны к обучению и найдут путь к вере и искуплению. Августин описывает движения тела, знаки и жесты и верит, что этот метод общения может использоваться для передачи идей и верований. Он считает, что такое общение равно разговорной речи.

1521
Рудольф Агрикола, голландский гуманист, считает, что глухие люди могут общаться в письменной форме. Он считал, что способность говорить и способность мыслить – это две разные вещи.1501 –

1576
Джироламо Кардано был первым врачом, который признавал способность к мышлению у глухих людей. Он был против утверждения Аристотеля о том, что для осознания вещей необходима способность слышать.

1591
Немецкий врач Альберти издал первую книгу о глухоте «Дискурс слуха и дара речи» („Discourse on Deafness and Speechlessness“). Он утверждал, что слух и речь – это две разные функции. Альберти верил, что глухие люди способны к мышлению, даже если у них отсутствует способность говорить. Он показал, что глухие умеют читать по губам, понимать речь и читать.

1614 - 1684
Джон Бульвер был британским врачом, который исследовал жесты и издал книгу «Philicopus“/“Deaf and Dumbe Man`s Friend“ и „Chirologia“/“Naturall Language of the Hand“. Это были первые английские книги об образовании и языке глухих.

1620
Самыми первыми получили образование глухие люди в Испании. Мельчор де Ебра и Хуан Пабло де Боно были сильны в то время в сфере образования. Де Ебра был знаком с пальцевыми знаками, используемыми монахами. Он издал эти знаки для индивидуального пользования. Боно поддерживал метод орального обучения, но использовал пальцевые знаки для обучения речи и письму. Он использовал этот метод, чтобы глухие люди могли войти в общество слышащих.

1680
Джордж Дальгарно, шотландский учитель, учит детей читать с губ, говорить и пользоваться пальцевыми знаками. Он написал об образовании глухих книгу “Didascalocophus“/“The Deaf and Dumb Man’s Tutor“, которая поддерживала использование пальцевых знаков и жестов в образовании глухих.

1755
Самуэль Хайнике основал в Германии первую школу для глухих, опирающуюся на метод орального обучения.

1760
Аббат Шарль Мишель Л’Эпе (1712 – 1789) основал в Париже Королевский институт глухих. Л’Эпе поддерживал учебное заведение из личных средств до самой смерти. После его смерти заведение стало поддерживать правительство. Его преемником стал аббат Roch Concurrou (Curcurran) Sicard (1742 – 1822). Сикард пригласил Лорана Клерка и Жана Массье в Лондон, где они встретились с Томасом Хопкинсом Галлодетом.

1760
Томас Брейдвуд основал первую Британскую академию для глухих.

1776
Аббат Л’Эпе опубликовал „Instruction of deaf and dumb by means of methodical signs“ («Обучение глухонемых с помощью методических жестов»).

1806
В России императрица Мария Федоровна открывает первую школу для глухонемых.

1817
Мейсон Когсуэлл, Томас Х. Галлодет и Лоран Клерк создали Американскую школу для глухих.

1818
Был основан Нью-Йоркский институт обучения глухонемых.

1846
Начато издание журнала „American Annals of the Deaf“ в Хартфорде в Американской школе для глухих.

1860
В Москве открылась сурдопедагогическая школа.

1865
Был создан Государственный союз глухих. Это был первый государственный союз, объединявший глухих.

1875
Создана газета „The Deaf Mutes’ Journal“, которая издавалась до 1951 года. В 1930-е годы журнал был переименован. Его новым названием стало „New York Yournal“.

1876
Александр Грэхем Белл изобрел телефон. Он использовал свое влияние, чтобы ввести оральное обучение, которое мешало общению глухих.

1880
В Америке была создана Национальная ассоциация глухих.

1880
В Милане состоялась конференция международного конгресса учителей для глухих. Джеймс Денисон был единственным глухим человеком среди 16 присутствовавших на месте. Конференция в своем большинстве поддержала устное обучение.

1883
Белл прочитал лекцию в Академии наук Америки. Он был обеспокоен фактами браков среди глухих и высказал мысль, что им не Читать далее...

Императрица Мария Федоровна, супруга Павла I.


В этом замке БИП ( Бастион императора Павла) в 1806-10гг. находилось первое Училище для глухонемых.


Училище открыто императрицей Марией Фёдоровной в Павловске в 1806.
Согласно историческому преданию, поводом к созданию училища послужила встреча императрицы в Павловском парке с глухим мальчиком. Тогда императрица подписала указ о создании первого в России училища для глухонемых, которое разместилось в замке Бип (1806-1810). В 1820 г. после нескольких переездов училище обосновалось на Гороховой улице, в доме довольно больших размеров. Это училище было любимым детищем вдовствующей императрицы Марии Федоровны. Она неоднократно посещала его, знакомилась с учебным процессом и состоянием дел. Через год в училище была устроена церковь во имя Апостола Павла, а затем во имя первоверховных Апостолов Петра и Павла. Сейчас этот храм действует как домовой при РГПУ им. Герцена, и в нем возрождаются традиции духовного окормления глухих прихожан.

