[413x525]
[386x400]
[400x367]
[356x400]
Красивая шапочка, с узором в виде спирали, связана по кругу.
Размер 53-55 см.
Для вязания потребуется 100 г пряжи (шерсть/шелк, 240 м/100 г), круговые спицы №3,5 длиной 40 см, 5 чулочных спиц №3,5; маркеры для петель.
Набрать на круговые спицы 152 петли и вязать резинкой 1х1 по кругу 12 рядов.
Резинка 1х1
Из последней изнаночной петли 12-го ряда связать 2 петли, чтобы общее количество петель стало равно 153.
153 петли
Продолжить работу основным узором по схеме.
Схема вязания
Повторять 17 петель раппорта по кругу 9 раз.
17 петель раппорта
Вязать 7 рядов узора в высоту 4 раза.
28 рядов основного узора
Затем приступить к вязанию рядов с убавлением петель.
1-й р.: *накид, 2 лиц., 3 изн., 2 лиц., 3 изн., 2 лиц. вместе, 2 лиц. с наклоном вправо, 3 лиц., повторять от * по кругу = 144 п.
2-й р.: накид, 1 изн., 2 лиц, 3 изн., 2
[показать]Комплект: шапка,снуд,шарф.
Шикарный комплект!Спасибо!
Автор работы:петруния
Подробнее:.здесь
Текст автора.
Девочки, сколько заманчивых и симпатичных идей в этой теме! Всё хочется! Только жаль, что далеко не всё мне идёт. Я вот тоже немного утеплилась, связала комплект шапочка-берет + шарфик + снуд (на выбор). Берет двойной маленького объёма, почти шапочка - так и больше мне идёт, и под капюшоном не сползает. Снуд (или воротник) одевается на воротник плаща. И из остаточков маленький шарфик, когда не очень холодно, не для тепла, а для цвета и создания ощущения комплекта.
[показать]
[показать]
[показать].
[640x427]
[493x700]
[492x700]
[493x700]
Серия сообщений "береты":
Часть 1 - Береты
Часть 2 - Шапка - улитка по Элизабет Циммерман
...
Часть 15 - Комплект - шапочка и шарф "Инженю"!
Часть 16 - Простой берет из LKS NV80222!
Часть 17 - шапочка
Часть 18 - берет
Часть 19 - Берет Осенний цветок
...
Часть 41 - Вязаный комплект
Часть 42 - Берет узором "Вьюнок"
Часть 43 - БЕРЕТ "ЕЛЕНА"
[показать]
[показать]
[показать]
[266x400]
[321x400]
|
Серия сообщений "ЮМОР":
Часть 1 - Без заголовка
Часть 2 - День смеха(1 апреля) флеш-открытки
...
Часть 43 - ПРИКОЛЬНЫЕ ПОЛИТИКИ (2)
Часть 44 - Как удержать мужчину?
Часть 45 - Не ищите идеальную женщину ... я сегодня дома
|
[показать]
|
Я люблю тебя, слышишь?
Слышишь.
Для меня ты живешь и дышишь.
Понимаешь, ты мой?
Понимаешь.
Ты всю жизнь мою занимаешь.
Ты лишь мой, самый добрый и славный,
Непонятный, немного странный.
Мой ты нежный и мой суровый
Каждый день ты прежний и новый.
Мой, то злой и порой нехороший.
Мой отчаянный и осторожный.
Мой всегда, при разлуке, при встрече.
Днем и ночью, и в тихий вечер.
Я всегда неразлучна с тобой.
Для меня всех роднее и ближе,
Ты живешь для меня, пойми же.
Для меня твои руки и губы,
Мой ты нежный и мой ты грубый,
Для меня твои беды и горе,
Твое счастье — мне радости море.
Мне не нужно другого взгляда.
Поцелуев других мне не надо.
Рук других — не твоих, не хочу я.
Просто, очень тебя люблю я.
Просто, ты — это мир огромный.
Ты — все тучи в небе бездонном.
Ты и солнце, и тихая лунность,
Ты моя беспокойная юность.
Ты все доброе, все земное,
Ты ведь тоже в мечтах со мною.
Просто, ты — это я
Ведь правда?
И тебе, ведь, другую не надо...Я люблю тебя, слышишь?
Дидактические игры в логопедической работе.
Артикуляционная гимнастика в стихах.
Артикуляционная гимнастика-сказка «У бабушки с дедушкой».
Игры по автоматизации звука «Р».
Игровые методы работы в процессе автоматизации звуков.
Логопедическая игра «Морское путешествие».
Развитие связной речи у детей с ОНР через дидактические игры.
Игровые приемы для развития диалогической речи.
Активная гимнастика для развития мелкой моторики.
Логопсихотерапевтическая игра на базе ЛЕГО.
Упражнения, способствующие формированию навыков чтения.
Дидактические игры на занятиях по обучению грамоте.
Дидактические игры на развитие слоговой структуры слов.
Формирование восприятия отношений между предметами и их группами у детей в игре.
Формирование пространственных отношений на ведущую руку.
Развитие просодической стороны речи у детей с дизартрическим компонентом (игровые упражнения).
|