Картина Геннадия Фадина, посвященная исторической встрече императрицы Марии Фёдоровны с неслышащим мальчиком А. Мёллером, давшей идею обучения глухих.

А вы знаете,что профессия сурдопереводчика достаточно старая , еще при императрице Марии Федоровне, супруге Павла I появилась первая в России гильдия читчиков жестов- так их тогда называли. Императрица много способствовала тому, чтобы обучение глухих людей, особенно детей, стало делом государства. По ее приглашению в Россию прибыли лучшие европейские учителя, заложившие основу отечественной сурдопедагогики. Они обучили сотни российских педагогов сурдопереводу, чтобы те, в свою очередь смогли обучать других.
На государственном уровне социальное попечение о глухих, как и их религиозное просвещение, началось в России в 1810 г. с образования Санкт-Петербургского училища глухонемых. В этом добром деле инициатива принадлежала вдовствующей императрице Марии Федоровне (супруге императора Павла I).

Иллюстрация (встреча Александра Меллера и императрицы Марии Федоровны) принадлежит художнице Ольге Казаковой

Слепота отрезает вас от вещей.
Глухота отрезает вас от людей.
[563x700]

Алекса́ндр I Павлович — император и самодержец Всероссийский, проходил военную службу в гатчинских войсках, сформированных его отцом; здесь у него развилась глухота левого уха «от сильного гула пушек».
Александр I был совершенно глух на одно ухо и плохо слышал на другое. При разговоре с людьми Александр I всегда близко наклонял голову к собеседнику и внимательно смотрел на лицо. А потерял слух император «благодаря» педагогической системе , при которой необходимо, чтобы Цесаревич с самого раннего детства привык к грохоту пушек…
Протасов, воспитатель Александра I, оставил записки о юности своего подопечного в период с 1789 по 1794 гг., в которых заметил, что Александр начал глохнуть в 16 лет, но не хотел лечиться. Протасов писал, что при обращении с цесаревичем «надо очень громко кричать, ибо он ничего не слышит». Сам Александр в юности был очень застенчивым (возможно, из-за глухоты) мальчиком, говорил очень тихо, следил за громкостью своей речи. Ведь глухие часто настораживают окружающих громкостью речи, которую трудно контролировать из-за отсутствия слуха. Это наложило свой отпечаток на царскую семью, учитывая что цесаревич Александр плохо слышал, его мать, Императрица Мария Федоровна как меценат и филантроп принимала деятельное участие в развитии образования глухих в Российской империи.


Александр I со свитой. Эстамп глухого художника Карла Гампельна (1818-1820-е)



[700x469]

Arkady Belozovsry
Станислав Иванов
Роберт Фомин
Максим Ляхов
Торт "Наполеон"
Внук и бабушка
Василий Скрипов
Актёры фильма "4 легенды"

18 ноября в России официально отмечают день рождения Деда Мороза.

Каков возраст зимнего волшебника - доподлинно неизвестно, но точно, что более 2000 лет. Дату рождения Деда Мороза придумали сами дети, поскольку именно 18 ноября на его вотчине - в Великом Устюге - в свои права вступает настоящая зима, и ударяют морозы.

Читчики жестов для глухонемых-сурдопереводчик-переводчик жестового языка.

Профессия переводчика жестового языка (сурдопереводчика (Сурдопереводчик — лицо, владеющее языком жестов для глухих, глухонемых) достаточно старая , еще при императрице Марии Федоровне, супруге Павла I появилась первая в России гильдия читчиков жестов- так их тогда называли. Императрица много способствовала тому, чтобы обучение глухих людей, особенно детей, стало делом государства. По ее приглашению в Россию прибыли лучшие европейские учителя, заложившие основу отечественной сурдопедагогики. Они обучили сотни российских педагогов сурдопереводу, чтобы те, в свою очередь смогли обучать других.
Во многих странах язык жестов, по сути, давно стал вторым государственным языком. Но в России официально признан недавно(Русский жестовый язык был признан «языком общения при наличии нарушений слуха и (или) речи, в том числе в сферах устного использования государственного языка» 18 декабря 2012 года после утверждения поправок к 14-й статье закона «О социальной защите инвалидов»).
Профессию "переводчик жестового языка","сурдопереводчик",«переводчик-дактилолог» официально признали только в 1992 г.
В Финляндии на троих неслышащих граждан приходится один переводчик ЖЯ.
В России же «в очереди» к одному специалисту «стоят» около 300 глухих…
В 2003 году, по решению Президиума ЦП ВОГ, 31 октября объявлен профессиональным Днем переводчиков русского жестового языка.










алфавит глухих 1912 г

[389x570]